Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Bachillerato

Programación

Proceso de organizar y planificar la enseñanza que requiere el currículo, pero también hay que reflexionar (calidad de las clases, ef como agente de transformación y mejora social, bienestar personal).

Currículo de Murcia

Características del Contexto

• Características del alumnado
• Características del centro
• Líneas principales del PE

Contenidos y Criterios de Evaluación

• Objetivos que pongamos al curso
• Criterios de evaluación de todos ellos
• Contenidos y distribución
• Relación entre competencias, contenidos y criterios de evaluación

Metodología Didáctica

Principios Metodológicos Generales

Criterios y Pautas de Atención a la Diversidad

Materiales y Recursos Bibliográficos y Didácticos

Organización del Uso de los Espacios Deportivos

Pregunta: ¿Cómo la diversidad cultural puede afectar el recurso humano de una empresa?

Introducción: Chamullo inicial + definiciones

- Cultura: todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es.

- Diversidad cultural: todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es.

- Recursos humanos: conjunto de los empleados o colaboradores de una organización, sector... Continuar leyendo "Impacto de la diversidad cultural en los recursos humanos de una empresa" »

1.1 EL PODER DE LA Televisió

Objectius Principals que tenia: informar, formar i entretenir L’audiència.

Ara que s’ha converitit en el  mitjà de masses per excel·lència, ha superat Aquests objectius inicials per a esdevenir el principal mediador social, Oferint constantment models de comportament, opinió, valors i, fins i tot, Creences. La Confusió entre el món real i la ficció. L’espectador tendeix a Identificar les imatges amb la realitat de forma inconscient. Això ofereix Grans possibilitats de manipulació. Són molts els programes que creen una ficció i la presenten com a realitat; i l’espectador no té instruments per A verificar-ne l’autenticitat. La indefensió de l’espectador-receptor (passiu) Davant de l’emissor

- La publicitat és un mitjà de comunicació que serveix per informar els consumidors dels avantatges d'un determinat producte o servei anunciat pel seu fabricant.

- Hi ha dos tipus d'anuncis: competitius i no competitius: un 40% dels anuncis són competitius. Els no competitius donen informació, adverteixen, suggereixen i avisen.

- Tipus de publicitat:

• Referencial: Seria la que explica característiques del producte, diu com és, com actua, i mira de donar arguments objectius raonats i comprovables.
• Emocional: Apel·laria als nostres sentiments, a la nostra relació amb els altres i amb el món, i intentaria convèncer-nos que amb el producte anunciat ens sentiríem més estimats o més feliços.
• Simbòlica: Fa un pas més enllà, encara. Tracta

Los talleres: una opción metodológica para los niños

Los talleres son una opción metodológica que consiste en la puesta en práctica durante un tiempo limitado, de una técnica que permita a los pequeños experimentar y elaborar un producto determinado. La complejidad de la técnica y del producto estará en función de la edad.

Los talleres contribuyen a la adquisición de habilidades por parte de los niños, fomentan la interacción con el entorno, estimulan la creatividad y permiten que los niños comprueben que efectuando una serie de acciones podemos producir un efecto sobre los materiales con los que trabajamos.

Organización de los talleres

Los talleres se programan igual que una unidad didáctica, con sus correspondientes apartados... Continuar leyendo "Talleres para niños: fomentando la creatividad y adquisición de habilidades" »

La libertad es un ideal, hay que perseguir la libertad y consiste en decidir sin tener coacciones externas. Otra cosa es llevarla a cabo, pero al menos que seas capaz de defenderlo, por eso la libertad hay que buscarla. Se suelen diferenciar 2 tipos de libertad:

• Libertad externa: Eric Fromm lo denominaba “libertad de” y hace referencia a las condiciones externas del propio individuo o de la propia conciencia que no te dejan hacer lo que tú desees. Es la más visible y por la que se lucha.
• Libertad interna: es la libertad más complicada, se denomina “libertad para” y es la libertad para pensar de forma libre y ser capaces de elegir por nosotros mismos y reivindicar cosas que no nos gustan. Es la más difícil de conseguir y la que menos

El relato sobre actividades, acontecimientos o experiencias de la vida personal de los alumnos, en familia, fuera del ámbito escolar. Son momentos de conversación general con todo el grupo y, favorecen la explicación ordenada en el tiempo, el uso de los tiempos de pasado y los adverbios de situación en el tiempo y el espacio. La descripción de personas o de lugares. Son actividades muy rentables, el alumno cuenta cómo son las personas de su alrededor, lugares, etc. La explicación de conocimientos que el alumno tiene y pone a disposición de todo el grupo. La resolución de problemas es otra situación que exige la comprensión y la representación del problema, la toma de decisiones y su justificación para que los demás las acepten.... Continuar leyendo "Actividades Orales para Educación Infantil" »