Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

L’activitat i el descans són dues necessitats bàsiques que ajuden les persones a aconseguir un bon estat de salut. Cal mantenir un bon equilibri entre totes dues perquè l'estat general del cos sigui òptim i no apareguin conductes inadequades, trastorns o malalties.

Importància de l'Activitat en la Infància

L’activitat permet als infants conèixer-se a si mateixos i descobrir l’entorn, els seus límits i les seves possibilitats.

L’activitat afavoreix l’adquisició d’actituds i valors com l’esforç, la constància, el respecte, la solidaritat i el compromís, si es treballa adequadament per promoure l’adquisició d’uns bons hàbits durant la infància.

Tipus d'Activitats Beneficioses

• Activitats quotidianes
• Activitats de joc

El

Apoyo Formal: Principios de Actuación Profesional

Los principios que ha de tener un buen profesional en la promoción de la autonomía de la persona en situación de dependencia son:

• Principio de autonomía y elección: Derecho de cualquier persona de controlar su propia vida. Es la base de la dignidad personal y la autodeterminación.
• Principio de participación: Tendrán derecho a integrarse, participar y disfrutar de las intervenciones sociales. Podrán participar en la elaboración de su plan individualizado.
• Principio de integralidad: Los aspectos biológicos, psicológicos y sociales deben estar atendidos adecuadamente.
• Principio de individualización: Destacar la individualidad de las necesidades y de los apoyos que requiere su satisfacción.

La Mediación Ciudadana y Vecinal: Un Eje Transversal para la Convivencia

La mediación ciudadana estará destinada a atender conflictos que se dan en una comunidad, ya sea en el vecindario, en el barrio o en el municipio.

Muchos de los conflictos que surgen en la comunidad son previsibles, por lo que es fundamental implementar medidas preventivas que reduzcan el nivel de conflictividad (normativa, programas de sensibilización, etc.).

Objetivos de la Mediación Ciudadana

• Fomentar la convivencia, haciendo a los/as ciudadanos/as partícipes y responsables de la resolución de sus conflictos.
• Mejorar la comunicación entre los miembros de una comunidad.
• Capacitar a las personas para mejorar sus habilidades comunicativas.
• Incrementar la aceptación de

Aplicaciones Informáticas para Dietética

Los programas que registran la ingesta dietética y analizan los nutrientes de la dieta deben contar con:

• Una base de datos con la composición de los alimentos completa, actualizada, modificable y de fácil acceso.
• Debe ser exacto, de fácil manejo y práctico.
• Debe responder a las necesidades específicas del usuario.

Tipos de Aplicaciones Informáticas en Dietética

• Destinados al uso en un entorno clínico.
• Utilizados en la restauración colectiva.
• Para la investigación nutricional.
• Para la enseñanza asistida.

Características de las Aplicaciones en Dietética

Las aplicaciones en dietética deben cumplir una serie de características, deben estar compuestas por:

• Tablas o bases de datos de composición de

Sistemas de Retribución Basados en el Puesto

El proceso para establecer una estructura salarial equitativa se divide en las siguientes etapas:

1. Búsqueda de la Equidad Interna

• Calcular el valor de cada puesto.
• Ordenar los puestos jerárquicamente en función de su valor.
• Agrupar puestos en niveles salariales.

2. Búsqueda de la Equidad Externa

• Comprobar las retribuciones del mercado.
• Establecer bandas salariales para cada nivel. La empresa debe decidir su posicionamiento retributivo.

3. Determinación de la Contribución Individual

• Definir, dentro de cada banda salarial, qué percibe cada empleado.

Sistemas de Retribución Basados en el Individuo

Habilidades

Vincula la retribución a las capacidades técnicas del empleado. Existen dos modalidades:

• Modelo

Proyecto: El Cuento para el Aprendizaje de Valores

Los proyectos son una estrategia metodológica muy utilizada en educación infantil. Pueden existir proyectos más o menos amplios, dependiendo de los objetivos a conseguir, de los profesionales que intervengan, los alumnos implicados y del tiempo que queramos emplear.

