Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

1. El Modelo Actual

Se basa en dos aspectos fundamentales: compensar las carencias del niño y hacer prevención para evitar posibles problemas de futuro. El objetivo es atender y respetar los derechos de los niños teniendo en cuenta sus necesidades, promover y acompañar el crecimiento de los niños junto con sus familias, y también potenciar la cultura infantil y la maduración global de ellos.

La metodología que utiliza está basada en el juego a través de las actividades de la vida cotidiana, favoreciendo la socialización.

El tiempo: Las guarderías suelen coincidir con el calendario de la escolaridad obligatoria.

Localización: Podemos encontrar en todas partes.

Recursos Humanos: Los profesionales son titulados con formación teórico-... Continuar leyendo "Aspectos Clave de la Educación Infantil en España" »

Factors que Influeixen en el Vincle Afectiu (Aferrament)

Característiques pròpies del nadó

Les característiques individuals del nadó poden facilitar o afectar negativament el vincle emocional. El cas dels nadons que requereixen una atenció especial (per exemple, amb discapacitats) pot provocar esgotament.

Sincronia i asincronia en la interacció

La sincronia és una comunicació d'emocions, una interacció coordinada entre el nadó i el cuidador. Per contra, l'esgotament del nadó o la distracció de la mare poden generar asincronia. Una bona sincronia afavoreix un aferrament segur.

Importància del context familiar

La relació de parella, la participació del pare i els canvis en les circumstàncies de la família poden influir en la formació... Continuar leyendo "El Vincle Afectiu del Nadó: Factors i Intervenció Educativa" »

Principios Fundamentales del Aprendizaje

A continuación, se presentan 20 principios clave que influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes:

1. Creencias y Percepciones

   Las creencias o percepciones que los estudiantes tienen sobre su inteligencia y capacidad afectan su aprendizaje y funcionamiento cognitivo.

2. Conocimiento Previo

   Lo que los alumnos ya saben influye significativamente en su nuevo aprendizaje.

3. Desarrollo Cognitivo

   El desarrollo cognitivo de los estudiantes y su aprendizaje no están limitados por estadios generales del desarrollo.

4. Contexto del Aprendizaje

   El aprendizaje está basado en el contexto, por lo que la generalización a nuevos contextos debe facilitarse.

5. Práctica y Adquisición

   La adquisición de conocimientos y habilidades

Metodología y Modelos de Intervención Social

La metodología en la intervención social es el conjunto de estrategias, métodos y procedimientos organizados y estructurados que se utilizan para intervenir o actuar en el ámbito social.

Modelos de Intervención Social

El modelo de intervención social es el conjunto de principios que conforma un esquema referencial para guiar la práctica.

• Modelo Asistencialista-Paternalista: Se centra en las carencias del individuo o colectivo y no tiene en cuenta las causas ni propugna ningún cambio social. Ejemplos incluyen comedores, donaciones de ropa y comida.
• Modelo Tecnocrático-Burocrático: Se caracteriza por la asunción de un rol central por parte del Estado.
• Modelo Democrático-Emancipador: Pretende

Fases en el Desarrollo de los Equipos

El desarrollo de los Recursos Humanos es un proceso que busca conseguir la cohesión y un funcionamiento eficaz. Consta de 5 fases:

1. Formación

- Se definen los objetivos, la estructura, las normas y procedimientos para realizar tareas.

- Los individuos se sienten inseguros por el nuevo entorno.

2. Conflicto

- Las personas del equipo poseen ideas distintas, hay diferencias de personalidad, y esto crea tensiones.

- Si la insatisfacción es elevada, puede llevar a la disolución del equipo.

3. Acoplamiento

- Comienza a verse una personalidad propia del equipo y no una suma de individuos.

- Se organizan las tareas y se consolidan los roles.

4. Producción

- Es la fase más productiva.

- El equipo está acoplado y sus... Continuar leyendo "Fases y Roles en el Desarrollo de Equipos de Trabajo" »

El Proceso Integral de Búsqueda de Empleo

La búsqueda de empleo es el camino que una persona recorre para conseguir un puesto de trabajo por cuenta ajena. Este proceso estructurado abarca diversas fases, desde la preparación inicial hasta la selección final.

Fase 1: Planificación de la Carrera Profesional

Autoanálisis Personal y Profesional

Antes de comenzar la búsqueda de un trabajo, es imprescindible realizar un autoanálisis personal y profesional. El objetivo es determinar cuáles son nuestras competencias profesionales (conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes necesarios para el desarrollo de un trabajo) y personales (rasgos de la personalidad no vinculados a un trabajo concreto, pero que pueden ser requeridos por... Continuar leyendo "Estrategias Clave para una Búsqueda de Empleo Exitosa y Desarrollo Profesional" »

Tratamiento de la Información y Competencia Digital

Esta competencia implica disponer de habilidades para buscar, obtener y procesar información, transformándola en conocimiento. Permite resolver problemas, trabajar en entornos colaborativos y generar producciones responsables y creativas. Implica ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas.

Resultados Esperados:

• Utilizar Internet para buscar, intercambiar y obtener información.
• Desenvolverse en entornos de trabajo donde se comparte información digital.

Competencia en Comunicación Lingüística

Esta competencia dota al alumnado de una mayor capacidad para... Continuar leyendo "Competencias Clave para el Siglo XXI: Habilidades Esenciales para el Éxito" »

Metodologías de Trabajo para la Comunicación con Medios

Es necesario establecer unas pautas claras para entablar relaciones efectivas con los medios de comunicación.

1. Las Relaciones con los Medios de Comunicación

Establecer contacto con los periodistas adecuados. Es fundamental identificar a los responsables en cada medio que abarca el sector o ámbito donde se encuentra nuestra organización.

Una vez logrado esto, se realiza un seguimiento continuo de todos los medios y de nuestros contactos (incorporaciones, bajas, etc.).

2. Suministro de Información a Través de:

1. Indicar que el tema propuesto al periodista tiene un gran interés para la sociedad.
2. Recurrir al género periodístico que se adecúe más a lo que pretendemos difundir.

3. Aparecer

CAP 2: EL NÚMERO

¿En qué situaciones el hombre utiliza el número?

En nuestra sociedad, los números son utilizados con múltiples propósitos, los usamos a diario. Podemos decir que algunos de los usos del número son:

• Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto (hace referencia a un aspecto cardinal)
• Para diferenciar el lugar que ocupa un objeto, dentro de una serie (hace referencia al aspecto ordinal)
• Para diferenciar un objeto de otro.
• Para medir.
• Para operar.

Podemos decir que el uso que los niños en este nivel hacen de los números, es como instrumento y no como objeto, mientras que el adulto usa los números en ambos sentidos.

¿Cuáles son las funciones del número?

El Número como Memoria de la Cantidad:

Hace referencia a la posibilidad... Continuar leyendo "El Número: Funciones y Usos en la Resolución de Problemas Matemáticos" »

Tipos de Entrevistas

Existen tres tipos principales de entrevistas:

• Entrevista estructurada: El entrevistador realiza exclusivamente las preguntas que aparecen en su guion.
• Entrevista semiestructurada: El entrevistador tiene libertad para introducir ciertas preguntas adicionales.
• Entrevistas en profundidad: Se sigue un guion general, pero sin preguntas concretas predefinidas.

Fases de la Entrevista

Una entrevista en profundidad se compone de las siguientes fases:

1. Preparación del guion: La entrevista no se puede improvisar. El entrevistador debe contar con un guion previamente preparado y determinar cómo hará las preguntas.
2. Fase introductoria: Se da comienzo a la entrevista