Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio

El modelo lúdico: Trabajar la capacidad lúdica con los niños desde los primeros momentos consiste en ayudarles a das un sentido personal y satisfactorio a todo lo que hagan.

Características y elementos. ¿Jugamos para aprender o aprendemos jugando?

Esta es la base del modelo lúdico que puede tener diferentes aproximaciones. Desde la idea del juego como elemento de motivación hacia las tareas escolares a la concreción del juego como recurso didáctico donde se plantean las actividades educativas con apariencia de juego.

Pero el modelo lúdico tiene una misión diferente. El juego no es un mero recurso para conseguir los objetivos, sino que es un objetivo en sí mimo. Basta con que jueguen para que aprendan; no se juega para aprender. El... Continuar leyendo "Juego" »

Tema 4. Atención a la diversidad.
La atención a la diversidad es un tema de reciente acuñación que va más allá del concepto de necesidades educativas especiales. Es uno de los pilares básicos de la actual reforma educativa.
La escuela es una institución educativa transmisora de valores culturales que trata de integrar en sí misma, la misma diversidad real de sus alumnos teniendo en cuenta sus experiencias, intereses, motivaciones y capacidades, ocupando por tanto éstos un lugar principal en el proceso total de enseñanza. Las diferencias enriquecen la propia acción educativa.
El tipo de respuesta que oferta la escuela de la diversidad no consiste en la elaboración de un currículo paralelo sino que al contrario, la adecuación y adaptación... Continuar leyendo "Bases psicológicas de la orientación educativa" »

Resumen de los elementos básicos de la programación: -Objetivos: nos permite saber para que realizamos una actividad y cuales son los fines perseguidos. -Contenidos: Que aspectos o acciones bamos a trabajar. -Actividades: representan la concreción de los contenidos en situaciones que permitan desarrollarlo. -Temporalizacio:Cuando desarrollar cada tipo de actividad programada. -Recursos materiales y humanos: son las instalaciones, materiales y personal. -Metodología: org. Y control de los alumnos, interacción de tipo de técnica. -Evaluación: Evaluación del alumno, del proceso y del profesor. Implemento: elemento material que prolonga la acción del deportista, o permite lo mismo sobre un elemento móvil. Aparato: es el elemento material... Continuar leyendo "Definición Objetivos Generales y Específicos y objetivos terminales didáctico" »

LA EJEMPLIFICACIÓN: consiste en proporcionar un caso concreto para facilitar la comprensión de algún concepto desconocido.

RESUMEN- INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

 DEFINICIÓN

• Instrumento técnico muy delicado que aporta información confidencial de la persona evaluada y de su contexto afectivo-social más cercano.
• Resguardar privacidad y dignidad del paciente y su familia.
• Es posible indicar la confidencialidad por medio de “CONFIDENCIAL”

CUIDADOS

• Evitar uso de Internet, archivos electrónicos, correo electrónico o fax.
• Almacenamiento electrónico con acceso restringido.
• Almacenamiento duro con acceso con llave (Kardex con llave)
• La vigencia del informe es de 6 meses a un año.
• Lenguaje: evitar tecnicismos, usarlos con profesionales capacitados.

A)CUIDADOS:ELABORACIÓN

• Disponer de los elementos para la elaboración lo antes posible (corregir pruebas).
• Elaborar el

la importancia de los 3 mecanismos en a.F.D los mecanismos de percepción y de decisión son claves para la eficacia final del movimiento. En los deportes colectivos es mas notable. , muchos entrenadores se siguen empeñando en practicar el mecanismo de ejecución.En una carrera de 100 m. El mecanismo perceptivo se centra exclusivamente en el disparo de salida, a partir de ahí la percepción y toma de decisiones es mínima ,en este caso el mecanismo más importante es el de ejecución .En un regate en fútbol, balonmano el mecanismo de percepción no deja de trabajar nunca.El mecanismo clave en los deportes colectivos es el de percepción~decisión principios metodológicos:individualización.+socialización .+globalidad.+continuidad.+ progresión.