Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Durant quatre anys de pràctiques, recorrent diversos centres educatius i passant per diferents aules amb xiquets i xiquetes d'edats diverses m'he adonat que no hi ha varietat quant a la literatura. Els docents sempre tendeixen a utilitzar el gènere narratiu, oblidant que existeixen altres tipus de gèneres literaris com: la poesia, el teatre…

El quatrimestre passat, amb aquesta assignatura però amb una professora diferent vam poder observar els avantatges que aporta als alumnes treballar la poesia. En canvi ara observarem la gran quantitat d'aportacions que té treballar el teatre. El teatre serveix per a expressar sentiments, per a desenvolupar la competència comunicativa i per a treballar l’expressió verbal i no verbal i, a més a... Continuar leyendo "La importància del teatre a l'educació" »

Conceptos Fundamentales en Educación Física

• Test: Instrumento utilizado para obtener información. A través de este, se puede determinar cuantitativamente el grado de eficacia física de un individuo y de su habilidad.
• Medición: Proceso utilizado para recolectar la información obtenida del test, atribuyendo un valor numérico a los resultados.
• Evaluación: Proceso que identifica, capta y aporta la información que apoya la toma de decisiones y retroalimenta a los responsables y participantes de los planteamientos.

La Evaluación en Educación Física: Propósito y Características

¿Qué es Evaluar?

• Valorar la condición física.
• ¿Cuándo? Según el objetivo.
• ¿Por qué? Es una herramienta de control.

¿Para qué Evaluar?

• Diagnosticar.
• Agrupar a

El Nuevo Modelo de Atención y la Atención Primaria de Salud (APS)

La Atención Primaria de Salud (APS), aunque dificulta la integración de componentes del sistema, brinda la oportunidad de contribuir a la descentralización. El Nuevo Modelo se dirige a la consecución de una mejor calidad de vida, haciendo énfasis en la provisión, la promoción de la salud y la prevención.

Objetivos del Nuevo Modelo

• Acercar la atención a la población beneficiaria.
• Lograr la satisfacción del usuario.
• Mejorar la capacidad resolutiva.
• Alcanzar el aumento de actividades de promoción y prevención.
• Incorporar mecanismos eficientes y efectivos, considerando al usuario como agente de cambio en su situación de salud.
• Entregar atención de calidad.

El Paradigma Biosicosocial

El... Continuar leyendo "La Transformación del Cuidado: Paradigmas y Estrategias en la Atención Primaria de Salud" »

El proceso de lectoescritura es un pilar fundamental en el desarrollo integral del niño, impactando directamente en su trayectoria curricular y pedagógica. Aunque existen diversas teorías en la didáctica de la lectoescritura, es innegable que un buen nivel de competencia en esta área es crucial para el progreso posterior del infante.

Cada niño posee características intelectuales y personales únicas, lo que implica que no existe un método infalible para su enseñanza. Por lo tanto, se sugiere la utilización de métodos combinados y flexibles que se adapten a la diversidad del aula.

Prerrequisitos Esenciales para el Aprendizaje

Para que el aprendizaje de la lectoescritura se produzca de manera fluida y sin dificultades, es fundamental... Continuar leyendo "El Proceso de Lectoescritura en la Infancia: Un Enfoque Integral y Respetuoso" »

Fundamentos de la Evaluación Psicopedagógica

Subtema 1.1: Conceptos Básicos

1. Pregunta 000007: Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno.

   • A) Evaluación psicopedagógica
   • B) Competencia curricular
   • C) Diagnóstico psicopedagógico
   • D) Examen oral

   Respuesta: A

2. Pregunta 000008: Su finalidad es orientar el proceso de toma de decisiones.

   • A) Evaluar la educación
   • B) Proceso de toma de decisiones
   • C) Orientar a los valores
   • D) Definir situaciones

   Respuesta: B

3. Pregunta 000009: La evaluación psicopedagógica es un proceso compartido entre:

   • A) El doctor y el maestro
   • B) Los padres y el alumno
   • C) El psicopedagogo y el profesor
   • D) La iglesia y el estado

