Fundamentos del Desarrollo Infantil y Programación Didáctica

Funciones de la Literatura Infantil

La literatura infantil cumple diversas funciones esenciales:

• Estética
• Ética
• Lúdica
• Didáctica
• Social

Necesidades que Satisface la Literatura en los Niños

• Necesidad de pertenencia a un **grupo cultural**.
• Necesidad de adquirir **nuevos conocimientos**.
• Necesidad de experimentar el cariño, el amor, la amistad, etc.
• Necesidad de desarrollar unos **valores éticos**.

Etapas del Desarrollo del Lenguaje

Balbuceo (18-24 meses)

Producción de **sonidos sencillos** que le proporcionan placer. Las vocales comienzan a diferenciarse por su tonalidad y ritmo.

Ecolalia (6 meses)

Imitación de sus propios sonidos y los repite por **placer**.

El Lenguaje en el Juego Simbólico

El... Continuar leyendo "Fundamentos de la Literatura Infantil y Desarrollo del Lenguaje en la Primera Infancia" »

Argi dago musikak bakoitzarentzat esanahi ezberdinak dituela eta honetik abiatuz, esan dezakegu musika bizitza ulertzeko modu berezi bat dela.

Nire ustean, musikak erakusten duena ez da mundua aldarazi nahi duela, hala nola, jendeak musika talde eta estilo desberdinak entzuten dituelako aldi berean. Mundua aldatzeko, pentsatzen dut musika estilo bakarra egon beharko zela denok ideia berdinak izateko eta horrela, guztiak norabide berdinean arraun egiten, mundua aldatzea posiblea izango zen. Musika, mundu honetan adierazpen askatasuna dagoela ulertzeko modu bat bezala hartu dezakegu, hainbat artista musikan oinarritzen baitira beraiek nahi dutena adierazteko eta modu ona dela pentsatzen dut.

Nik musikaren indarra honek duen boterea bezala ulertzen

Características de la Comunicación Social

1. Actividad destinada a transmitir y compartir información y acontecimientos.

2. No toda la comunicación transmitida o publicada es social.

3. Puede apoyar procesos de cambio y movilización.

4. Contribuye a la educación y adiestramiento de la población.

5. Analiza y aporta a las problemáticas sociales.

Comunicación Alternativa o Popular

Contextos de aparición:

• Exclusión
• Conflicto civil
• Desastres
• Grupos terroristas
• Acontecimientos particulares que buscan generar una respuesta o reacción.

Beneficios para una comunidad:

• Transformación de la sociedad.
• Permite a la comunidad ser escuchada y tener un papel principal.
• Abre las puertas para que cualquier individuo se sume.

Público Relevante de los Medios de Información

El Tutor i la Tutora: Funció i Responsabilitats

La funció tutorial requereix una responsabilitat més gran a causa de la seva funció orientadora i gestora de conflictes del grup classe. El tutor és una figura puntal en l’acció tutorial. Per Giner i Puigardeu (2008), el tutor ha de tenir presents aquests àmbits de referència:

• El nen o nena com a persona individual que necessita atenció en més o menys grau.
• El grup classe, amb totes les seves dinàmiques relacionals i possibilitats d’interacció.
• La família, amb les seves característiques específiques, les seves necessitats i les seves pors.
• Els espais de coordinació amb l’equip docent i amb l’equip directiu.
• La coordinació amb els serveis externs.

Codi Deontològic i Acció Tutorial

Deures... Continuar leyendo "Guia Completa del Pla d'Acció Tutorial (PAT): Objectius i Estratègies" »

Lekua: gune, toki, alde, espazio, esparru

Mamiz: tinkoa, sendoa, lodi, gizen

Ageri: agertu, aurkeztu, nabari, azaldu, bistakotu

Lurruna: bapore, lurrin, gandu, ganduduna

Uholdea: uraldi, uhaldi, uhar, joaira

Ahalmena: botere, fakultate, gaitasun, kapazitate, ahal

Goiak: zeruak, ortziak

Gabi: oskardi, irekita, klaru, argi, zabalduta

Baina: baizik, baino, baizen, halaere, ostera, ordea

Gailurrean: goian, erpinean, gainean, buruan

Laster: segituan, bizkor, atoan, pronto, fite, agudo

Kolperik: zartada, ukaldi, muturreko, danbada

Ihes: ospa-egin, hanka-egin

Zapalduei: oinperatu, zanpatu, azpiratu

Erorketa: eropen, jausketa, jausialdi

Izugrri: egundoko, sekulako, itzel

Gogoan: gogoratu, oroitu, akordatu, buruan-hartu

Esnatu: itzartu, iratzarri, ernetu

Oheetan: ohantze,... Continuar leyendo "Euskal Herriko Hiztegia - Gako-hitzak eta euskalizazioa" »

