Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Proceso de Formación (Capacitación y Desarrollo): 5 Etapas

1. Determinación de las Necesidades

   Una necesidad de capacitación se da cuando una función o tarea no se desarrolla con la calidad necesaria.

   Tipos de Necesidad:

   • Por discrepancia
   • Por cambio
   • Por incorporación

2. Elaboración de un Programa

   Busca dar respuestas a las necesidades previamente detectadas. Lo realiza el diseñador didáctico.

3. Formación de los Instructores

   Pueden ser internos o externos.

4. Realización de un Programa

   Puesta en marcha del proceso planificado.

5. Evaluación por Niveles (de los Resultados)

   • Nivel 1: Reacción del participante
   • Nivel 2: Conocimientos
   • Nivel 3: Transferencia
   • Nivel 4: Impacto
   • Nivel 5: ROI (Retorno de la Inversión)

Indicadores

Ítems para medir la capacitación.

Gestión

La Ciencia actual y su método

La Ciencia actual se caracteriza por: Más por su método que por su contenido.

Técnicas metodológicas cualitativas

Señale de las siguientes técnicas metodológicas, ¿cuál es cualitativa? Los crucigramas y pasatiempos.

Metodología selectiva

La metodología selectiva se caracteriza por: Encontrar las causas correlacionalmente.

La Psicología como ciencia

La Psicología es una ciencia (Elija la opción más acertada): No formalizada.

Análisis de Datos y niveles de medida

Cuando la pregunta de investigación es de ‘interacción comparativo-causal’ la técnica de Análisis de Datos que se requiere es: Anova factorial.

El nivel de medida o de agregación de datos, en el que si existe un cero absoluto es: De razón

Lectura

Enseñar y Aprender Ciencias Sociales en Educación Primaria

Principios Metodológicos

1. Significatividad

Es la capacidad para establecer relaciones sustantivas entre los conocimientos previos del alumnado sobre la realidad social y lo que está aprendiendo.

• Iniciar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Trabajar con los conocimientos previos del alumnado.
• Plantear situaciones que generen conflictos.
• Potenciar la utilización de la memoria.
• Partir de lo cercano.

2. Socialización

Es la capacidad para aprender de y con todo aquello que genere conocimiento social y contribuya a su reconstrucción.

• Propiciar situaciones y tareas de interacción en clase.
• Posibilitar la confrontación de planteamientos diversos sobre temas sociales entre el alumnado.
• Potenciar

Conceptos Fundamentales en Investigación Científica y Diseño de Experimentos

1. Ciencia

Conjunto de conocimientos organizados sistemáticamente, obtenidos a partir de la observación, experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas. Mediante esta acumulación de conocimientos se generan hipótesis, cuestionamientos y esquemas.

2. Investigación Científica

Proceso que, mediante la aplicación del método científico, busca obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

3. Variable

Característica observable de un objeto que puede tomar diferentes valores, tanto en el mismo objeto como entre diferentes objetos.

En un Diseño de Experimentos se distinguen los siguientes tipos... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Investigación Científica y Diseño de Experimentos" »

El Dilema del Pandillaje Juvenil

El pandillaje juvenil está conformado por grupos de jóvenes que, en su tránsito de la niñez a la adolescencia, exhiben comportamientos de violencia, robos e inseguridad ciudadana. Afortunadamente, existen casos en el Perú donde jóvenes inmersos en el pandillaje han logrado reintegrarse a la sociedad. Esto nos lleva a la siguiente pregunta: ¿qué enfoque debe priorizar el Estado al combatir el pandillaje juvenil: el punitivo o el desarrollo personal? En mi opinión, el Estado debe priorizar el desarrollo personal para combatir este problema.

