Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Formación Profesional

Esperpento

Laura de Luces de Bohemia es calificada como esperpento, un género creado por Valle Inclán que consiste en distorsionar sistemáticamente nuestro entorno para poder expresar lo trágico, lo grotesco y lo absurdo de la vida española. Se trata de una técnica que no es exclusiva del Teatro Valle Inclán isco, ya que existe una importante tradición artística que degrada la realidad.

Visión estética

Según Valle Inclán, hay tres maneras de ver el mundo desde un punto de vista estético. En primer lugar, estaría la tragedia, en la cual los espectadores contemplan desde abajo a los protagonistas de las historias. En segundo lugar, encontramos el drama y la comedia, en el que los espectadores están al mismo nivel que los personajes... Continuar leyendo "El esperpento en Luces de Bohemia" »

El Barroco: Instrumento de Fe y Control Social

El Barroco se erige como un movimiento cultural clave en la lucha contra el protestantismo y el asentamiento del mundo confesional católico. Esta legitimización religiosa se vio amplificada y distribuida a través de las manifestaciones artísticas y culturales del Barroco.

La Fugacidad de la Vida y el Poder de las Imágenes

Se busca conmover a los fieles a través de las imágenes, recordándoles la fugacidad de la vida terrenal y la importancia de la salvación eterna. En una sociedad con una esperanza de vida de apenas 30 años, el mensaje de memento mori ("recuerda que vas a morir") resonaba con fuerza. La pintura de Zurbarán, con su realismo místico, ejemplifica esta búsqueda de impacto... Continuar leyendo "El Barroco: Arte, Religión y Sociedad en la España del Siglo XVII" »

Elementos Materiales de la Lengua en la Obra Verbal

El Ritmo y el Verso

Como marcas de especificidad artística, hablaremos del ritmo y del verso. El ritmo es anterior al habla y podemos decir que toda expresión verbal es ritmo. El lenguaje, por lo tanto, tiende a ser ritmo. Es por esto que la teoría literaria del siglo XX destaca la fonación del lenguaje como elemento importante, contando con movimientos como el formalismo ruso, el estructuralismo, etc. Toda obra literaria contiene una sucesión de estímulos rítmicos y estos añaden el factor sensorial, es decir, la percepción, dotando al texto de sensación armónica. El ritmo y el verso son los dos referentes más populares de toda la literatura, en especial de la poesía, y esta no... Continuar leyendo "El Ritmo y Sonido en la Creación Literaria" »

Modernismo y Generación del 98

Son dos movimientos simultáneos que surgen a finales del siglo XIX y tienen el mismo origen: insatisfacción ante la literatura de la época y búsqueda de un lenguaje nuevo. El Modernismo es un movimiento literario que proclama una actitud nueva y renovadora ante la vida. En España, el sentimiento de desencanto surgido tras el desastre colonial del 98 dará lugar a la reacción de la llamada Generación del 98.

El Modernismo Literario

Surgido en Hispanoamérica en torno a 1880, buscaba la belleza absoluta. Se distinguen dos vertientes:

• Modernismo externo: caracterizado por la evasión y la primacía de lo sensorial, lo exótico, lo fantástico.
• Modernismo intimista: caracterizado por el pesimismo y la angustia.

José Martínez Ruiz, “Azorín” (1873-1967)

Nació en Alicante y murió en Madrid. Cultivó el ensayo y la novela. Azorín resulta inconfundible por su peculiar estilo, un impresionismo radical.

En la obra novelesca de Azorín podemos distinguir dos etapas cronológicas:

• Primera etapa: La voluntad (1902), Antonio Azorín (1903) y Las confesiones de un pequeño filósofo (1904) forman una trilogía que representa el desánimo y el desaliento de su ideario anarquista.
• Segunda etapa: Don Juan (1922) y Doña Inés (1925), que forman parte de la segunda etapa de Azorín, en la que abandona las ideas revolucionarias y avanza hacia un pensamiento conservador. Por último, hay que mencionar también algunos ensayos donde se reflexiona sobre Castilla,

La estructura se puede cambiar una parte de la frase para que el niño practique (se parte de la frase y se va reduciendo poco a poco a palabras, sílabas y letras).

