Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Secundaria

Variedades de la lengua

1. Variedades históricas o diacrónicas

Son las diferentes manifestaciones de una misma lengua a lo largo de su evolución, como el castellano de los siglos XII y XV.

2. Variedades geográficas o diatópicas

Son las diversas formas que presenta una lengua en los distintos lugares en los que se emplea (dialectos).

3. Variedades sociales o diastráticas

Son las distintas formas que adopta una lengua según el grupo social al que pertenezcan los hablantes (ya sea por edad, profesión, etc.).

• Jergas: subcódigo lingüístico empleado por un grupo social para distinguirse del resto de hablantes, con expresiones y palabras propias. Ejemplos: jerga juvenil, jerga futbolística.

4. Variedades estilísticas o diafásicas (registros)

Exposición: tipo de discurso cuyo propósito es transmitir información de manera ordenada, clara y objetiva.

Tipos: divulgativas (receptores sin conocimientos específicos) y especializadas (receptores con conocimientos).

Estructura: introducción, desarrollo (causal: causa y consecuencia; espacial: descripción técnica de objetos, procesos o fenómenos; cronológica y enumerativa) y conclusión.

Procedimientos: definición, comparación, ejemplificación, pregunta-respuesta y problema-solución.

Lenguaje:

• Léxico: significado recto, datos y tecnicismos.
• Conectores: causal (porque, ya que), espacial (allí, a la derecha), cronológico (luego, después, en 1900) y enumerativo (primero, segundo).

Argumentación

Argumentación: modo de discurso que...

Clases de sustantivos

• Concretos y abstractos: cuadro / amistad
• Comunes y propios: ciudad / María
• Colectivos e individuales: arboleda / árbol
• Contables e incontables: bolígrafo / aceite

Clases de pronombres

• Demostrativos: este, ese, aquel, esta, esa, aquello, estos, esos, aquellos
• Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro
• Indefinidos: algún, nadie, algo, nada, cualquiera, cualesquiera, uno, alguno, ninguno, todo, vuestro
• Numerales: cardinales (uno, dos, tres...) y ordinales (1º, 2º, 3º)
• Relativos: que, cual, quien, cuyo
• Exclamativos: qué, cuánto, quién
• Interrogativos: qué, quién, cuál, cuánto

Adjetivos determinativos

• Demostrativos: lo mismo que los pronombres
• Posesivos: mi, tu, su, nuestro, vuestro
• Indefinidos: igual que los pronombres, excepto

Ortografía básica: la letra s

s sonora: Snorre.

• s suena como z entre vocales: música, brasileño.
• z al principio de palabra y después de consonante: zoológico, pinzón.
• x (sonido /ʃ/ en catalán) entre vocales: Amazonas, bizantino.

s sorda: sorda.

• c delante de las vocales e, i: recíproca, cirro.
• ç delante de las vocales a, o, u y en posición final: fuerza, caza, canción.
• ss entre vocales: asesino, sesión.
• s en cualquier posición excepto entre vocales: silencio, danza.

Principios básicos del Noucentisme

• Arbitrarismo: el deseo de construir una literatura escrita con un modelo de lengua normativizado, basado en la razón y en la lógica.
• Civilidad: el modelo de vida ideal para los noucentistas era un lugar donde todos tuvieran un lugar para vivir

1.1. La Diversidad Lingüística y Plurilingüismo en España

1. Concepto de Estado Plurilingüe y Estatus Legal

España es un estado plurilingüe debido a la convivencia de varias lenguas en su territorio. El marco legal, recogido en la Constitución de 1978 y en los Estatutos de Autonomía, establece la siguiente ordenación atendiendo a su estatus de oficialidad:

• Lengua oficial común: El castellano o español, oficial en todo el Estado español.
• Lenguas cooficiales (reconocidas oficialmente en los Estatutos de Autonomía de sus respectivas comunidades):
  • Catalán: Oficial en Cataluña y en las Illes Balears.
  • Valenciano: Oficial en la Comunitat Valenciana (perteneciente al ámbito lingüístico del catalán).
  • Gallego: Oficial en Galicia.
  • Euskera

La comunicación humana

Nos comunicamos para transmitir información y expresar sentimientos. Se usa fundamentalmente el lenguaje verbal, pero también gestos y miradas.

