Pasos Esenciales para el Diseño de Actividades Educativas

1. Determinación de Contenidos y Selección de Objetivos: Define qué se enseñará y qué se espera lograr.
2. Desarrollo de la Actividad:
   • Presentación, Consignas y Órdenes: Claridad en las instrucciones.
   • Papel del Educador: Tipos de ayuda que puede o debe ofrecer.
   • Forma de Ejecución: Por parte del niño o del grupo.
   • Ayuda Necesaria: Soporte que el niño requiere.
   • Participación: El niño lo hace solo o en grupo.
   • Capacidad de Elección: Por parte del niño (contenido y ritmo de ejecución).

Organización y Recursos en el Entorno Educativo

Organización del Espacio

El entorno físico debe ser propicio para el aprendizaje y la exploración.

Tiempo

La gestión del tiempo es crucial para el desarrollo... Continuar leyendo "Estrategias Clave para el Diseño de Actividades en Educación Infantil" »

Evolución de los Enfoques de Investigación: Cualitativo y Cuantitativo

La distinción entre los enfoques cualitativo y cuantitativo en la investigación social tiene sus raíces en los debates filosóficos y metodológicos del siglo XIX. Pensadores como Marx, Durkheim y Weber sentaron las bases al explorar la compleja relación entre el individuo (sujeto) y la sociedad (estructuras y normas sociales).

Enfoques Cuantitativo y Cualitativo: Contrastes Históricos (Década de 1960)

Durante la década de 1960, ambos enfoques se consolidaron, pero también enfrentaron críticas significativas:

Objetivos de una Metodología para el Desarrollo de Sistemas de Información (MET)

• Registrar los requisitos de un Sistema de Información (SI) de forma acertada.
• Proporcionar un método de desarrollo para controlar su proceso.
• Construir un SI en un tiempo apropiado y a unos costos aceptables.
• Construir un SI bien documentado y fácil de mantener.
• Ayudar a identificar cualquier cambio a realizar dentro del proceso de desarrollo.
• Proporcionar un sistema que satisfaga a los clientes, directivos, auditores y usuarios.

Diferencia entre MET y Ciclo de Vida

Una metodología puede seguir uno o varios modelos de ciclo de vida. El ciclo de vida indica qué es lo que hay que obtener a lo largo del desarrollo del proyecto, pero no cómo; esto lo debería indicar... Continuar leyendo "Metodología para el Desarrollo de Sistemas de Información: Objetivos, Ciclo de Vida y Fuentes de Información" »

Factores y Modelos de Atención a la Infancia

La situación de la infancia está influenciada por diversos factores, entre los que destacan la transformación de la familia, la vivencia y el entorno urbano, la salud y la educación, los medios de comunicación y las diferencias que existen entre los distintos contextos del planeta.

Tipos de Centros de Atención a la Infancia

Sector Privado

La población mayoritariamente atendida en este sector abarca de 1 a 4 años. Se distinguen tres tipos de centros:

• Guarderías o jardines de infancia de élite: Cuentan con abundantes recursos y un Proyecto Educativo definido. Disponen de personal cualificado y sus precios están dirigidos a un público minoritario.
• Guarderías tradicionales: Actualmente en proceso

El Cognitivismo de Jean Piaget

Jean Piaget considera la inteligencia como una prolongación de la adaptación biológica; así pues, la inteligencia es la capacidad de adaptación. Son inteligentes aquellos seres y organismos que sobreviven a pesar de los cambios que se producen en su entorno.

Partiendo de estos hechos, Piaget realiza una teoría del desarrollo de las funciones cognitivas. El principio básico de esta teoría es que no se puede construir un piso si, previamente, no está terminado el inferior. Cada una de estas plantas recibe el nombre de estadio.

Estadios del Desarrollo Cognitivo según Piaget

• Estadio 1: Inteligencia Sensoriomotriz (de 0 a 2 años aproximadamente)

  • Inteligencia práctica.
  • Niños y niñas pueden descubrir propiedades

Relación de la Oclusión Traumática con las Recesiones Gingivales: Revisión Sistemática de la Literatura

Resumen

Objetivo: Establecer el rol de la oclusión traumática en la aparición y la progresión de las recesiones gingivales, con el fin de aclarar la controversia generada acerca de su etiología, justificada solamente por la placa bacteriana.

Método

Se hizo una revisión sistemática de la literatura. Los artículos fueron escogidos utilizando las bases de datos existentes en la biblioteca de la Pontificia Universidad Javeriana. Se aplicaron los criterios de inclusión y exclusión. Una vez realizada la selección, se determinó la calidad y validez de los estudios de acuerdo con los parámetros del JAMA para, posteriormente, categorizar... Continuar leyendo "Oclusión Traumática y Recesiones Gingivales: Revisión Sistemática" »

Atención a la infancia: Educación formal y no formal. Mediatizados por la situación social, política y económica. Antes, la familia era responsable de satisfacer sus necesidades y de proporcionarles la primera educación. 3 Factores:

• Cambios en la estructura familiar: la familia es una institución flexible y dinámica. La institución es una organización social muy valorada y se considera un soporte psicológico y afectivo de gran importancia en el desarrollo infantil.
• Incorporación de la mujer al ámbito laboral: igualdad entre hombres y mujeres. El papel de la mujer era cuidar y educar a los niños. Al comenzar a trabajar, necesitan profesionales que se encarguen de sus hijos.
• Desarrollo del estado de bienestar: la Constitución Española

Conceptos Clave en la Evaluación Educativa

La evaluación es un proceso que consiste en delinear, obtener y proveer información útil con el fin de juzgar alternativas y tomar decisiones.

Proceso

Se refiere a una actividad continua y permanente que involucra métodos y una serie de operaciones.

Delinear

Es la primera tarea y una de las más importantes. Consiste en planificar el proceso de recolección de la información necesaria.

Obtener Información

La información se obtiene de diferentes fuentes y se emplean diversos instrumentos, como archivos y trabajos prácticos. La variedad y la cantidad de información son esenciales.

Información Útil

Los datos recolectados deben estar en función de lo que se desea evaluar y de las decisiones que se... Continuar leyendo "Evaluación Educativa: Conceptos Clave y Evolución Histórica" »

Conceptos Fundamentales en la Metodología Didáctica de la Actividad Física

La metodología didáctica de las actividades físico-deportivas (MD de las AFD) nos muestra las acciones que se engloban en el amplio campo físico-deportivo. Se pueden distinguir tres ámbitos principales: recreativo, educativo y competitivo, además del ámbito de la rehabilitación. La didáctica se centra más en cómo enseñar que en qué enseñar. En el proceso de enseñanza, se pueden identificar dos momentos clave: información inicial y conocimiento de resultados.

Definiciones Clave

• Método: Es la forma de llevar a cabo una acción de manera estructurada.
• Metodología: Es la parte de la didáctica que trata sobre los métodos de enseñanza a aplicar para que

Comunitats d'Aprenentatge: Projecte Transformador

Definició i Trets Característics

Una comunitat d'aprenentatge és un projecte que pretén la transformació social i educativa mitjançant la participació de diferents membres de la comunitat educativa, com ara mestres, institucions, voluntariat, associacions del barri i la implicació de pares i/o familiars.

Aquest projecte parteix de la idea que les persones no tenim dèficits, sinó capacitats, i que tothom pot aportar alguna cosa a l'aprenentatge. Es formen grups heterogenis per tal de poder aportar el màxim de coneixements al grup.

Filosofia de les Comunitats d'Aprenentatge

Un dels qui va influenciar més en les comunitats d'aprenentatge va ser Paulo Freire. Freire parteix de la idea que... Continuar leyendo "Comunitats d'Aprenentatge: Què Són i Com Funcionen" »