Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Mejora de la Convivencia Escolar

Plan de Convivencia

El plan de convivencia es una herramienta para fomentar relaciones sociales positivas en el centro escolar. Se centra en la prevención y en evitar que los conflictos se conviertan en crónicos. Promueve competencias y habilidades en la comunidad educativa para reducir conductas agresivas, en lugar de basarse en la represión.

Solución de Problemas Interpersonales (SPI)

La SPI implica un pensamiento reflexivo y autorregulador, que permite planificar la acción, posponiendo la gratificación inmediata para lograr una resolución del problema socialmente mejor valorada. Se basa en las siguientes subhabilidades:

• Planteamiento del problema
• Toma de perspectiva
• Activación de la empatía
• Pensamiento

NEAE: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

Se considera alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE) aquel que requiere una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar:

• Necesidades Educativas Especiales (NEE) derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.
• Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), como dislexia, discalculia, disgrafía, dislalia, etc.
• Altas Capacidades Intelectuales (sobredotación).
• Incorporación tardía al sistema educativo (con frecuencia requiere medidas de compensación educativa, con especial mención al alumnado de zonas rurales o de origen extranjero).
• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
• Otras condiciones personales o de historia escolar que requieran

Perfil del Entrevistador y Encuestador

Perfil del Entrevistador

1. Edad: Ni muy joven ni muy mayor.
2. Formación: Culta, de tipo medio.
3. Presencia: Debe causar una buena impresión a primera vista para influir favorablemente en el entrevistado.
4. Forma de expresión oral: Lenguaje claro, firme y agradable.
5. Integridad: Honestidad en el trabajo.
6. Interés y voluntad por el trabajo: Seriedad y profesionalidad.
7. Imparcialidad: No introducir las tendencias propias ni influir en las respuestas del entrevistado.
8. Facultad de adaptación: El entrevistador tiene que estar preparado para sentirse cómodo en cualquier situación.

Perfil del Encuestador

Es deseable que el encuestador tenga las siguientes características:

1. Personalidad óptima y segura: Para que los encuestados

Reflexionar sobre la llengua per aprendre a escriure

Existeix una espècie de barrera entre els sabers pràctics i els sabers reflexius que dificulta establir vies de comunicació entre l'activitat lingüística –saber d'ús– i l'activitat metalingüística –saber reflexiu. Pot ajudar a millorar la competència escrita. Permet prendre consciència dels coneixements que es tenen. I sense una reflexió que inclogui i faci conscients els sabers lingüístics, difícilment es poden esmenar o millorar determinats textos.

Preguntar a l'alumnat i provocar la reflexió

Preguntar a l'alumnat i provocar la reflexió entre els infants són algunes de les claus.

Diàleg sobre la llengua per aprendre a escriure

Dialogar sobre la llengua per aprendre llengua

Visita Domiciliaria Integral (VDI): Un Enfoque Esencial en Salud Familiar

La Visita Domiciliaria Integral (VDI) es una estrategia fundamental que establece una relación directa y cercana entre la familia y el equipo de salud en el propio lugar de residencia del paciente.

Objetivos y Conceptos Clave de la VDI

La VDI tiene como propósito principal abordar problemas de salud que afectan a uno o más miembros de la familia, proporcionando una atención holística y personalizada.

• Caso Índice: Se refiere al miembro de la familia cuya situación de salud justifica la realización del estudio y la intervención domiciliaria.
• Necesidad del Estudio: Surge de la necesidad de obtener un conocimiento más profundo de la dinámica familiar y su entorno. Puede

Estructura de Desglose del Trabajo (WBS)

Ventajas de la WBS

• Organiza mejor el trabajo, eliminando la posibilidad de repetir actividades o el olvido de otras.
• Sirve de base para la programación de actividades, la asignación de recursos y el cálculo de presupuestos.
• Permite establecer la estructura para informar sobre el estado de avance y los costes del proyecto.

Desventajas de la WBS

• No muestra claramente la dependencia entre las distintas tareas ni su orden.
• No aporta una solución única; su aplicación está condicionada por la forma en que se gestionen las partes del proyecto.

Diagrama de Gantt

Ventajas del Diagrama de Gantt

• Muestra gráficamente la programación de forma clara y con gran facilidad de interpretación.
• Enseña claramente las tareas

Educación No Formal y Formación Profesional: Claves para la Inserción Laboral

La educación no formal es el conjunto de procesos, medios e instituciones específicas, diseñados en función de objetivos explícitos de formación o instrucción, que no están directamente dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema educativo.

La Formación Ocupacional como Educación No Formal

• Formal: Sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado, que va desde los primeros años de la escuela hasta los últimos en la universidad.
• No formal: Toda actividad organizada, sistemática y educativa realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje

Definición de Cooperación

La cooperación es una operación conjunta de miembros de un grupo en un espacio compartido; es decir, los individuos cooperan mediante la producción, manipulación y organización de la información.

Definición de Colaboración

La colaboración es una operación donde los miembros de un grupo actúan de forma conjunta para proporcionar recursos para el grupo o alguien externo a él. La colaboración se basa en el trabajo en equipo para alcanzar metas comunes.

Fundamentos del CSCW (Trabajo Cooperativo Asistido por Computadora)

El CSCW (Computer-Supported Cooperative Work o Trabajo Cooperativo Asistido por Computadora) es un concepto fundamental del trabajo colaborativo. Se trata de un sistema de redes informáticas... Continuar leyendo "Fundamentos de Cooperación y Colaboración Digital: CSCW y CSCL en Contextos Educativos" »

Modelo Tradicional de Enseñanza Deportiva

El modelo tradicional se caracteriza por un enfoque centrado en la técnica y la repetición, con una intervención del entrenador que busca corregir errores y aplicar tácticas preestablecidas.

Rol del Entrenador o Animador

• Intervención limitada: Inicialmente, interviene poco, con escasas exigencias de aprendizaje y un enfoque predominantemente recreativo.
• Corrección y aplicación: Posteriormente, su intervención se centra en modificar la práctica con dos intenciones principales:
  • Aplicar determinadas técnicas y tácticas.
  • Corregir errores de ejecución.
• Enseñanza de técnicas: Intenta enseñar técnicas extraídas directamente del deporte de competición.

Fases de Adquisición de Habilidades

1. Fase I: