Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

La Función Socializadora de la Educación

Mediación Social en el Desarrollo Individual

La función socializadora de la educación juega un papel crucial como mediadora social en el desarrollo individual y en la construcción de significados. Los procesos de socialización condicionan a las nuevas generaciones, influyendo en sus formas de actuar.

Función Instructiva

La función instructiva se centra en:

• El perfeccionamiento de los procesos espontáneos de socialización.
• La función compensatoria: compensar las deficiencias de los procesos espontáneos de socialización, tanto en lo que se refiere a carencias como a desigualdades.

La Función Educativa: Un Espacio de Cultura

La función educativa se manifiesta como un espacio de cultura donde se... Continuar leyendo "La Función Socializadora de la Educación y el Diseño Curricular" »

Equipos de Trabajo: Características

• Perseguir un objetivo o meta común.
• Estar integrados por varias personas que se reconocen como miembros del equipo.
• Establecer normas de funcionamiento concretas y una estructura organizativa básica. Algunas normas importantes son: ser educado, comunicarse, proponer ideas, colaborar, aceptar y cumplir las normas.
• Desarrollar una serie de actividades para lograr el objetivo. Estas tareas se distribuyen entre los miembros del equipo según sus capacidades.
• Mantener una comunicación fluida entre sus miembros.

Funciones de los Equipos

• Utilidad para recoger información.

Liderazgo Pedagógico y Convivencia Escolar: Un Enfoque Integral

Implementar planes de acción preventivos y de desarrollo de los estudiantes y sus familias: Capacidad para ejecutar y evaluar proyectos de vida saludable, así como de promoción de valores y comportamientos que permitan a los estudiantes hacerse cargo de su autocuidado.

Competencias Conductuales Clave

Competencias conductuales: Liderazgo - Relaciones interpersonales - Negociar y resolver conflictos - Adaptación al cambio

• Liderazgo: Capacidad para articular los recursos personales de los miembros del equipo de trabajo, para que actúen con eficacia y efectividad en situaciones profesionales, de acuerdo a los estándares del establecimiento.
• Relaciones interpersonales: Capacidad para

AGENTE DE EDUCACION SANITARIO.

Persona que contribuya a la adopción de estilos de vida saludables en los individuos. Pueden ser: profesionales sanitarios, profesionales no sanitarios, persona de la comunidad, sus formas de actuar: ejerciendo el rol pasivo o ejerciendo un rol activo.

CAMPOS DE ACCION.

Personas, grupos e instituciones a quien se dirige la educación sanitaria. Objeto de la educación sanitaria.

ACTUACION SOBRE PERSONAS ENFERMAS.

(Hospital, centro de asistencia primaria o el propio domicilio) o según la clase de enfermedad (aguda, crónica, incapacitante o terminal).

ACTUACIONES SOBRE LA COMUNIDAD EN GENERAL.

Responsabilidad de los gobiernos y las administraciones y los medios de comunicación.

METODO DE EDUCACION SANITARIO.

Procedimiento... Continuar leyendo "El rol del Agente de Educación Sanitario" »

1. Sarrera

Hizkuntza bizitza osoan zehar garatzen den tresna da. Haatik, berau erabiltzeko gaitasunak ongi menperatzea faktore garrantzitsua da garapen psikologikorako. Gainera, ezinezkoa da hizkuntzaren eboluzioa azaltzea, berau alderdi sozialarekin, kognitiboarekin, motorearekin... erlazionatu gabe.

2. LHn Hizkuntza Ikasi eta Garatzeko Prozesua

Hizkuntza, osagai edo azpisistema batzuen interakzioaren emaitza da:

• Maila lexikoa: Hizkuntzaren elementu lexikoak edo hitzak; hiztegia.
• Maila morfosintaktikoa: Esanahi konplexudun estrukturen elaborazioa.
• Maila fonologikoa: Hizkuntza jakin baten soinuak.
• Maila diskurtsiboa: Ahozko zein idatzizko ulermen eta adierazpena planifikatzen denean.
• Maila pragmatikoa: Hizkuntzari ematen zaion erabilera.

