Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Etapas Evolutivas del Lector según Frith

Etapa Logográfica

Se aprenden a reconocer algunos signos visuales: propio nombre, logotipos de productos. Se reconocen un conjunto de formas (palabras) como representantes de un objeto. No se puede recurrir al desciframiento. El niño imita el acto de leer.

Etapa Alfabética

Conciencia fonológica: las palabras están compuestas por fonemas = desciframiento del código independientemente de la comprensión (ruta fonológica de acceso al significado). Se aprende el valor distintivo del orden de las letras en la palabra: sapo/sopa, paso/posa. Todavía abundan las confusiones entre formas parecidas de letras: d/p.

Etapa Ortográfica

Se reconocen y retienen palabras completas (ruta léxica de acceso al significado)... Continuar leyendo "Desarrollo de la Lectura: Etapas, Procesos y Estrategias" »

1. Razonar la importancia del interés que suscita el euskera (Tema 1)

En primer lugar, tal y como decía HUMBOLDT, “la lengua es el testigo más fiel de nuestro pasado” y por lo tanto es interesante conocer el euskera para comprender y reflexionar sobre el pasado y presente de los pueblos donde se practicaba o se practica el idioma. Además, es interesante conocer que es una lengua que ha sobrevivido a dos invasiones lingüísticas como la indioeuropeización y el latín. Aunque haya ido adoptando préstamos latinos en su fonética (muy importante).

Este idioma se encarga de destruir los mitos relacionados con el progreso o atraso de las lenguas pudiendo afirmar que no existen las lenguas primitivas, sino que existen lenguas de pueblos primitivos... Continuar leyendo "Importancia del euskera y estructura lingüística" »

1. Delito de Robo con Violencia e Intimidación sobre las Personas

Podría apreciarse un delito de robo con violencia e intimidación sobre las personas en casa habitada del art. 242.2 CP en grado de tentativa, ya que los sujetos activos acuden al domicilio habitado provistos de armas con el objetivo de robar el dinero que en el mismo se contiene mediante violencia e intimidación, pero lo abandonan sin apoderamiento físico de objeto alguno. Es relevante mencionar que durante el transcurso de los acontecimientos mencionados, Luis ejerce violencia sobre Benito asestándole varios golpes con una barra de hierro en la cara. Del mismo modo, se debe hacer referencia al art. 237 CP, pues al tratarse de un delito de robo debe concurrir un elemento... Continuar leyendo "Caso Práctico: Robo con Violencia e Intimidación en Casa Habitada (Tentativa)" »

Es el resultado de un proceso significativo por el cual una unidad léxica reduce su significante.

Fase 1: Cambio en el nivel estilístico

En esta fase, se producen cambios en el nivel estilístico de las palabras. Por ejemplo, 'profesor' se acorta a 'profe'.

Fase 2: Incorporación a la lengua

En esta fase, las palabras acortadas pasan a formar parte de la lengua. Por ejemplo, 'taxi' es un acortamiento de 'taxicab'.

Existen diferentes casos de acortamientos según su posición en la palabra:

• Aféresis: cuando se elimina una o varias letras al principio de la palabra. Por ejemplo, 'chelo' es un acortamiento de 'violonchelo'.
• Hipocorísticos: cuando se forma un nombre cariñoso o diminutivo. Por ejemplo, 'rafa' es un hipocorístico de 'Rafael'.
• Hipocorísticos

Evolución de la Enseñanza de Lenguas (Siglos XVIII-XIX)

Durante los siglos XVIII y XIX, surgieron enfoques precursores en la enseñanza de lenguas extranjeras, alejándose del estudio exclusivo del latín. Figuras como Marcel (con su modelo), Prendergast (enfatizando la necesidad de situación y contexto, el uso de frases memorizadas y rutinas conversacionales) y Gouin (proponiendo que el aprendizaje es más fácil a través de la acción) marcaron este periodo. Se empezó a valorar el uso de la fonética para mejorar la pronunciación y se introdujeron diálogos y conversaciones en los textos. Esto representó un cambio significativo: de un enfoque centrado en la enseñanza de la gramática a uno orientado a la enseñanza del habla.

