Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Las Dimensiones Fundamentales para una Escuela Inclusiva

Estas dimensiones, basadas en el Index for Inclusion, pretenden dirigir la reflexión hacia los cambios que se deberían plantear en los centros educativos para potenciar la inclusión real.

Dimensión A: Crear Culturas Inclusivas

Se orienta hacia la creación de una comunidad escolar segura, acogedora, colaboradora y estimulante, en la que cada persona es valorada como el fundamento primordial. Pretende desarrollar valores inclusivos compartidos por todo el profesorado, los estudiantes, los miembros del consejo escolar y las familias, de forma que se transmitan a todos los nuevos miembros.

Dimensión B: Elaborar Políticas Inclusivas

Pretende asegurar que la inclusión esté en el corazón... Continuar leyendo "Las Tres Dimensiones Clave de la Educación Inclusiva: Culturas, Políticas y Prácticas" »

Estudio de Mercado

Consiste en **recopilar, elaborar y analizar información** sobre el **entorno general**, la **competencia** y el **consumidor**.

Fases del Estudio de Mercado

1. Definición del Objetivo de la Investigación

Es la **detección de las necesidades del consumidor** para **crear y lanzar un producto nuevo** o **incrementar la cuota de mercado** de los productos de la empresa.

2. Diseño del Modelo de Investigación

Hay que determinar **cómo se llevará a cabo la investigación**. Las principales **fuentes de información** son:

• Información interna de la empresa: Se obtiene a partir de **informes elaborados por la empresa**, **entrevistas con ejecutivos**, **gerentes**, etcétera.
• Datos anteriormente publicados: Se obtiene de **anuncios*

Concepciones del Aprendizaje Matemático (Godino)

• Concepción Idealista Platónica: Los objetos matemáticos tienen una existencia propia y se debe ayudar a descubrirlos. Considera que el alumno debe adquirir primero las estructuras fundamentales de las matemáticas de forma axiomática. La matemática pura y la aplicada serían dos disciplinas distintas.
• Concepción Constructivista: Consideran las matemáticas como un resultado del ingenio y de la actividad humana. Debe haber una estrecha relación entre las matemáticas y sus aplicaciones a lo largo de todo el currículo. Las aplicaciones deberían preceder y seguir a la creación de las matemáticas.

Teorías del Aprendizaje (Baroody)

• Teoría de la Absorción:
  • Aprendizaje por asociación: Aprender

Violència directa

Cops, empentes, insults.

Violència estructural

Exerceix certes estructures socials com els sistemes polítics, legals i econòmics. Generen violències com la fam, la pobresa, les desigualtats socials o la pena de mort.

Violència cultural

Serveix per justificar les anteriors. S'ha acabat integrant i interioritzant com una cosa normal o correcta en les diferents societats. Idees i creences (religioses) han permès una gran quantitat d'injustícies, que a partir de les quals s'han muntat estructures violentes. S'han permès, per exemple, actituds discriminatòries com ara el racisme, masclisme o crema de bruixes.

Pau directa

Accions directes que construeixen xarxes i relacions de pau. Cada cop que solucionem conflictes dialogant,... Continuar leyendo "Violència i Pau: Una reflexió sobre les diferents formes de violència i com construir la pau" »

Representaciones Sociales y Proyectos para Adolescentes

Representaciones Sociales sobre la Infancia y Adolescencia: ¿Cómo influye la representación que, a nivel profesional, se tiene de lo que significa "ser adolescente" en los proyectos dirigidos a este colectivo?

La Crítica de Ana Iglesias: Mitos de la Escolarización

Ana Iglesias expone en su texto "Los efectos de la escolaridad en la configuración de las identidades: la justicia juvenil" cómo desarmar los dos mitos que se establecen entre escolarización obligatoria y delincuencia juvenil.

Uno de los mitos más relevantes es la objetividad y la neutralidad de la escolarización. Se explica que la escuela debe ser igual para todos los alumnos, considerando esto como un fallo, ya que no... Continuar leyendo "Impacto de las Representaciones Sociales en el Fracaso Escolar y la Justicia Juvenil" »

1. Marco Normativo

LOE, art 91. Funciones del profesorado, indica, entre otras funciones, la siguiente: “La tutoría de los alumnos, la dirección, la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias”. Artículo que no ha sido modificado por la LOMLOE.

R.D 126 art 9.4 “La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del alumnado”. A fin de facilitar los derechos reconocidos en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación.

D.89 art 10. Acción tutorial “El profesor-tutor de cada grupo coordinará la intervención educativa del profesorado que incide sobre su grupo”.

2. La Tutoría en la Educación Primaria

La tutoría es una... Continuar leyendo "La Acción Tutorial en la Educación Primaria" »

1. ¿Qué es el método?

Es el medio del que se vale o el camino que sigue una ciencia para adquirir el conocimiento de su objeto. Se define como un procedimiento regular, explícito y repetible para hacer algo; en materia científica, es la forma de resolver problemas.

2. ¿Cuáles son los pasos del método que utiliza la Victimología?

Los pasos fundamentales son:

• Punto de partida
• Observación
• Clasificación
• Explicación
• Verificabilidad
• Experimentación

3. ¿Para qué son utilizadas las encuestas de Victimología?

Son una aplicación de cuestionarios dirigidos hacia la población, realizando preguntas sobre las características de los hechos por los cuales una persona se ha convertido en víctima.

4. ¿Qué características son incapaces de medir las

Métodos para el Aprendizaje de la Lectoescritura

A través de la práctica docente, se puede observar claramente cómo mediante el uso de diferentes procedimientos se pueden alcanzar distintos tipos de resultados y cómo ningún método de enseñanza tiene una superioridad inherente que le permita alcanzar de forma plenamente satisfactoria todos los resultados que se pretenden. Cada niño tiene unas características intelectuales y personales; por lo tanto, no hay un método infalible.

La lectoescritura supone un dominio de habilidades concretas para interpretar determinadas grafías. Existen varios tipos de métodos:

Métodos Tradicionales

• Alfabético
• Analítico-sintético
• Fonético
• Mímico
• Gestual
• Fonético silábico

Métodos Sintéticos o Fonéticos

Se... Continuar leyendo "Métodos de Aprendizaje de la Lectoescritura: Tradicionales, Modernos y Mixtos" »

Concepto de Formación

Partiendo de los trabajos de diversos autores, podemos destacar que los rasgos más importantes de la formación en el ámbito empresarial-organizacional son:

• Es una acción intencionada, realizada por la empresa de forma sistemática y planificada.
• Trata de transmitir a los empleados ciertos conocimientos, habilidades y actitudes.
• Conlleva un proceso de aprendizaje por parte de los empleados.

De acuerdo con Bakley y Caple (1991), el aprendizaje es el proceso por el que los individuos adquieren conocimientos, técnicas y actitudes a través de la experiencia, la reflexión, el estudio o la instrucción. Este proceso dará lugar a un cambio de comportamiento en el individuo, relativamente permanente que, según Andrés (2001)... Continuar leyendo "Concepto y Objetivos de la Formación en la Empresa" »