Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Validez Interna en la Investigación Educativa

La validez interna se refiere a la posibilidad de establecer relaciones causales entre variables (variable dependiente y variable independiente) al eliminar o controlar otras explicaciones alternativas. Es prioritaria en diseños de investigación explicativos.

El control de explicaciones alternativas o variables perturbadoras se puede realizar:

• A priori: Mediante la experimentación.
• A posteriori: Mediante el análisis de datos.

Factores que Afectan la Validez Interna

• Historia: Cambios externos a la investigación que pueden afectar a la(s) variable(s) dependiente(s).
• Maduración: Cambios endógenos en los sujetos que participan en la investigación.
• Aprendizaje o Reactividad: En caso de haber medición

ACTUACIONES: Plan de Intervención

Documento que recoge las actuaciones que se pondrán en práctica para atender adecuadamente los requerimientos del menor.

Principios

- Interés superior del menor

- Considerarle como una persona en la que intervienen un conjunto de circunstancias familiares y sociales

- La intervención se efectuará coordinadamente con los profesionales relacionados con familia e infancia.

Líneas de Intervención

Las líneas de intervención están orientadas a incidir en:

• Controlar y disminuir los riesgos (probabilidad de sufrir daño y minimizar la gravedad)
• Favorecer y reforzar los factores de protección (neutralizar, disminuir o evitar los daños o atenuar la gravedad)
• Reparar o atenuar los daños a través de los recursos disponibles.

Instrumentos y Fases de la Evaluación Educativa

Instrumentos de Recopilación de Información

Para una evaluación efectiva, es crucial seleccionar los instrumentos adecuados. Estos se pueden clasificar en:

Instrumentos de Interrogación

• Cuestionario: Consiste en una lista de preguntas formuladas para ser respondidas por otra persona. Los cuestionarios son herramientas esenciales para la valoración de determinados aspectos, como la gestión del centro.
  • Desventaja: Se obtienen percepciones de las situaciones, pero no realidades objetivas.
  • Ventaja: Se puede administrar a varias personas a la vez, facilitando la recopilación masiva de datos.
• Entrevista: Instrumento indirecto para obtener información, a menudo a través de los padres o tutores,

• Una filosofía por la que todas las personas de la organización aprenden, practican, participan y fomentan la mejora continua.
• Una estrategia de las entidades para mantenerse y asegurar su supervivencia.
• Una práctica, un modo de hacer que aporta valor añadido a los resultados de la organización.
• Un sistema de gestión resultado de adoptar la perspectiva de todos los clientes de la entidad.

El Plan de Convivencia en la Escuela Infantil

Es necesario elaborar un plan de convivencia, ya que los conflictos existentes arraigan valores y creencias a lo largo de la vida. La integración y el tratamiento de valores relacionados con la interculturalidad, las diferencias de género o la aceptación de la diversidad son aspectos fundamentales tratados en la educación infantil.

En educación infantil, se promueven la convivencia, el diálogo y el respeto hacia los demás.

El plan de convivencia debe extenderse a la colaboración con la familia, trabajando estos contenidos tanto en casa como en la escuela.

Los contenidos del plan de convivencia están integrados en la programación y se trabajarán a través de las actividades educativas.

Ejemplos

Concepto de Investigación Clínica

Investigación en la que se estudian personas o se estudian datos o muestras de tejido de personas para entender la salud y la enfermedad. Las investigaciones clínicas ayudan a encontrar formas nuevas y mejores de detección, diagnóstico, tratamiento y prevención de una enfermedad.

Conceptos (tipos) en Investigación Sanitaria

Investigación básica, investigación aplicada, investigación operacional, investigación traslacional.

Proyectos Multicéntricos

¿Qué es un proyecto multicéntrico?

Los proyectos multicéntricos están constituidos por un proyecto realizado de acuerdo con un protocolo único, en más de un centro y por tanto por más de un investigador principal.

Proyectos Coordinados

¿Qué son los

Programas de Entrenamiento en AVD

Conjunto sistemático y organizado de actuaciones destinadas a aumentar o mejorar las habilidades de la vida diaria. Consta de:

1. Valoración
2. Planificación
3. Ejecución
4. Evaluación

Valoración de las Habilidades de la Vida Diaria

Consiste en evaluar en qué grado una persona realiza cada una de las actividades y si necesita ayuda o no, y en qué medida. Se compone de dos procesos:

1. La recogida de información para detectar el nivel de competencia en las AVD.
2. Diagnóstico de la funcionalidad en cada una de las actividades. A partir de esto se diseñará el programa de entrenamiento.

Instrumentos para la Valoración de las AVD

1. Entrevista: diálogo entre dos o más personas para obtener información.
   • Estructurada: listado de

Economía

Preguntas sobre Metodología y Evaluación

1. ¿Cuál es la mejor estrategia para introducir la estadística en la clase?

   Respuesta: Mostrar su utilidad para entender fenómenos importantes para la vida del estudiante.

2. ¿Cuál es el nivel más bajo de aprendizaje de conocimientos nuevos?

   Respuesta: El de la información fáctica.

3. Toda propuesta de programación en economía está basada en:

   Respuesta: Conceptos y procedimientos.

4. ¿Qué es la evaluación formativa?

   Respuesta: Toda evaluación realizada con el fin de estimar cómo va el estudiante en el proceso de aprender un tema concreto.

5. ¿Qué desventaja tiene la evaluación diagnóstica o inicial?

   Respuesta: Implica mucha corrección para el profesor.

6. ¿Qué contenidos se deben seleccionar para

Técnicas de Muestreo en Encuestas

Métodos de Selección de Individuos en una Vivienda

Existen varios procedimientos para seleccionar individuos dentro de una misma vivienda:

• Método de "no selección": Consiste en entrevistar a la primera persona que abra la puerta. Este método es simple, pero puede introducir sesgos.
• Método de Kish de selección aleatoria: Se solicita a la persona que abra la puerta que enumere a todos los individuos en el hogar que cumplan con el criterio de elegibilidad (y los que no, si es necesario). Luego, se selecciona a la persona a entrevistar de forma aleatoria mediante una tabla o procedimiento aleatorio.
• Método de selección de cuota sistemática: El entrevistador realiza solo dos preguntas clave. Las personas

Información Secundaria

La información secundaria se relaciona con el objeto de estudio para el inicio de la investigación comercial. Establece alternativas del diseño de la investigación y facilita el desarrollo técnico, mejora la comprensión del problema estudiado, el establecimiento de hipótesis e información para la selección de la muestra en técnicas de recogida de información primaria.

Fuentes de Información Secundaria Tradicionales

• Fuentes bibliográficas
• Estadísticas

Análisis de Datos Secundarios Internos y Externos

Principalmente en fases iniciales:

• Datos elaborados por organismos públicos y privados, no publicados (información interna de procesos de actuación, recursos humanos, comercialización...).
• Datos de organismos