El cuento dramatizado puede ser el resultado de un proyecto de extensión media (aproximadamente tres meses) que implica la colaboración de los adultos y los niños, dirigido a un grupo particular.

Fases para la Implementación del Proyecto

1. Surge la necesidad de trabajar los valores: Esta idea se plasmará en los objetivos del proyecto. Se pueden elegir valores como el compartir, el respeto, la tolerancia y la amistad. Se selecciona

Definición de Competencias

Competencias: Es el conjunto integrado de conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes, actitudes y rasgos de personalidad que posee una persona y que le predisponen para desempeñar con éxito los requisitos de un puesto de trabajo.

Modelo de Gestión de Competencias

El modelo de gestión de competencias busca dirigir de manera integral los recursos humanos, mediante el aprovechamiento y desarrollo de las competencias de cada persona. Los procesos más habituales en que se aplica el modelo son:

• Selección: La selección basada en las competencias permite comparar las características del puesto ofertado con las competencias de los candidatos.
• Formación y desarrollo: Mediante el análisis de adecuación entre las

Nola sortu ziren haurrentzako ipuinak?

Lehenengo ipuinak Ilustrazioaren garaikoak dira, Jean-Jacques Rousseauk haurtzaroaren garrantzia defendatu zuenekoak. "Haurrak haur gisa bizi behar du, ez heldu txiki gisa", adierazi zuen filosofo frantziarrak. Oinarrizkoa zen haurrek irakurtzeko, entzuteko eta gozatzeko obra propioak edukitzea, baita obra horiek haurraren munduan oinarrituta sortzea ere.

Jacob eta Wilhelm Grimm anaien lanak ipuin herrikoiak aberastu zituen batez ere. Ahozko narrazioetan bilatu zituzten kontakizun asko eta, ondoren, haur-ipuinak liburu batean bildu zituzten.

Ipuinaren garrantzia eta bitartekaritza

Ipuin bat irakurri beharrean kontatzen bada, bere edukia hobeto egokitzen da haurraren errealitatera, haien egoerara, gaitasunera... Continuar leyendo "Haurrentzako ipuinen historia eta bilakaera adinaren arabera" »

Evaluación Inicial

Finalidad: Clara (la mejora). Se trata de evaluar para optimizar.

Objetivo: Investigar y conocer las características, necesidades, intereses y expectativas del usuario.

Intervención comunicativa (4 fases):

1. Evaluación inicial: Recopilar datos.
2. Valoración: Elegir el sistema de comunicación más adecuado.
3. Intervención: Implementar el sistema.
4. Evaluación de resultados.

Evaluación Diagnóstica: Identificar características y necesidades del usuario.

Evaluación Continua: Mejorar la atención, dar seguimiento y detectar dificultades.

Evaluación Final: Valorar objetivos alcanzados y efectividad de la intervención.

La evaluación es crucial para recopilar datos precisos sobre las circunstancias comunicativas de la persona y la futura... Continuar leyendo "Evaluación para la Implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)" »

Funcionamiento del Rincón de Aprendizaje

El rincón de aprendizaje es un espacio fundamental en la educación infantil que requiere una planificación y gestión adecuadas para maximizar su potencial educativo.

Introducción al Rincón

El educador debe realizar una actividad con toda la clase para presentar el rincón, mostrando los materiales y las diversas actividades que se pueden llevar a cabo. Las actividades colectivas se diseñarán en función de los objetivos propuestos.

Seguimiento de los Rincones

El adulto debe asegurarse de que todos los niños pasen por los diferentes rincones al menos una vez a la semana. Las actividades en el rincón dependerán de los objetivos propuestos y deberán trabajar aspectos conceptuales, procedimentales... Continuar leyendo "Optimización de Espacios Educativos: Rincones y Áreas de Juego Infantil" »