Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Componentes Clave del Currículo

El currículo regula los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diferentes etapas educativas. A continuación, se detallan sus componentes:

• Objetivos: logros o propósitos que el alumno debe alcanzar en su proceso educativo.
• Contenidos: aquello que se enseña, conocimientos para el logro de objetivos y competencias.
• Competencias: capacidades, destrezas y habilidades que se deben aplicar para lograr la realización de actividades y alcanzar los objetivos marcados.
• Metodología: estrategias, técnicas y procedimientos organizados y planificados por el docente para facilitar el aprendizaje, conseguir objetivos, desarrollar competencias y adquirir los contenidos.
• Criterios de evaluación:

Objetivos de la Psicología

Los psicólogos buscan las causas que subyacen a la conducta y sus métodos son más rigurosos. Sus objetivos principales son:

• Describir: Recoger datos sobre la conducta y los procesos mentales.
• Explicar: Formular hipótesis basadas en teorías para explicar los fenómenos observados.
• Predecir: Pronosticar comportamientos futuros en base a los datos y explicaciones previas.
• Modificar: Alterar las condiciones que influyen en el comportamiento para mejorar el bienestar de las personas.

Ramas de la Psicología

Psicología Básica

La psicología básica se centra en la investigación y la generación de conocimiento. Algunas de sus ramas son:

• Psicología general
• Psicología experimental
• Psicobiología
• Psicología evolutiva
• Psicología

RAMAS DE LA PSICOLOGÍA

A: PSICOLOGÍA BÁSICA

1- General

Investiga la naturaleza y el funcionamiento de los procesos psicológicos.

2- Experimental

Estudia los procesos psicológicos mediante experimentos de laboratorio y utiliza tanto a animales como a seres humanos. El investigador controla las variables del experimento.

3- Psicobiología

Los psicobiólogos estudian las bases biológicas del comportamiento, el sistema nervioso y endocrino, y las influencias de la genética o la farmacología en la conducta.

4- Evolutiva

Estudia los cambios de la conducta que se producen durante el desarrollo vital, por qué ocurren y cómo se puede intervenir en ellos.

5- Del aprendizaje

Investiga cómo se adquieren habilidades, conductas y conocimientos como resultado... Continuar leyendo "Explorando la Psicología: Ramas, Métodos y Enfoques" »

¿Qué es la Negociación?

La negociación es una estrategia o plan de acción mediante el cual cada parte o individuo intenta inducir al otro a adoptar las decisiones que mejor le convienen. Es un proceso dinámico de comunicación e interacción, fundamental para alcanzar acuerdos mutuamente beneficiosos.

El Perfil del Negociador Exitoso

Un negociador eficaz posee una serie de cualidades y habilidades clave:

• Dinámicos: Capacidad de adaptación y proactividad.
• Dominio de la comunicación: Habilidades para escuchar activamente y expresarse con claridad.
• Creatividad e iniciativa: Aptitud para generar soluciones innovadoras y actuar frente a imprevistos.
• Empatía y asertividad: Entender la perspectiva del otro y defender la propia posición con respeto.

Planificación Estratégica de los Recursos Humanos. Tema 9

Principios Estratégicos Fundamentales

La planificación estratégica de RR. HH. se sustenta en varios principios clave para asegurar la alineación con los fines de la organización:

• Comunicación: Establecimiento de canales de comunicación, tanto internos como externos, que permitan disponer y compartir información de manera fluida entre todos los órganos de la empresa.
• Planificación: Implantación y aplicación de sistemas de integración, coordinación y gestión que garanticen la eficacia y la eficiencia operativa.
• Colaboración: Optimización de los recursos disponibles para la consecución de los objetivos del plan a través de la acción coordinada de todos los órganos de la

5 Dificultades en la Práctica Docente

Conocer las dificultades es un modo de superarlas.

1. La escasez de tiempo

Las sugerencias propuestas requieren una elevada inversión de tiempo. ¿Dónde lo ha de buscar el profesor? Pretender que utilice su tiempo libre para dedicarse a investigar sobre la práctica no es una invitación realista. Ni siquiera justa. La Administración tampoco está dispuesta a liberar tiempos que no sean de estricta dedicación al aula.

2. La falta de motivación

La acuciante llamada a la conciencia profesional, a la vocación docente, al beneficio de los usuarios, choca con los agravios comparativos, con la insensibilidad de algunos padres y con la ironía de algunos compañeros... A fin de cuentas, todos cobran el mismo... Continuar leyendo "Superando Obstáculos: Desafíos en la Práctica Docente y Estrategias para el Éxito" »

Conceptos Fundamentales de las Políticas Públicas

¿Cuál de las siguientes definiciones no podría ser una definición válida para las Políticas Públicas (PP)?

• Aquellas acciones tomadas por instituciones caritativas que apuntan hacia un bien común.
• Cursos de acción y flujos de información relacionados con un objetivo público definido de forma democrática; los cuales son desarrollados por el sector público y, frecuentemente, con la participación de la comunidad y el sector privado.

El Ciclo de las Políticas Públicas

• Incluye una fase de diseño de política pública y otra de implementación.
• Puede ser ilustrado de diversas maneras.

Actores Protagónicos en las Políticas Públicas

• El Presidente
• La Legislatura
• Los partidos políticos

¿Cuál

Terapia de Orientación en la Realidad

1. ¿En qué consiste la Terapia de Orientación en la Realidad?

Los programas de Terapia de Orientación en la Realidad son un conjunto de estrategias que consisten en presentar a la persona usuaria información relativa al espacio y al tiempo, por ejemplo, una foto de su infancia.

2. Ejercicios de la Terapia

En este programa se trabaja la orientación a través de la adecuación.

3. Aplicación de la Terapia

• Orientación en la Realidad 24h: Las personas que estén en contacto con el usuario se encargan de estimular sus recuerdos sistemáticamente y de manera informal a lo largo del día.
• Orientación en la Realidad en Sesiones: Se realiza en sesiones grupales, normalmente de 1 hora diaria, realizadas en el

Quatre són les teories gramaticals

Gramàtica tradicional

Es plantejava l’aprenentatge de la llengua d’una manera teòrica. Era necessari aprendre les regles de la normativa per a aconseguir una expressió oral i escrita modèlica. Les gramàtiques de les primeres èpoques eren gramàtiques preceptives, hereves de les gramàtiques gregues i llatines, i el seu estudi responia a un afany de "puresa" idiomàtica.

La gramàtica tradicional i el seu mètode d’aplicació gramàtica-traducció, sobreemfatitza el valor del coneixement gramatical, i més específicament, metalingüístic.

L’estructuralisme

Va suposar un gran avanç cap a punts de vista més objectius. Les gramàtiques descriptives se proposen explicar el funcionament del sistema... Continuar leyendo "Teories gramaticals del S.XX i implicacions didàctiques" »

Definición de Currículo

El currículo es un instrumento fundamental de la educación, tanto formal como informal. Su función principal es explicar y concretar los fines y propósitos de la educación, respondiendo a las demandas sociales y culturales, así como a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes contextos.

Según Stenhouse (1987:38), el currículo es una "propuesta que especifica claramente un conjunto de contenidos/métodos, que posee el rango de sugerencia con respecto de lo que en mi clase puede resultar valioso y posible de enseñar y aprender".

Conceptos Clave Relacionados con el Currículo

• Planificación: Implica ordenar el por qué, para qué, cómo,