Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

1. El Impacto de los Organismos Internacionales en la Educación Comparada

Los organismos internacionales ejercen una influencia significativa en la educación comparada, actuando como catalizadores del desarrollo educativo global. Su labor se centra en promover la equidad, la calidad y la inclusión en los sistemas educativos de todo el mundo. A través de la formulación de políticas, la implementación de programas y la asignación de recursos, estas entidades transforman los sistemas educativos y abordan los desafíos del siglo XXI, como la ampliación del acceso a la educación y la mejora de la calidad docente.

Objetivos Comunes y Divergencias

Convergencias

Estos organismos comparten objetivos fundamentales, entre los que destacan:

• Garantizar

Necesidades Criminógenas y Formulación del Tratamiento

1. Introducción

Este tema se centra en la evaluación de las necesidades criminógenas de los delincuentes y en la formulación de programas de tratamiento adaptados a dichas necesidades. La intervención eficaz en delincuentes requiere conocer primero qué les ha llevado a delinquir, y para ello es necesario identificar las variables personales, sociales y emocionales que están implicadas en su conducta. A partir de esta comprensión, se podrán seleccionar instrumentos de evaluación apropiados —como entrevistas, cuestionarios, observación directa y análisis documental— que permitan definir con precisión cuáles son las áreas problemáticas que deben abordarse. El objetivo es... Continuar leyendo "Evaluación de Necesidades Criminógenas y Tratamiento Efectivo en Delincuentes" »

Evaluación Educativa: Concepto y Propósitos

La evaluación es un conjunto de actividades sistemáticas diseñadas para recoger información, interpretarla y, a partir de ella, tomar decisiones fundamentadas en el ámbito educativo.

Propósitos de la Evaluación

• Vigilar el aprendizaje infantil.
• Supervisar el proceso educativo para asegurar el cumplimiento de los objetivos propuestos.
• Informar al equipo docente y a los padres sobre la eficacia de los métodos de enseñanza.
• Motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Establecer puntos de partida para el aprendizaje.
• Comunicar a los padres el potencial de sus hijos.

Tipos de Evaluación por Agente

• Autoevaluación: Realizada por el propio estudiante o profesional.
• Heteroevaluación: Realizada por un agente

Objectius i Conceptes Clau en l'Adquisició d'Hàbits

• Objectius Generals: Adquirir autonomia en situacions quotidianes, resolent i superant nous reptes de forma creativa.

• Eix de Treball dels Hàbits: Eix 1. Un infant que creix amb autonomia i confiança.

• Competències Específiques: Progressar en l’adquisició de normes i hàbits ecosocialment responsables, guanyant confiança en les pròpies possibilitats i capacitats per construir la pròpia identitat.

• Sabers Clau:

  • Identificació i manifestació de les pròpies necessitats fisiològiques.
  • Participació en les accions quotidianes d’alimentació, higiene personal i descans.
  • Participació en hàbits sostenibles relacionats amb el benestar corporal, la higiene i la salut.

Conceptes Fonamentals

• Habilitats:

¿Qué es la Investigación Social? Conceptos Fundamentales y Metodologías

• Estudia modelos sociales, comportamientos y motivaciones en el ámbito social.
• Utiliza técnicas de investigación con metodología cualitativa.

Objetivos de la Investigación Social

Los objetivos principales de la investigación social pueden ser:

• Exploratorio: Busca familiarizarse con un tema poco conocido o nuevo.
• Descriptivo: Se enfoca en caracterizar o describir un fenómeno social.
• Explicativo: Pretende identificar las causas de un fenómeno o predecir su ocurrencia.

Técnicas de Observación en Investigación Social

Las técnicas de observación se diferencian principalmente por el grado de participación del investigador y el nivel de sistematización.

Tipos de Observación:

Prácticas Docentes Adecuadas para la Enseñanza de Números

El investigador Jaime Martínez Montero propone algunas buenas prácticas para ayudar a los niños a aprender los números de manera adecuada. Para ello, sugiere seguir un proceso basado en la búsqueda de conjuntos equivalentes, es decir, grupos que tengan la misma cantidad de elementos.

1. Búsqueda de Conjuntos Equivalentes

Primero, se enseña a los niños a identificar grupos que tienen el mismo número de elementos. Esto les ayuda a entender el concepto de cantidad de una manera práctica. Para lograrlo, se pueden realizar tres tipos de ejercicios:

1. Emparejar Conjuntos Equivalentes: Se les da a los niños diferentes grupos de objetos (por ejemplo, tres chapas, dos canicas y cuatro

Toma de Decisiones

En nuestro día a día nos encontramos con situaciones en las que debemos elegir entre más de una opción posible. La resolución de un problema consiste precisamente en saber elegir cuál es la mejor opción entre las existentes.

Este proceso de elección entre alternativas se denomina proceso de toma de decisiones.

Para saber en qué debemos basarnos al tomar decisiones, existen dos enfoques principales:

1. Información y valoración de los resultados.
2. Formas de tomar la decisión en cuanto al procedimiento empleado.

Enfoque basado en Información y Valoración de Resultados

Considerando la información disponible y la valoración de los resultados, distinguimos varios tipos:

• Empírica Intuitiva: Valora las ventajas y desventajas

Concepto de Educación para la Salud desde un Enfoque Integral

La educación para la salud es un concepto amplio y fundamental en el desarrollo integral de las personas, especialmente para quienes tienen alguna problemática específica.

Educación para la Salud: Un Enfoque Integral

Es un proceso educativo que busca empoderar a las personas para que tomen decisiones informadas y saludables en todos los ámbitos de su vida.

¿Por qué es importante un enfoque global?

La salud no es solo la ausencia de enfermedad, sino un estado de completo bienestar físico, mental y social:

• Dimensión biológica: Conocimientos sobre el cuerpo.
• Dimensión psicológica: Desarrollo de habilidades emocionales.
• Dimensión social: Conciencia de la salud como un bien común.

Quiz sobre el Son Infantil i els seus Trastorns

1. Un son total de 17 hores amb un període nocturn de 4 a 5 hores correspon a:

   Resposta: a. Un nounat.

2. L’insomni més freqüent en nens és:

   Resposta: d. Les respostes a i b són correctes.

3. Quina de les següents afirmacions sobre les conseqüències de no dormir és incorrecta?

   Resposta: d. Provoca apatia en el nen.

4. La parasòmnia en què el nen carrisquegi les dents rep el nom de:

   Resposta: c. Bruxisme.

5. Les parasòmnies infantils són conductes:

   Resposta: d. Inconscients i involuntàries.

6. Els malsons:

   Resposta: b. Són més freqüents en els nens entre 4 i 7 anys.

7. La zona de descans en una escola d’Educació Infantil:

   Resposta: d. Ha de tenir un accés fàcil i ràpid.

8. El son:

   Resposta: d. Totes les respostes

Criterios de Departamentalización

La departamentalización en una organización puede basarse en diversos criterios:

• Por funciones: Agrupación de actividades según las funciones básicas de la empresa (producción, ventas, finanzas, etc.).
• Por productos o servicios: Organización en torno a los diferentes productos o servicios ofrecidos.
• Por procesos o equipos: Agrupación basada en las fases del proceso productivo o el tipo de equipo utilizado.
• Por clientes o mercado: Estructuración según los tipos de clientes o segmentos de mercado atendidos.
• Por ubicación geográfica o territorial: Organización basada en las áreas geográficas donde opera la empresa.
• Por proyectos: Creación de departamentos temporales para la gestión de proyectos específicos.