Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Bachillerato

Relaciones semánticas y recursos literarios

Relaciones de oposición y jerarquía

Antonimia pura: términos opuestos que admiten una gradación (frío / caliente, alto / bajo).

Complementariedad: oposición entre términos que se excluyen mutuamente (vivo / muerto, legal / ilegal).

Reciprocidad: palabras que se implican mutuamente (vender / comprar).

Hiperonimia: una palabra de mayor extensión significativa incluye a otras. Ejemplo: flor (hiperónimo) — rosa, margarita (hipónimos).

Mecanismos del cambio semántico

• Metáfora: desplazamiento natural en la significación basado en una relación de semejanza que explica una asociación de ideas entre el significado originario y el nuevo. Ejemplo: Es un águila.
• Metonimia: se produce cuando se utiliza

Niveles de la Lengua

Nivel Culto

Se caracteriza por el uso variado y coherente de estructuras sintácticas y por la riqueza léxica. El culto persigue la pulcritud y la precisión en el uso del lenguaje y exige cuidado en la pronunciación.

Nivel Medio

Es propio de aquellos hablantes que, habiendo desarrollado un código lingüístico lo suficientemente elaborado, no han alcanzado el nivel máximo de precisión verbal.

Nivel Vulgar

Se caracteriza por la presencia en el texto de vulgarismos. Los vulgarismos se dan en los tres niveles principales de la lengua.

Rasgos del Nivel Vulgar

• Predominio de la función expresiva: interjecciones y repeticiones.
• Finalidad eminentemente práctica: elipsis.
• Presencia simultánea de los interlocutores: frases cortas

Principios Fundamentales de la Fonología Estructural

Reglas Distintivas en la Fonología de Trubetzkoy

La fonología, tal como la concibió Trubetzkoy, establece criterios claros para diferenciar las unidades sonoras y su función en el sistema lingüístico. A continuación, se detallan las reglas presentadas:

Primera Regla: Oposición Sonora y Contenido Intelectual

• Según Trubetzkoy: La oposición sonora entre un fono y otro ocasiona que el contenido intelectual varíe.
• Aclaración: Vale decir, lo que cambia es el sonido de cada fono y no el significado intelectual entre ambos alófonos.

Segunda Regla: Reconocimiento de Fonemas Diferentes

• Aplicación: Esta simple regla nos permite reconocer fonemas diferentes, ya que la sustitución de un fono

Significado Denotativo y Connotativo

• Significado denotativo: Es el significado objetivo que tiene una palabra, común para todos los hablantes y registrado en los diccionarios. Ejemplo: Víbora: Culebra venenosa de unos 50 cm de largo y menos de 3 de grosor.
• Significado connotativo: Son significados subjetivos añadidos a la denotación. Dependen del contexto lingüístico o la situación comunicativa. Ejemplo: Víbora: Persona vil, traidora, malintencionada.

Sinonimia

Se refiere a dos palabras con distinto significante y el mismo o parecido significado. Ejemplos: Cerdo (gorrino, marrano, puerco, guarro) / Casa (morada, residencia, domicilio, vivienda, hogar).

• Absoluta: Dos palabras tienen el mismo significado en todas sus acepciones y usos (son

Conceptos Básicos de la Comunicación

Texto

Conjunto coherente de enunciados orales o escritos.

Textualidad

Es el conjunto de características que debe seguir un discurso para ser considerado texto. Entre estas características se encuentran:

• Coherencia
• Cohesión
• Intencionalidad
• Aceptabilidad
• Informatividad
• Situacionalidad
• Transtextualidad

Lector

Persona que lee en silencio o en voz alta para sí mismo o para otros.

Leer

Proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular, transmitidas por medio de códigos.

Lectura

Proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos.

Funciones del Lenguaje

La función que predomina... Continuar leyendo "Comunicación Efectiva: Textualidad, Funciones del Lenguaje y Competencias" »

La Novela: Definición y Características Esenciales

Podemos definir la novela como una narración en prosa, de una historia ficticia, de cierta extensión. En ella se nos cuenta un acontecimiento de la vida, protagonizado por unos individuos, en un espacio y en un tiempo determinado. La historia narrada se organiza en un discurso según unas técnicas narrativas.

La Trama o Acción en la Novela

En una narración se suelen suceder varias acciones a la vez que forman el cuerpo de la novela o argumento. El autor debe evitar caer en contradicciones argumentales para que la acción avance sin problemas. El orden de la acción suele responder a:

Estructura Narrativa Tradicional

• Planteamiento: Es la presentación de los personajes y el establecimiento

Desarrollo de la Competencia Comunicativa y Principios del Lenguaje Escrito

Competencia Comunicativa: Definición y Objetivos

La competencia comunicativa es la capacidad cultural de oyentes y hablantes reales para comprender y producir enunciados adecuados a diversas intenciones de comunicación en situaciones de habla concretas (C. Lomas). El desarrollo de la competencia comunicativa es un objetivo fundamental en todas las etapas del sistema educativo.

Objetivos en Educación Infantil:

• Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, de representación, de aprendizaje y disfrute, así como de expresión de ideas y sentimientos.
• Expresar emociones, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor

Rasgos del diseño del lenguaje (Hockett)

• Canal vocal-auditivo: La recepción se realiza a través del canal auditivo. La emisión se realiza a través del canal oral.
• Transmisión irradiada y recepción direccional: La señal de la emisión circula en todas las direcciones posibles y quien recibe el mensaje es capaz de saber de dónde viene.
• Transitoriedad: Habla de las emisiones, éstas son transitorias. En las Lenguas de Signos desaparecen rápidamente.
• Intercambiabilidad: Los participantes de una lengua pueden intercambiarse sus papeles. Así tenemos que el emisor se puede convertir en receptor y viceversa.
• Retroalimentación: capacidad del lenguaje para adaptarse a cada situación sobrevenida.
• Especialización: El lenguaje humano codifica cualquier

Oraciones Subordinadas Sustantivas

Las oraciones subordinadas sustantivas funcionan como un sustantivo dentro de la oración principal y pueden desempeñar diversas funciones sintácticas. A continuación, se presentan sus principales tipos con ejemplos:

• Sujeto

  Funciona como el sujeto de la oración principal.

  Ejemplo: Me gusta que vengas pronto.

• Complemento Directo (CD)

  Recibe directamente la acción del verbo.

  Ejemplos: Le pregunté si vendría. Me dijo que no vendría.

• Complemento Indirecto (CI)

  Indica el destinatario o beneficiario de la acción.

  Ejemplo: Dieron los permisos a los que los solicitaron.

• Complemento del Nombre (CN)

  Complementa a un sustantivo.

  Ejemplo: Tengo la certeza de que volverá.

• Complemento del Adjetivo

  Complementa a un adjetivo.

  Ejemplo:

Morfema y Alomorfo: La Visión de Martinet

La Perspectiva de los Lingüistas Americanos

La posición de los lingüistas americanos respecto al morfema es que este es el elemento significativo más pequeño individualizado en un enunciado, que no puede dividirse en unidades menores sin pasar al nivel fonológico. El morfema puede ser definido como constituyente inmediato de la palabra que se determina por segmentación. Ejemplo: in- válido.

El primer problema que surge es que la parte material del morfema puede presentar formas diversas. Ejemplo: sab-ía, cant-aba. Para resolver esta cuestión, a cada una de esas posibilidades de presentación les denominan morfos, y al conjunto de morfos pertenecientes a un morfema le dan el nombre de alomorfos.... Continuar leyendo "Morfema, Alomorfo y Monema: Perspectivas de Martinet y Fernández" »