Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Otros cursos

EDUARDO MENDOZA

             Nació en Barcelona en 1943, se licencio en Derecho, en 1965 viaja por varios países de Europa y en 1966 se va con una beca A Londres. Cumplidos los 30 se fue a New York, allí permaneció hasta 1982. La Etapa neoyorquina es fundamental para entender modo de escribir. La influencia De la novela negra americana es palpable ya en su primera novela; La verdad Sobre el caso savolta.

Características De su novela:

La obra de mendoza se ha caracterizado Por una consciente formula narrativa centrada en: Un estilo folletinesco / Una Ambientación historia documentada / Sentido del humor / Personajes verosímiles / Parodia de los géneros populares / Utilización preferente del contrapunto y La intertextualidad

Valoración de la Forma Expositiva: Coherencia, Cohesión y Adecuación Textual

Para que un texto sea percibido como un todo unitario que obedece a la intención de comunicar algo a alguien, debe manifestarse como adecuado al contexto en el que se produce. Debe presentar, pues, una coherencia y una cohesión verbal, así como una adecuación al contexto extraverbal o situación.

Coherencia y Cohesión: Fundamentos de la Conexión Textual

Por coherencia y cohesión se entiende la conexión de las partes en un todo, lo cual se consigue mediante procedimientos específicos. Las reglas de la primera (coherencia) se respetan porque en el texto se da una información verdadera, todo lo expresado guarda una relación directa con el tema, se evita la... Continuar leyendo "Coherencia, Cohesión y Adecuación: Pilares de la Comunicación Escrita Efectiva" »

Cataluña

La etapa de formación: Las cartas pueblas

La etapa de formación del derecho catalán se encuentra entre los siglos IX y XIII, caracterizada por (geográficamente este derecho se desarrolla en “Cataluña Vieja”):

• El mantenimiento y posterior ocaso o decadencia de la legislación visigoda del Liber Iudiciorum.
• La aparición de cartas de población y franquicias con las que los condes pretendían hacer frente a las nuevas necesidades.
• La expansión de un ordenamiento jurídico (OJ) de signo feudal a través de los usatges, es decir, de las constituciones de los condes de Barcelona y de los acuerdos de su curia (congregaciones y tribunales).

Decadencia del Liber Iudiciorum

La persistencia del derecho visigodo tiene lugar a través de un... Continuar leyendo "Formación del Derecho Catalán: Cartas Pueblas y Orígenes Medievales" »

Etapas de la Generación del 98

1ª Etapa: Juventud

Los primeros años de estos autores se caracterizan por un espíritu de protesta y rebeldía, estando muy cerca de las posturas más revolucionarias de la época.

2ª Etapa: El Grupo de los Tres

En 1901, Azorín, Pío Baroja y Ramiro de Maeztu publicaron un manifiesto con el que pretendían animar a la generación a cambiar el estado social en España. No pretendían cambiarlo todo, sino reformar el país, y entendían que desde la acción política no era posible.

3ª Etapa: Madurez

Hacia 1910, los autores del 98 abandonaron sus intentos de cambiar España, centrándose en problemas individuales vistos con enorme subjetividad. Esta etapa se caracteriza por tres rasgos:

• Su pensamiento coincide con

Funciones del Lenguaje

Las funciones del lenguaje describen los diferentes propósitos o intenciones con los que se utiliza el lenguaje en la comunicación.

Función Referencial (Contexto Temático)

Se utiliza cuando el mensaje se centra en el contexto o tema al que se hace referencia, transmitiendo información objetiva. Por ejemplo, en un texto de historia.

Función Emotiva o Expresiva (Emisor)

El emisor expresa sus sentimientos, emociones, estados de ánimo o deseos al receptor, revelando su subjetividad.

Función Apelativa o Conativa (Receptor)

Busca influir en la acción o el comportamiento del receptor, incitándolo a hacer algo, a responder o a cambiar su actitud.

Función Fática (Canal)

Su objetivo es establecer, prolongar, verificar o interrumpir... Continuar leyendo "El Lenguaje en Profundidad: Funciones, Componentes y Niveles de Estudio Lingüístico" »

Conectores Gramaticales: Clasificación y Ejemplos

Coordinadas

• Copulativas: y, e, ni.
• Disyuntivas: o, o bien.
• Adversativas: pero, aunque (cuando puede ser sustituido por ‘‘pero’’), sin embargo, no obstante, antes bien, por lo demás, sino (que), con todo, más bien.
• Distributivas: ya…ya, tan pronto…como, bien…bien.
• Explicativas: es decir, esto es, o sea.

