Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Filosofía y ética de Universidad

Los fariseos

“los fariseos quieren que los demás sean perfectos y lo exigen. No saben hablar de otra cosas.

Pero yo soy menos exigente, dice Dios. Yo se perfectamente lo que es la perfección y exigí menos a los hombres. Precisamente porque Yo soy perfecto y en Mi solo hay perfección, no soy tan difícil como los fariseos. Soy menos exigente. Soy el Santo de los santos y se lo que es ser santo, lo que cuesta y lo que vale. Son los fariseos los que quieren la perfección. Pero Yo, dice Dios, Yo soy menos difícil Y encuentro que un buen cristiano, un buen pecador de la especie común es digno de ser hijo mio Y declinar su cabeza sobre mi hombro” PEGUY – poeta francés sxx la obra sobre la juana de arco.

NB

No taches a nadie de fariseo:... Continuar leyendo "Los fariseos" »

AMBIENTES EDUCACIONALES

UNIDAD I
CONCEPTOS Y PRINCIPIOS BÁSICOS CONDUCTUALES CONTEMPORÁNEOS
I.1 Análisis crítico de los mitos que han surgido alrededor de las aplicaciones de principios y estrategias conductuales. Muchas han sido las críticas recibidas por este modelo, como por ejemplo, que desprecia lo congénito a favor de lo puramente adquirido, o que ataca al síntoma sin tener en cuenta la causa. O la nula atención que le da a la vida psíquica (caja negra) reduciendo al hombre a una máquina simple o a un arco reflejo. Asunto, este último por el que este modelo tiene poca aplicación en los estados psicóticos donde la vivencia subjetiva delirante es poco abordable desde el punto de vista comportamental.
Además, el rigor científico

¿Por qué es necesario el Imperativo Categórico (IC)?

Todo en la naturaleza está basado en leyes (notar como siempre trata de asimilar la ciencia moral a la ciencia natural).

            Voluntad = actuar por La representación de leyes = derivar acciones de las leyes se hace mediante Razón = razón práctica. (p. 499).

            Pero si la voluntad no Está sometida solo a las leyes objetivas sino a otro tipo de determinaciones, Entonces, para ajustarse a estas leyes, la voluntad debe ser constreñida. →una voluntad divina, naturalmente buena, no debe ser constreñida.

            La Expresión del deber son los imperativos.

-Hipotéticos: medio para conseguir otra cosa. (asertórico)

ode la habilidad: fin... Continuar leyendo "Imperativo categórico características" »

capitulo 3

Aprendizaje de objeto:

Automoldeamiento: Variante de seguimiento de señales.

Condicionamiento de demora breve: técnica de condicionamiento clásico en la que el estimulo condicionado se inicia poco antes del estimulo incondicionado en cada ensayo de condicionamiento.

Condicionamiento de huella: técnica de condicionamiento clásico en la que el estimulo incondicionado se presenta luego de un breve periodo una vez que ha terminado el estimulo condicionado.

Condicionamiento inhibitorio: tipo de condicionamiento clásico en el que el estimulo condicionado se vuelve una señal de la ausencia del estimulo incondicionado.

Condicionamiento retroactivo: procedimiento... Continuar leyendo "Capitulo 3" »

Bender Koppitz: Test Gestáltico Visomotor
Objetivo: Evaluar la madurez perceptiva, posible deterioro neurológico, y ajuste emocional en base a un solo protocolo. Examen de la función gestáltica visomotora, su desarrollo y regresiones.
Figuras Bender: diseñadas por Wertheimer, Koffka y Köhler (1923)
Creadora: Lauretta Bender (1938)toma estas figuras 9 figuras, las adapta y crea el test.
Fundamento del test: Copia de figuras está guiada por principios biológicos de acción sensoriomotriz. Si es función biológica, desempeño en test depende de: Nivel de desarrollo y maduración psiconeurológica. Estado patológico funcional u orgánico.
Bender estudió visomotricidad con su prueba en diferentes grupos:
- Niños: a los 11 años, copia perfecta.