   Respuesta: C

Subtema 1.1.1: Contextos de la Evaluación

Perspectivas:

P.Social:P.Organizativa:P.Ética:P. Comunitaria:P. Investigadora:

P.Social

Surge como respuesta a la concepción y modelo médico. En la práctica de este planteamiento se consideran las personas excluidas como protagonistas en el proceso de inclusión. Las personas excluidas se organizan y crean asociaciones para reclamar sus derechos como ciudadanos. Plantean:

• Depurar y aclarar las responsabilidades sociales en la creación y desarrollo de la discapacidad
• Reconsiderar a las personas con discapacidad como ciudadanos con derechos.

P.Organizativa

Plantea la educación inclusiva como proyecto global que afecta a la institución en su conjunto. Hay 3 tendencias que resumen las aportaciones y trabajos realizadas bajo esta perspectiva:

• Tendencia

Identitat

Identitat és el conjunt dels trets propis d'un individu o d'una comunitat. Estos trets caracteritzen al subjecte o a la col·lectivitat enfront dels altres. La identitat també és la consciència que una persona té respecte de si mateixa i que la convertix en algú diferent dels altres. Un exemple seria la identitat sexual, societat patriarcal, home millor que la dona.

En la identitat hi ha un fort component sentimental que no és raonable, i no té res a veure amb una qüestió genètica, estadística, ni res. Quan existeix la identitat, existeix l'alteritat (perquè existeix el contrari). La identitat a banda d’escollir-se, ve condicionada per l’ensenyament.

La identitat és el que es deu treballar des de les CCSS, qui eres... Continuar leyendo "Identitat, Alteritat i Construcció Social" »

LOE: Hezkuntzaren garrantzia gaur egunean

LOE: Egungo gizarteak hezkuntzari ematen dion garrantzia: kultura eta haren euskarri diren jakintzen eta balioen ondarea transmititzeko; eskaintzen dituen aberastasun-iturrietatik ahalik eta aukera gehien lortzeko; elkarbizitza demokratikoa eta desberdintasun indibidualen errespetua sustatzeko; elkartasuna bultzatzeko eta diskriminazioa saihesteko bidea da hezkuntza gizartearentzat. Hezkuntzak beharrezkoa den gizarte-kohesioa lortzea du funtsezko helburu.

Hezkuntzaren erronkak XXI. mendearen hasieran

Hezkuntzaren erronkak XXI. mendearen hasieran honako hauek dira: kalitatea eta ekitatea konbinatzea, informazioaren eta jakintzaren balioa azpimarratzea garapen ekonomiko eta sozialerako, eta gizarte bereizgarri... Continuar leyendo "LOE eta LOMCE: Hezkuntzaren helburuak, printzipioak eta neurriak" »

Estructura y Roles en los Equipos Docentes de Educación Primaria

Funciones Esenciales de los Equipos Docentes

Las funciones de los equipos docentes de Educación Infantil y de Educación Primaria son las siguientes:

• Establecer criterios comunes respecto a los contenidos mínimos exigibles

CDLE

Caso:

Un niño presenta dificultades en su desarrollo cognitivo y emocional.

Marco teórico:

• Aspecto cognitivo: Tiene una relación íntima con el desarrollo emocional.
• Aspecto físico: Un crecimiento efectivo impacta en el desarrollo emocional.
• Aspecto neurológico: Dependiendo de las observaciones, pueden ser usadas para diagnosticar patologías.

¿Para qué sirve?

Medir diferentes áreas del desarrollo infantil.

¿Cómo funciona?

• Aplicación de ejercicios.
• Observación del niño.
• Preguntas hacia el tutor.

EDCM

Caso:

Pablo tiene afectadas las áreas cognitivas y motoras.

Marco teórico:

La interferencia en el desarrollo puede ser causada por un retraso o un rendimiento menor al esperado.

¿Para qué sirve?

Para la detección y evaluación de problemas... Continuar leyendo "Instrumentos de Evaluación del Desarrollo Infantil" »