Subordinadas

Sustantivas (o nominales)

Nexos: que, si, el que, la que, lo que, quien, cómo, dónde, cuándo; estos nexos pueden ir precedidos por una preposición. También pueden aparecer sin nexo en infinitivo.

• Sujeto.
• Vocativo.
• Aposición.
• Atributo.
• Complemento directo.
• Complemento indirecto.
• Complemento del nombre.
• Complemento del adjetivo.
• Complemento del adverbio.
• Complemento agente.
• Suplemento.

Las Costumbres de Lérida: Un Pilar del Derecho Medieval (1228)

Esta recopilación, realizada por Guillermo Botet, cónsul y jurista, en el año 1228, posee un carácter privado. Aunque no tuvo sanción oficial, su influencia se detecta en todo el Valle del Ebro.

La obra constituye una ordenación de las normas de la ciudad de Lérida, orientada a su aplicación en los tribunales. Está formada por tres libros y en ella se recogen la Carta Puebla leridana, los privilegios concedidos y las antiguas costumbres, tanto escritas como no escritas. Algunas de estas ya podrían haberse formalizado, mientras que otras, aún vigentes, no lo estaban, pero todas fueron recopiladas.

En el prólogo de esta obra se nos dice que su realización tuvo como objetivo... Continuar leyendo "Las Costumbres de Lérida (1228): Ordenamiento Jurídico Medieval y Malos Usos" »

Adecuación

La adecuación se refiere al conocimiento y dominio de la diversidad lingüística. La lengua no es uniforme ni homogénea, sino que presenta variaciones según diversos factores: la geografía, la historia, el grupo social, etc. (por ejemplo, guagua/bus). Además, dentro de un mismo dialecto, la lengua también nos ofrece registros muy diferentes: formales, coloquiales, especializados, etc. Por ejemplo, currar, hacer, realizar o elaborar pueden ser sinónimos en algunos contextos, pero tienen valores sociolingüísticos diferentes: vulgar, de formalidad familiar y las dos últimas tienen un registro culto y especializado.

Ser adecuado significa saber escoger, de entre todas las soluciones lingüísticas que te da la lengua, la más... Continuar leyendo "Propiedades Textuales: Adecuación, Coherencia, Cohesión, Estilística y Presentación" »

Sujeto y Predicado: Elementos Fundamentales de la Oración

El Sujeto

El sujeto es un sintagma que mantiene una relación de concordancia con el verbo de la oración y designa a la persona, el animal o la cosa de la que se dice algo.

• Sujeto Léxico: Es el sujeto expreso en la oración.
• Sujeto Gramatical: Son las desinencias de número y persona de la forma verbal que funciona como núcleo del predicado.

Oraciones Impersonales

Las oraciones impersonales son las que no admiten sujeto léxico.

• Oraciones con verbos que se refieren a fenómenos de la naturaleza, como llover.
• Oraciones con el verbo hacer. Ejemplo: Hace calor.
• Algunas oraciones que se construyen con se.

El Predicado

El predicado es un sintagma verbal que tiene por núcleo un verbo en forma personal... Continuar leyendo "Sujeto y Predicado: Tipos y Estructura de la Oración" »

La Literatura Infantil y sus Marcos Teóricos

La literatura infantil, un campo en constante evolución, se entrelaza con diversas teorías literarias que permiten comprender su naturaleza, función y recepción. A continuación, exploramos conceptos fundamentales que definen su relación con el sistema literario general y su impacto en el desarrollo del niño lector.

Polisistemas y la Literatura Infantil

Los polisistemas son sistemas constituidos por un centro, que coincide con la literatura canónica y oficial, y una periferia, ocupada por los textos no canónicos en un momento dado. Dependiendo de las circunstancias sociohistóricas y culturales, se puede producir el paso del centro a la periferia o viceversa.

Tradicionalmente, los textos literarios... Continuar leyendo "Conceptos Clave en la Literatura Infantil: Polisistemas, Pragmática y Sociología" »