Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Estratègies de lectura

Cal ensenyar estratègies perquè serveixen per intensificar la comprensió i el record d’allò que es llegeix, per detectar errors de comprensió i poder solucionar-los, per construir una interpretació del text i que el lector sigui conscient de què entén i què no entén.

Isabel Solé ens proposa tres moments clau: abans, durant i després.

Cal escollir camins quan l'infant es trobi amb problemes en la lectura perquè ens ajudin a revirar i a canviar la pròpia actuació quan calgui. Cal que mostrem estratègies i les fem servir conjuntament en una pràctica guiada. Hem de “provocar” la utilització d’estratègies en els nens. Les podem aplicar abans, durant i després; moltes es poden treballar en els tres... Continuar leyendo "Estratègies de lectura i escriptura: Guia per a docents" »

Técnicas de Evaluación e Investigación

Técnica de Evaluación: La Encuesta

La Encuesta se define como una técnica de recogida de información formal y estructurada.

Objetivo y Fundamento

• Objetivo: Realizar un análisis de una población a partir de los datos recogidos.
• Instrumento Principal: El Cuestionario, dado que recoge de forma científica y estructurada las opiniones y pensamientos de las personas.

Proceso de Recogida de Información

Se debe recoger información inicialmente de forma individual y luego contrastarla de manera grupal a través de clases o grupos, estableciendo así un perfil.

Características de la Encuesta

• Recoge las manifestaciones realizadas por los propios sujetos.
• Permite una ampliación masiva.
• Facilita la evaluación de

Paradigma de les activitats individuals

Se centra en l’esforç de la persona. Les oportunitats que ofereix la societat s’han d’aprofitar per inserir-se laboralment i socialment. Autors liberals consideren que l’estat del benestar pot generar persones poc motivades per inserir-se, i per això proposen sistemes d’incentius per fomentar la inserció laboral com a via d’inclusió social.

Paradigma de la desvinculació social

L’exclusió social es produeix quan es trenquen els vincles amb la societat, especialment amb el mercat laboral. Aquest paradigma defensa polítiques actives d’inclusió, centrades en el treball, per recuperar els llaços socials.

3. Paradigma de les desigualtats

L’exclusió és conseqüència de la concentració... Continuar leyendo "Paradigmes d'exclusió social i competències per a la inserció laboral" »

¿Qué son las Ciencias Sociales (CCSS)?

Campo educativo fundamental que estudia al ser humano en sociedad y enseña al niño a vivir en la misma. Sus disciplinas (9): Historia, Sociología, Derecho... Es la ciencia de lo social desde diferentes perspectivas (económica, jurídica...).

Competencias principales

Las dos competencias: competencia social y competencia ciudadana — interacción con el mundo físico.

Aportes de Piaget

Piaget: el pensamiento abstracto es la diferencia entre niño y adulto.

Imposibilidad de educar sin Ciencias Sociales

No se puede educar sin CCSS por su papel en la comprensión del contexto social y en la formación ciudadana.

Características

Características: científico, carácter específico, método científico, relación... Continuar leyendo "Ciencias Sociales en Educación: conceptos, finalidades y didáctica para maestros" »

Fases y Responsabilidades en el Proceso de Auditoría

1. Planificación y Preparación

• a) Definir Alcance y Objetivos: Establecer qué se auditará y por qué.
• b) Seleccionar el Equipo: Elegir a los auditores y asegurar la competencia colectiva del equipo.
• c) Elaborar y Aprobar el Plan: Crear el documento que detalla fechas, criterios y métodos, y comunicarlo al auditado.

2. Ejecución y Liderazgo en Campo

• a) Liderar la Reunión de Apertura: Presidir la reunión para confirmar el plan y las comunicaciones.
• b) Dirigir al Equipo: Asignar tareas específicas, gestionar el tiempo y monitorear el desempeño del equipo.
• c) Gestionar Conflictos: Tomar decisiones sobre los problemas o cambios inesperados durante la auditoría.

3. Informe y Cierre de la Auditoría

• a)

* 8/21 es la L.O.P.I.V.I en España y en España es 4/23 infancia y adolescencia. * Constitución Española 1978

• Art 148 ESPAÑA → competencias de las comunidades autónomas, las llevan los servicios sociales. De esta sale la 12/2022 de los servicios sociales.
• Art 149 → que puede hacer el estado (El artículo 48 y 49 NO están en Navarra y País Vasco)
• Art 27 → educación
• Art 29 → protección a la infancia.

Ceuta y Melilla (ciudades autónomas) no tienen ministerio de educación, es decir no rigen su educación sino lo hacen los de fuera.

Nivel de concreción de la administración pública es: EUROPA → ESPAÑA → COMUNIDADES AUTÓNOMAS → PROVINCIAS → AYTO

En Europa encontramos: Comisión europea y fondos sociales europeos.... Continuar leyendo "Marco Legal y Funciones en Centros de Menores: Un Enfoque Integral" »

Evaluación del Aprendizaje: Conceptos Clave y Normativa Vigente

Clase 1: Evaluación Sumativa y Formativa

Evaluación Sumativa

La evaluación sumativa clasifica el logro de los aprendizajes:

• Se centra en el final de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Considera el reporte público de logros a estudiantes, apoderados, profesores, etc.
• Responde a la pregunta: ¿El estudiante aprendió lo mínimo necesario para seguir adelante?

Función Social de la Evaluación

La evaluación del aprendizaje cumple una función social al informar sobre la progresión de los aprendizajes a los estudiantes y a quien corresponda.

• Determina qué alumnos han adquirido las competencias o aprendizajes necesarios a fin de proporcionarles la certificación correspondiente que

Perfil Profesional

El perfil profesional es una descripción concisa de las características que definen a un individuo en el ámbito laboral. Incluye:

• Carácter individualizado del proceso de orientación
• Características personales
• Formación
• Experiencia profesional
• Habilidades y actitudes

Elementos que Definen el Perfil Profesional

Los elementos clave que conforman un perfil profesional sólido son:

• Conocimientos: Base teórica y académica adquirida.
• Experiencias: Trayectoria laboral y vivencias que aportan valor.
• Habilidades: Capacidades y destrezas para realizar tareas específicas.
• Actitudes: Disposición y comportamiento ante el trabajo y los desafíos.

Tipos de Perfiles Profesionales

Según su amplitud, los perfiles profesionales se clasifican... Continuar leyendo "Claves para el Éxito Profesional: Orientación, Competencias y Tendencias del Mercado Laboral" »

5. Ventajas y limitaciones de la comunicación intercultural.

Para comenzar, definiremos la comunicación intercultural como un proceso simbólico, interpretativo, interactivo y contextual, donde personas de culturas diferentes se ponen en contacto para construir algo mediante conversaciones, es decir, para construir significados compartidos.

Sabemos que el intercambio es básico para la supervivencia, necesitamos relacionarnos con los demás, transmitir lo que sabemos… y es tan importante lo que uno dice, como cómo recibe el mensaje la otra persona.

Debemos tener en cuenta que algunos gestos significan cosas distintas en diferentes culturas, por lo que se hace necesario conocer las otras culturas para poder comunicarnos de manera eficaz y... Continuar leyendo "Comunicación Intercultural: Claves, Ventajas y Desafíos" »