Textuales. (Los que parten de textos). Cada cuadernillo es un texto, donde aparece una pequeña historia que el maestro cuenta a los niños, que luego se representa con imágenes y viñetas.

Actualmente, las aportaciones sobre el aprendizaje constructivista han desbancado el debate de los métodos en el aula. El maestro dirige su atención a entender cómo el niño aprende y da prioridad a la significación y funcionalidad.

1. La Enseñanza del Vocabulario: Contenidos y Actividades

Los niños llegan al aula con una competencia lingüística bastante desarrollada, lo que de verdad... Continuar leyendo "Desarrollo del Lenguaje Infantil: Estrategias y Funciones en el Aula" »

Beneficios de Contar Historias

• Los niños sienten que la historia es tuya y no de un libro.
• Es más fácil para su comprensión, dada la repetición al hablar.
• Podemos ver sus caras y sus gestos y responderles.
• Podemos utilizar nuestro cuerpo para expresarnos y adaptar la historia, acortándola o alargándola, y hacer preguntas.

Desventajas de Contar Historias

• Aprenderte la historia lo suficiente para contarla sin libro, y puede que cometamos errores.

Consejos para una Narración Exitosa

Preparación de la Historia

• Leer de antemano la historia.
• No leer hacia el libro, sino interactuar con la audiencia.
• Leer lento, con efectos dramáticos.
• Hacer pausas para comentar.
• Mantener contacto visual.
• Mostrar los dibujos.
• No leer más de 10 minutos seguidos.

Memorización

Relaciones personales: 12 a

Una amistad generacional

Doce amigos compartieron experiencias vitales similares, formando lo que se conoce como la generación de la amistad.

Sucesos generacionales

No podemos hablar de un suceso que les marcó, pero sí de la celebración del tercer centenario de la muerte de Góngora.

Identificación con un guía

En la primera etapa, tomaron como guías a Antonio Machado y Pablo Neruda a partir de 1928.

Existencia de un lenguaje generacional

Hubo un anquilosamiento de la generación anterior y un lenguaje generacional común.

Antecedentes comunes

Comparten influencias de las dos guardias y de la literatura española clásica y popular.

Afinidades estéticas

Aunque no hay un estilo común, se encuentra cierto equilibrio entre... Continuar leyendo "Generación del 27: influencias, estilos y evolución" »

Problemas Debido al Emisor

• Innovación: Ocurre cuando el emisor utiliza símbolos nuevos para el receptor, lo que dificulta la comunicación. Por ejemplo, cuando se utiliza un lenguaje demasiado técnico. El error más común es suponer que el receptor posee conocimientos previos y no ofrecer la información completa. Para evitarlo, es necesario adaptar el mensaje a las características del receptor o a su nivel sociocultural.
• Ruido: Son aquellos elementos (sonoros o visuales) que interrumpen la comunicación. Para evitarlo al organizar una reunión, habrá que elegir un lugar alejado de ruidos, bien ventilado y con luz.
• Redundancia: Es aquella parte de la información que no es necesaria para la comprensión del mensaje, por ejemplo, repetir

Proposiciones Adverbiales

Proposiciones Adverbiales Propias

Pueden sustituirse por un adverbio y desempeñan la función de Complemento Circunstancial (CC) en la proposición principal.

De Lugar

Nexo: Donde

Función: Complemento Circunstancial de Lugar (CCL)

Ejemplo: (Fui a comprarlo donde me dijiste)

De Tiempo

Nexos: Cuando, mientras que, apenas que, antes de que

Función: Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT)

Ejemplo: (Cuando terminó la actuación, todos aplaudieron)

De Modo

Nexos: Como, según, como si, conforme a...

Función: Complemento Circunstancial de Modo (CCM)

Ejemplo: (Haré el trabajo según me explicaste)

Proposiciones Adverbiales Impropias

No pueden sustituirse por un adverbio y no desempeñan ninguna función sintáctica en la proposición... Continuar leyendo "Proposiciones Adverbiales y Yuxtapuestas: Tipos y Ejemplos" »