El Poder Transformador del Desarrollo Personal

Considero que el Estado debe priorizar el desarrollo personal para combatir el pandillaje juvenil porque los jóvenes involucrados... Continuar leyendo "Desarrollo Personal: La Clave para Combatir el Pandillaje Juvenil" »

Perfil Profesional del Docente de Religión

La enseñanza de la religión en las escuelas se fundamenta en dos pilares esenciales: el derecho de los niños a recibir una formación religiosa y moral acorde con las convicciones de sus padres, y la contribución que esta enseñanza aporta al desarrollo pleno e integral de la personalidad del alumno.

Principios Clave de la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE)

• Formación integral del alumno: La educación plena e integral implica que los alumnos no solo han recibido información básica para el trabajo y la vida en sociedad, aprendiendo a conocer y a hacer, sino que también han aprendido a ser y a convivir con los demás. Se centra en la persona, sus problemas, sus expectativas y sus necesidades más

Según Meltzoff (2000), si la representatividad de la muestra es una cuestión importante, aún lo es más en investigaciones:

a) De encuestas.

Según Meltzoff (2000), un ejemplo de muestreo probabilístico es:

c) La muestra por conglomerados.

Según expone Meltzoff (2000), un ejemplo de muestreo probabilístico:

b) La muestra estratificada.

Los estímulos mostrados en una investigación aparecerán descritos en el informe científico en el apartado de:

b) Materiales.

1. La ética de la investigación:

c) (…) utilizarán tratamientos clínicos cuya eficacia haya sido probada anteriormente. (Creo que es, pero no estoy segura porque no puedo enteras las otras)

2. Cuando interpretamos los resultados que hemos encontrado en nuestra investigación, haciendo... Continuar leyendo "Fundamentos de la Investigación Científica en Psicología: Preguntas Clave Resueltas" »

Principios Básicos de la Actividad Física y Deportiva

Sus metas y objetivos deben ser coincidentes y complementarios de la educación física escolar:

• Disponibilidad motriz de sus participantes.
• Sus actividades físico-deportivas deben representar un medio de formación integral del sujeto.
• Mejorarán aquellas capacidades perceptivo-motrices que permitan a los alumnos una fundamentación base.
• Plantear un modelo multideporte que evite la especialización prematura.
• La cooperación deberá primar sobre la competición y la participación sobre el resultado.
• El técnico deberá actuar más como educador que como entrenador.
• Procurar una participación activa y consensuada de todos los agentes sociales que intervienen en dicho proceso deportivo educativo.

Conceptos Fundamentales de la Gerencia Empresarial

La gerencia es la palabra utilizada para denominar a un conjunto de empleados con la capacidad de dirigir y gestionar los asuntos de una empresa.

Tipos de Gerencia

• Gerencia Patrimonial: Se refiere a la gestión de los activos y recursos de una organización.
• Gerencia Política: Implica la toma de decisiones estratégicas y la influencia en el entorno político.
• Gerencia por Objetivos: Se centra en el establecimiento y logro de metas específicas.

Función de un Gerente

Las funciones principales de un gerente son:

• Planeación: Definir objetivos y estrategias.
• Organización: Estructurar los recursos y actividades.
• Dirección: Guiar y motivar al equipo.
• Control: Monitorear el desempeño y realizar ajustes.

Orientación al trabajo

El individuo está motivado por el trabajo mismo, inducido por un desafío intelectual

Auto-orientados

Está motivado por un éxito personal, buscando alcanzar sus propias metas. Generalmente calzan en la parte administrativa de la organización

Orientados a la interacción

Está motivado por la presencia y acción de sus colegas

Preparando la entrevista

• Buscar un lugar adecuado y cómodo
• Evitar el uso del teléfono e interrupciones
• Mantener en mente el seguimiento de estas acciones
• Tener, por escrito, unas 4 o 5 preguntas que ayuden a definir el potencial, habilidades, temperamento y otros atributos del candidato
• Revisar los requerimientos de candidato y descripción del cargo que debe ser llenado
• Revisar el curriculum del candidato

Estructuración