Sabemos que la prematuración del cachorro humano hace de la relación de referencia con los otros una condición inherente para su constitución como sujeto. Estos conceptos constituyen su fundamento y lo distinguen de otras perspectivas teóricas. Aquí, siguiendo a Freud, debe defi nirse al psicoanálisis en una triple dimensión: como procedimiento de investigación, como método de tratamiento de los padecimientos subjetivos y como una (en su momento, nueva)
Como en todas las presentaciones de teorías, en la situación de formación docente es importante la contextualización histórica del surgimiento y desarrollo del psicoanálisis, así como de las condiciones bajo las cuales puede realizar aportes a la comprensión de los procesos... Continuar leyendo "El psicoanálisis en la formación docente" »

Tipos de Servicios

Institucionales: servicios de ayuda a domicilio, centro de día/noche y residencial.

No institucionales: servicio de teleasistencia, servicios de prevención.

Tipología de Centros

Centros para menores de 65 años, centros de día para mayores, centros de atención especializada, centro de noche, residencia.

Clasificación de Servicios de Atención Residencial

Los servicios de atención residenciales se clasifican en: apartamentos tutelados, vivienda comunitaria (máximo 14 plazas), Residencia (superior a 14 plazas).

El Equipo Interdisciplinar

¿Qué es el Equipo Interdisciplinar?

Es un equipo formado por profesionales de diversas áreas y disciplinas de la institución social.

¿En qué se basará su trabajo?

En valorar a los usuarios... Continuar leyendo "Servicios y Equipos en Instituciones Sociales: Claves para la Atención Integral" »

Animación: Todas las acciones humanas destinadas a promover una mayor participación social.

Características de la Animación ADR

• Posibilitar la ocupación del tiempo libre.
• Todo el mundo debe poder participar.
• Las reglas pueden ser creadas y/o adaptadas por los participantes en función de la situación.
• Existen distintas posibilidades de opción en cuanto al tipo de actividades a realizar, modo de practicarlas, etc.
• El “jugar con los demás” es más importante que el “jugar contra los demás”.
• Se efectúa libre y espontáneamente.

Aspectos que Definen la Dimensión Pedagógica de las Prácticas

• Componente lúdico.
• Tono práctico.
• Relación social con los demás.
• Enriquecimiento personal.

Enseñanza en Animación

Actividad de carácter socio-comunicativo,... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Animación Sociocultural y Deportiva" »

Procesos Fonológicos Explicados

La conciencia fonológica abarca la conciencia léxica, silábica, intrasilábica y fonémica. El nivel que mejor predice el rendimiento en lectura es la conciencia fonémica.

Las habilidades de conciencia fonológica se evalúan a través de tareas como:

1. Clasificar, contar, sustituir o eliminar palabras o sílabas.
2. Combinación y segmentación de fonemas.
3. Test PECO: evaluación de los niveles silábico y fonémico.
4. Test LEE: prueba de evaluación de la conciencia fonológica.

Habilidades de Memoria Fonológica a Corto Plazo

1. Amplitud de memoria verbal a corto plazo: estructuras y procesos que se usan para mantener información.
2. Memoria operativa verbal: estructuras para mantener información ya procesada mientras se

CAPITULO 9: SERVICIO

Definición de Servicio

El servicio es el resultado de aplicar esfuerzo humano a personas u objetos. Se trata de una acción o actividad intangible que no posee entidad física. Es una acción humana aplicada, un verbo y no un sustantivo. Desde la perspectiva del cliente, el servicio es una promesa de cambio de estado, una solicitud al prestador para modificar una realidad actual en un plazo determinado y bajo parámetros acordados.

¿Qué se Adquiere al Comprar un Servicio?

Para analizar las diferencias entre un servicio y un producto, se propone considerar la promesa de acción humana y el cambio de estado que la caracteriza. A continuación, se exploran las diferencias específicas.

Características Diferenciadoras de los