Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Bachillerato

Los centros de interés en la educación infantil

Los centros de interés son un método pedagógico que consiste en organizar los contenidos sobre la base de un eje central elegido en función de las necesidades e intereses naturales de los niños. Se basa en las ideas de Decroly sobre el enfoque globalizado de la enseñanza. Se deben programar relacionándolos siempre con las 3 áreas de aprendizaje en las que se organiza el currículo de Educación Infantil.

Un aspecto fundamental para que el centro de interés funcione es que sea realmente del interés de los niños. Además, es importante tener en cuenta la organización del espacio y del tiempo al programar los centros de interés. El tiempo destinado a los centros de interés depende de... Continuar leyendo "Los centros de interés en la educación infantil" »

método cuantitativo: responden a una realidad positivista orientada a los resultados.

encuesta: Es un método descriptivo que recoge información puntual de las personas.

por sondeo: es la muestra de una población determinada

opinión: tratan sobre un tema concreto pueden ser urbanos o sociales

desciptiva: establece el estado del fenómeno social determinado

cuestionario:tiene 3 modalidades simple, entrevista y a escala

la encuesta tiene 5 fases

estilo chicago:Pérez,Juan,,filosofía,México,trillas,1997,p.40

APA:Flores chanito,2007,biologia3,México,klik

hasta el ultimo (Flores chanito 2007)

Ciencias Sociales: Estudio de la sociedad

La ciencia que se encarga de estudiar la sociedad y sus diferentes aspectos.

Disciplina: Observancia de reglas de conducta

La disciplina implica seguir reglas de conducta establecidas.

Importancia de investigar: Proceso de investigación

La importancia de la investigación radica en el proceso en el que se invierten varios aspectos para obtener nuevos conocimientos.

Tipos de investigación: Aplicada, de campo, analítica

Existen diferentes tipos de investigación, como la aplicada, de campo y analítica.

Antecedentes: Estudios previos

Los antecedentes son los estudios previos realizados sobre el tema de investigación, que pueden ser de campo o teóricos.

Ovsdp: Aspecto de los objetos o sujetos

Ovsdp se refiere... Continuar leyendo "Ciencias Sociales: Estudio de la sociedad y su importancia en la investigación" »

Recolección de datos

Es uno de los momentos principales de la I-A, en él hay que decidir y resolver 2 aspectos:

• Quiénes son los sujetos a investigar.
• De qué manera y con qué elementos se reunirá la información.

Unidades de análisis y unidades de información: En la investigación educativa, las unidades de análisis son sujetos: docentes, alumnos, padres y madres de los alumnos, actores de la comunidad educativa. En algunos casos pueden ser instituciones privadas, públicas, primarias o secundarias. También pueden ser unidades de análisis, materiales educativos, innovaciones curriculares, juegos didácticos o libros de texto. En estos casos, a los sujetos se les aplican instrumentos para la recolección de datos, pero como unidades de... Continuar leyendo "Recolección de datos: aspectos clave, unidades de análisis y muestra" »

Entrevista: técnica de investigación que se estructura con objetos concretos

Pretende introducirse en la vida del otro, descifrando y comprendiendo los miedos, los gestos y las angustias del entrevistado. Una persona solicita cara a cara información a otra, que puede ser desde una conversación libre hasta una interrogación estructurada.

Tipos de entrevistas:

• Estructurada: con una guía de preguntas, ejerce mayor control sobre las respuestas.
• No estructurada: permite una mayor expresión individual.
• Entrevista dirigida: ejerce un grado medio de control sobre las preguntas a través de un esquema.

Desarrollo de la entrevista:

• Apertura: se inicia la entrevista con una presentación del entrevistador y se informa por qué la persona entrevistada

En el Segle XIX els pedagogs Rousseau, Pestalozzi i Amorós es comencen a preocupar per la higene i la salut de la societat.

També volen oferir una educació completa o integral amb mètodes d’ensenyament més actius on l’objectiu es el procés i no el resultat final, tot es important en la educació integral.

Rousseau (1712-1778) es un filòsof i escriptor suís on defensa el Naturalisme pedagògic (que el nen es desenvolupi per la seva pròpia naturalesa.

Rousseau vol un tipus d’educació física mitjançant els sentits, i aconseguint un aprenentatge mitjançant l’acció i per això defensa tant les activitats a la natura com a metode d’aprenentetge i educar a través del joc.

Pestalozzi (1746-1827) és un pedagog suís iniciador de

-no respira: primero que todo se llama al 112 [foto 3] y se Dice que la víctima está inconsciente y no respira y se empieza con la reanimación Cardiopulmonar, con compresiones torácicas con esta posición de las manos[foto 4] y se Comprime el esternón de 3’5 a 5 cm de profundidad y se repite unas 30 veces. Hechas las 30 compresiones se pasa a la respiración artificial [foto 5] (se Abre la vía aérea, se pinza la nariz de la víctima manteniendo la barbilla Arriba, se coge aire y se sella la boca de la víctima insuflando aire Constantemente durante un segundo y finalmente se despinza la nariz). Todo esto Se realiza todo otra vez hasta que la víctima respire o llegue la ayuda.

Asiste en las actividades de capacitación para el desarrollo del Capital Humano

Capacitación: Actividad realizada en una organización respondiendo a necesidades para mejorar la actitud, conocimiento, habilidad o conductas de su personal. Es el proceso a corto plazo que utiliza un procedimiento sistemático y organizado por el cual el personal aprende conocimientos técnicos y habilidades para un propósito definido. La capacitación es una inversión y en consecuencia, no solo se espera devolverla, sino que es algo necesario.

Funciones de capacitación:

• Promover el desarrollo integral del personal y el avance de la organización.
• Educar y actualizar de los recursos humanos.
• Fortalecer el conocimiento específico de sus puestos de trabajo para