Métodos

Comparativa de las Tradiciones Jurídicas: Romano-Teodosiana vs. Romano-Justiniana

1. La Tradición Jurídica Romano-Teodosiana (Derecho del Dominado)

Esta tradición del sistema jurídico, proveniente de Roma, se mantuvo en la Europa Occidental hasta el siglo V. Sus características principales incluyen:

• Soporte documental: Hasta finales del siglo III, los textos se escribían en papiro; posteriormente, se utilizó el pergamino, dando origen a los libros.
• Creación de Derecho: En los libros se ordenaban las ideas de los emperadores y se creaba derecho escrito mediante códigos.

El Código Teodosiano (438 d.C.)

El Código Teodosiano es una compilación de las leyes vigentes en el Derecho Romano durante el Bajo Imperio. Este cuerpo legal era de carácter... Continuar leyendo "Fundamentos del Derecho Romano: Contraste Justiniano vs. Teodosiano y Origen del Ius Commune" »

La Competencia Comunicativa

Concepto de Competencia Comunicativa

La competencia comunicativa es todo aquello que un hablante necesita saber y saber hacer para comunicarse de manera correcta, adecuada y eficaz en cualquier contexto y situación comunicativa. Consiste en saber qué decir, a quién hablar o escribir, cómo hablar o escribir, cuándo hablar o escribir y cuándo callar. Así pues, la competencia comunicativa es el conjunto de habilidades lingüísticas, sociolingüísticas, discursivas y estratégicas que el hablante o escritor debe ejecutar en cada acto de comunicación concreto. Es conocimiento (saber) y habilidad (saber hacer) con el fin de conseguir la eficacia comunicativa.

Componentes de la Competencia Comunicativa

Incluye cuatro... Continuar leyendo "Dominio de la Comunicación: Habilidades y Estructuras Lingüísticas Esenciales" »

Ramas Fundamentales de la Lingüística

Sociolingüística

La Sociolingüística estudia los distintos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en el que se desenvuelven los hablantes.

Etnolingüística

La Etnolingüística se enfoca en la variación de la lengua en relación con la cultura, incluyendo los aspectos de los usos lingüísticos relacionados con la identidad étnica.

Neurolingüística

La Neurolingüística estudia los mecanismos del cerebro humano que facilitan el conocimiento, la comprensión y la adquisición del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos.

Psicolingüística

La Psicolingüística es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere... Continuar leyendo "Explorando las Ramas y Conceptos Clave de la Lingüística" »

Glosario de Propiedad Intelectual y Derechos de Autor

Autor

Es la persona que crea una obra, ya sea artística, literaria o científica.

Derechos de Autor

Conjunto de normas y principios que la ley concede a los autores para proteger sus creaciones originales.

Propiedad Industrial

Derecho que posee una persona física o jurídica sobre una invención, un diseño o un signo distintivo.

Derechos Patrimoniales

Facultad de explotar de manera exclusiva las obras o de autorizar a terceros su explotación en cualquier forma.

Derechos Morales

Se refieren a la conexión inquebrantable entre el autor y su obra. El autor es considerado el “único, primigenio y perpetuo titular”. Este derecho está unido a él de forma: inalienable, imprescriptible, irrenunciable... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales de Propiedad Intelectual: Derechos de Autor, Patentes y Vigencia Legal" »

Neoclasicismo

José Cadalso

• Nació en Cádiz en 1741.
• Huérfano de madre a los tres años, no conoció a su padre hasta los nueve.
• Se educó con los jesuitas en Cádiz y París.
• Estudió en el Real Seminario de Nobles en Madrid.
• Viajó mucho en su juventud.
• Conoció y se enamoró de la actriz María Ignacia Ibáñez en 1770.
• La actriz murió al año siguiente.
• Pertenece al subpunto de la prosa: el ensayo.

Romanticismo

José de Espronceda

*"La canción del pirat" es uno de sus poemas más famosos.

• Nació en Pajares de la Vega (Extremadura) en 1808.
• Su padre era teniente coronel del régimen borbón.
• Su madre era andaluza.
• Fue educado por su madre, una mujer dominante y posesiva.
• Expresó su rebeldía y protesta contra la sociedad en sus poemas.
• Este poema fue