Debe existir:

• Intención de transmitir una intención comunicativa.
• Emisor y receptor: debe haber intención comunicativa del emisor. Ambos deben cooperar.
• Código: la lengua que comparten.
• Contexto: conjunto de circunstancias para interpretar enunciados.

Tipos de contexto

• Lingüístico
• Sociocultural
• Situacional

El lenguaje y las lenguas

Lenguaje: facultad de lenguaje, exclusiva, innata, que nace con el ser humano.

Características del lenguaje

• Arbitrariedad
• Desplazamiento
• Mentira
• Reflexividad
• Diferenciación de unidades
• Doble articulación
• Productividad

Doble articulación del lenguaje

Fonemas:

GÉNERO DIDÁCTICO

Género didáctico: Enseña y educa. Características: enseñanza-aprendizaje, aplica saber, recursos visuales, lenguaje claro y accesible.

Tipos de textos didácticos

• Informe: expone datos objetivos. Partes: introducción, desarrollo y conclusión. Tipos: expositivo, analítico y persuasivo/técnico.

• Tratado: escrito extenso y riguroso. Estructura: prosa, tercera persona y carácter sistemático. Origen: Grecia y Roma antigua.

• Artículo: analiza un tema. Partes: introducción, tesis, desarrollo/argumentos y conclusión. Tipos: académico (científico), de opinión (subjetivo) y periodístico (actualidad).

• Parábola: breve ficción con moraleja o ética. Dirigida: a todo público. Forma: prosa y metáforas.

• Refrán: dicho popular

1. Elementos de la comunicación

• a. Emisor: Megan O’Donnell, autora del artículo.
• b. Receptor: Los lectores del periódico El País.
• c. Canal: Escrito, a través del periódico.
• d. Código: La lengua española.
• e. Situación: La publicación de un artículo periodístico sobre el cuidado infantil y la desigualdad entre hombres y mujeres.
• f. Referente: El cuidado infantil y sus consecuencias económicas y sociales.
• g. Mensaje: Es necesario mejorar el acceso a los servicios de cuidado infantil para reducir la desigualdad de género y facilitar que las mujeres trabajen.

2. Enuncia el tema

La importancia del cuidado infantil para reducir la desigualdad entre hombres y mujeres en el trabajo.

3. Mecanismos de cohesión

• a. Mujeres trabajadoras – ellas:

Verbos

Modo indicativo

• Copretérito: eu cantaba
• Pretérito: eu cantei
• Antepretérito: eu cantara
• Futuro: cantarei
• Pospretérito: cantaría

Modo subjuntivo

• Presente: cante
• Pretérito: cantase

Nova narrativa galega

Reúnense un grupo de escritores e escritoras moi novos que pretenden superar os modelos literarios existentes, inspirándose en escritores americanos.

Novidades da narrativa galega

1. Personaxes anónimos.
2. Mundo do subconsciente.
3. Ambientes urbanos, claustrofobia e sombríos.
4. Ruptura da linealidade temporal do argumento.
5. Monólogo interior ou fluír da conciencia.
6. Técnica de plano cinematográfico.

Xosé Luis Méndez: poesía e narrativa

Novelas

• Arrabaldo do norte
• Retorno a Tagen Ata

Relatos

• Percival e outras historias
• O crepúsculo e as formigas

As súas primeiras...

Personalidad

La personalidad es una estructura dinámica e individual de los procesos psíquicos que se constituye sobre la base biológica del individuo.

Componentes

• Temperamento
• Carácter
• Intelecto

Características

• Individual: es fundamental de la personalidad.
• Estructura.
• Dinámica: está en constante cambio, no es estática ni inmutable.
• Estable: es constante porque se mantiene (temperamento).
• Origen social: es producto de las relaciones sociales y del proceso de socialización.

Componentes en detalle

• Temperamento: innato (hereditario), con base en las relaciones afectivas, inmodificable, depende del sistema nervioso.
• Carácter: aprendido, basado en reacciones éticas, modificable, depende de las relaciones sociales.

Factores

• Factor biológico: base nerviosa.