Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Oposición

1. Métodos y Técnicas para la Adquisición de la Competencia Comunicativa

Antes de destacar los principales métodos de instrucción utilizados para la adquisición y el aprendizaje de una segunda lengua, es fundamental abordar el concepto central al que se refiere nuestro marco legal: la competencia comunicativa. A continuación, la analizaremos en detalle.

1.1. La Noción de Comunicación y Competencia Comunicativa

El concepto de competencia comunicativa es el resultado de una convergencia entre las concepciones de Chomsky y las investigaciones sociolingüísticas aplicadas a una situación de comunicación.

Dell Hymes la definió como: "El conocimiento compartido de las reglas de la gramática y sus reglas de uso" (1972). Es importante notar...

Conceptos Clave en la Comunicación

La comunicación se define como un conjunto de técnicas desarrolladas por profesionales del área, y también como una producción social de significados.

• Procesos de comunicación y culturas: La cultura organiza el movimiento constante de la vida cotidiana. Es la memoria de lo que hemos sido y el registro imaginario de lo que alguna vez pudimos ser y hacer. Nos permite definir nuestra situación dentro de la vida social y colectiva.
• Flores: Propone que el lugar donde se producen las conversaciones se entienden como fenómenos sociales en los que se realiza el trabajo y se toman acciones y juicios.
• Institución: Es el lugar de producción de las significaciones y relaciones sociales.
• Procesos comunicacionales:

FORMACIÓ I CARACTERÍSTIQUES:

TASQUES MÉS IMPORTANTS:

Función del Conocimiento Humano

• Razonamiento lógico
• Investigación científica
• Tradición
• Experiencia

Investigación Científica

Proceso en el cual los avances son el resultado del método científico.

Propósitos Fundamentales de la Investigación

• Producir conocimiento
• Resolver problemas

¿Por qué Investigamos?

• Para descubrir
• Para explorar fenómenos
• Para explicar
• Para predecir

Paradigmas de la Investigación

Positivismo

Lo que se conoce o estudia es una representación de la realidad. Se busca descubrir las leyes que la gobiernan.

Construccionismo

Se estudia la construcción de la propia experiencia. Puede ser una invención. Evoluciona mediante interpretaciones.

Enfoques de la Investigación

Enfoque Cuantitativo

El estudio de los fenómenos sociales debe ser...

Miguel S. Vallés: Entrevistas Cualitativas

Diseño de las Entrevistas Cualitativas

Usos Combinados (Potter)

Formados por:

• Entrevista
• Documentación
• Observación personal

Todos estos elementos tienen usos potenciales.

// Entrevista: Instrumento de Investigación Sociológica

• Científicamente: Interrogatorio calificado a un testigo relevante sobre hechos de su experiencia personal.
• Principal uso: Averiguar la visión de los hechos de la persona entrevistada.
• Experiencia personal: En sí y cómo se vive y se relata.

Usos

• Propios: Reconstrucción de acciones pasadas, estudio de representaciones sociales personalizadas e interacción entre psicológicas y conductas sociales.
• Combinados: Estudio de vocabulario y de los discursos.

// Guía de Entrevista

• Las preguntas

Estrategias centradas en el profesor

A. Estrategias de formación del profesor basadas en el contenido

Suponen la valoración del conocimiento pedagógico y didáctico para comprender mejor la realidad de la enseñanza y el currículum, de manera que ambos puedan ser analizados y orientados en un sentido de mejora.

Esto exige un aprendizaje en el que el profesor pueda construir y validar el conocimiento en el contexto de la institución en la que se pone en práctica la innovación. El tipo de conocimiento tiene que ver necesariamente con el contenido, conocimiento didáctico general, conocimiento curricular, conocimiento de los alumnos, conocimiento de los contextos y conocimiento de la propia innovación. Las estrategias específicas se podrían...

La Percepción, Discriminación y Emisión de Sonidos: Entonación, Ritmo y Acento

El objetivo final en el área de lenguas extranjeras no es otro que el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes. A continuación, abordaremos este tema a través de tres secciones:

3.1. La Enseñanza de la Pronunciación

El primer punto, y el más importante, es que los profesores de idiomas deben tener un conocimiento profundo del idioma que enseñan. El objeto de aprendizaje será el discurso entendido como significado social y cultural.

3.2. Enfoques de la Enseñanza

Podemos hablar de métodos de enseñanza de la pronunciación en referencia a la selección y la presentación. En cuanto a la selección, podemos ubicar los diferentes enfoques...

Haurren Garapen Motorraren Etapak

5-8/16 hilabete

Egonkortasun ona ematen dio. Pixkanaka, sostenguak gutxituz joango da, bertikalki jartzea lortu arte. Enborra garatzen hasiko da, eskuak plano bertikalean jarriz, eta hala muskuluak prestatuko ditu esertzeko. Sentsazio eta pertzepzio berriak, eta altueraren eta sakontasunaren nozioak.

7-9/15 hilabete

Narras eta 4 oinean ibiltzetik garatutako ekintza-eskemekin jarraituz, eskuak plano bertikalean bermatuz egiten du jarrera-sekuentzia bera, belauniko jarri arte. Lekuz mugitzen dira eta erraz jartzen dira eserita, edo hasten dira 4 oinean eta berriro belaunikatzen. Belaunikatzea, zutik jartzearen eta oinez ibiltzearen aurreko urratsa da. Enborra bertikal jartzen laguntzen du, izterrekin lerrokatuz,...

La Psicología como Ciencia

Toda la psicología a partir de Wundt se volcó al campo de la experimentación. La ciencia es la forma de conocimiento basada en la observación sistemática y el establecimiento de reglas generales. Para que un cuerpo de conocimientos sea considerado científico debe cumplir tres condiciones:

• Que los fenómenos estudiados pertenezcan a un campo propio, específico y delimitado.
• Que exista un abordaje metódico de naturaleza científica con herramientas y procedimientos comprobados.
• Que los estudios realizados permitan definir un conjunto de leyes o regularidades capaces de predecir fenómenos e identificar las variables que los determinan.

Método Experimental

El método experimental es un conjunto de procedimientos...

Concepto de Tiempo en Actividades Físicas

El tiempo empleado en la tarea es una de las variables más importantes para conseguir el éxito. Se distinguen varios tipos de tiempos:

Tipos de Tiempos

Tiempo Asignado

Es el tiempo fijo establecido por la institución (por ejemplo, una hora de clase).

Tiempo Útil o Funcional

Es el tiempo asignado menos el tiempo que se pierde en cambiarse, ir a la instalación, pasar lista, etc. Es el tiempo que el alumno pasa en la instalación de la clase.

Tiempo Disponible para la Práctica

Es el tiempo útil menos lo que se dedica a la presentación de actividades y colocación del material. Se aumenta limitando la presentación de actividades (que no deberá pasar del 15% del tiempo útil) y disminuyendo el tiempo...