Ikasleak LHra... Continuar leyendo "Hizkuntzaren Garapena Lehen Hezkuntzan: Gida Praktikoa" »

Exercicis de Conjugació i Gramàtica

Tots nosaltres us creuríem. Si s’hagués curat molt bé, perquè si requeia podria morir. No suporta que vosaltres rigueu en les situacions més serioses. Va, celebreu-ho! Beveu una mica. Si vols que nosaltres t’incloguem en la llista electoral, n’excloem d’altres. M’agradaria que vosaltres creguéssiu. L’au Fènix era aquell animal mític que renaixia. Estava enfadat, però m’ho va dir tot rient. Sigui el que sigui el que ocorri. Quan jo ho sàpiga, us ho diré. Si li ocorregués res, no m’ho perdonaria mai. Sabia que tu em retrauries el que va passar a la primera oportunitat. Com és possible que en Marçal i tu no vulgueu venir amb nosaltres de viatge? Escolteu: no us confongueu, escriviu... Continuar leyendo "Pla del Govern contra Violència Obstètrica i Vulneració Drets Sexuals i Reproductius" »

A.S. Neill

Principios

La felicidad como objetivo educativo: Liberar a los niños y niñas de miedos y prejuicios. Las lecciones individuales y práctica basada en la confianza y el amor hacia la infancia.

La autorregulación: Respeto a la autodeterminación infantil. No obligatoriedad de asistencia a las clases. No exámenes. Alternativas formativas. Libertad vs. Libertinaje.

Organización democrática

Asamblea como órgano interno de gestión de la comunidad libre.

Célestine Freinet

Etapas educativas

Preescolar (0-2 años)

Período de la prospección por tanteo. Se da en el medio familiar, siendo la madre la primera educadora. Los niños aprenden por tanteo con los elementos que tienen a su alcance por medio del tacto, observación, manipulación,... Continuar leyendo "Pedagogía de Neill y Freinet: Felicidad, Autorregulación y Cooperación en la Educación" »

Efectos educación ambiental en país:

I. Evaluación (SNCAE) en Chile: operatoria e impacto (Moyano, Encina, Vicente).

Objetivo:

Evaluar actitudes y conductas pro-ambientales, operatoria del programa. Método: Cuanti, diseño con medición con grupo de comparación: grupo con muestra de población objetivo, otro grupo externo de comparación. Muestra: 435 alumnos secundarios, 2004. Total de estudiantes de 3 y 4 medio (estudiantes q iniciaron enseñanza media con inicio del proceso de certificación) y el grupo de comparación constituido por alumnos de establecimientos de media de misma región, con características sociodemográficas similares, q no participan del SNCAE. Resultado: Diferencias significativas en actitudes pro-ambientales a favor... Continuar leyendo "Impacto de la educación ambiental en Chile" »

Què és la Mediació?

La mediació és una via de resolució de conflictes entre dues o més persones que mostren la seva voluntat d’aconseguir un acord amb l’ajuda d’una tercera persona imparcial, denominada mediadora.

Elements Característics de la Mediació

• Emana d’un conflicte o disputa entre dues o més parts.
• Les parts, lliure i voluntàriament, accepten la mediació.
• L’acord l’han d’aconseguir les parts implicades.

La Comunitat

Una comunitat és un espai on viu un grup que comparteix problemàtiques i necessitats similars, i que ha desenvolupat certs vincles entre si i relacions de pertinença respecte al grup.

Mediació Comunitària

La mediació comunitària està destinada a atendre els conflictes que es donen en el si d’una... Continuar leyendo "Guia Completa de Mediació Comunitària: Resolució de Conflictes" »

3) OBJETIVOS

a) Definición

El Desarrollo y el uso de los objetivos de instrucción ha sido uno de los mayores Avances en educación de los últimos años. Es uno de los principales Instrumentos de la tecnología de la enseñanza.

Estoy Seguro de que hay una gran cantidad de estudiantes de magisterio y docentes en Ejercicio que se han enfrentado a la cuestiones de los fines y objetivos y, Después de haber leído la literatura, la han abandonado en la confusión, debido Al uso intercambiable de una variedad de términos tales como objetivos, Metas,  los resultado y los objetivos Previstos.

Un objetivo es una descripción de una actuación que quieres que los estudiantes Les sea posible exhibir para que sean considerados competentes. Un objetivo... Continuar leyendo "Parecidos entre didáctica y psicología de la instrucción" »