Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Primaria

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Resultados e impacto de la asamblea de aula en el desempeño docente

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Pregunta 14- ¿Cuáles son los principales resultados y conclusiones de la investigación de Gamarra, Hamann, Velasco y Canales (2009)?¿Qué utilidad tiene para el desempeño docente?

En primer lugar, si nos centramos en la primera sesión de asamble de aula, en la cual se introdujo el concepto, el cual creó el primer debate acerca de su significado, podemos comprobar a través del gráfico 1, que ante el ítem "se interesa por la asamblea de aula y por el significado de la misma", un 64% del alumnado del aula mostró interés por la presente iniciativa y por el significado de la misma. En esta misma línea, un 36% mostró interés en ocasiones y un 0% no mostraron interés en la propuesta.

Reacción del alumnado

1. La reacción del alumnado... Continuar leyendo "Resultados e impacto de la asamblea de aula en el desempeño docente" »

Tema 5 logisticay comunicación en un taller

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Técnicas para motivar al alumnado:  - Presentar hechos de actualidad científica.
  -Presentar problemas del entorno cercano al centro. - Plantear problemas mediante preguntas sugerentes.  - Presentar aparentes inconsecuencias 
 - Provocar fenómenos discrepantes.
  - Crear expectación o perplejidad.  - Buscar la aplicación práctica de los temas.

Métodos AUDIOVISUALES. 1.- Preparación previa  - Visionado previo del Programa y lectura de la guía didáctica si la tiene.  - Definir los objetivos, Número de alumnos, cuándo se va a visionar, nivel escolar,... - Actividades antes y Después del visionado y cuestiones a tener en cuenta durante el visionado. - Preparación del Material, verificación de las instalaciones,
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Ficha Técnica LASSI: Objetivos, Utilidad, Materiales y Administración

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LASSI - FICHA TÉCNICA

Objetivos: es una herramienta diseñada para medir el uso de estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio.

evaluación de pensamientos y conductas implícitas y explícitas.

Utilidad/Usos: Se trata de una técnica de diagnóstico y orientación/tratamiento.

Para Diagnóstico cuando se han descartado como causa de una problemática, las demás áreas de indagación clínica en un caso particular, tal vez el problema este en que el alumno no posea técnicas de estudio.

Para Tratamiento: después de hacer el diagnóstico en base a la falta de técnicas de estudio y de acuerdo a los resultados obtenidos en LASSI, se puede realizar el tratamiento correspondiente reforzando las áreas y escalas con puntaje bajo.

Materiales:

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El niño descubre a los otros tema 4

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TEMA 4

1. El niño descubre a los otros: definición de socialización // ámbitos de socialización -cognitivo (conocimiento de uno mismo y de los demás), -afectivo (necesidades de desarrollo emocional y teoría del apego y fases de Bowlby)  -moral (definición, niveles de juicio moral de piajet y niveles de pensamiento de Lawrence, comportamiento prosocial)
2. La escuela como instrumento socializadora: escuela // figura maestro //iguales (amistad y selección de amigos).
3. El papel del centro...: niños en situación de riesgo social (que situación lo provocan y cuales son sus miedos e inseguridades) // pautas de prevención (niveles de prevención primaria, secundaria y terciaria) // pautas de intervención (programas de formación de profesores,
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Medidas de seguridad predelictuales

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Política criminológica. Es el arte de apropiar a las condiciones especiales de cada pueblo las medidas de represión y de defensa social que la ciencia y el derecho establece abstractamente. Es la disciplina que estudia el conjunto de medidas e instrumentos del estado frente ala criminalidad.

Seguridad publica. Portecion que el estado debe generar a través de los mecanismos de control penal y del mantenimiento de la paz publica. Conjunto de políticas y acciones coherentes y articulados que tienden a garantizar la paz.

Seguridad ciudadana. Se refiere a la seguridad de todas las personas y grupos, tanto en las zonas urbanas como rurales. Preocupación por la calidad de vida y dignidad humana en términos de libertad.

Prevención del delito.... Continuar leyendo "Medidas de seguridad predelictuales" »

Recopilación de pensamiento

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Estadio Preoperacional: Periodo preconceptual (2 a 4 años): 1. Nacimiento de la función Simbólica:-El niño es capaz de imaginar.-Juego simbólico.-Se puede observar Mediante dibujos.2.Transducción:-El Niño tiene un tipo de pensamiento o razonamiento transductivo.-Dos hechos al Mismo tiempo el niño los relaciona como algo causal.3. Egocentrismo:-Cuando el niño solo piensa en su mundo en su punto De vista.-No puede empatizar, no es capaz de ello.4.Animismo:-Atribuir carácterísticas y cualidades vitales a seres Inanimados.-Darles vida a muñecos, creer que ellos también tienen sentimientos.5.Finalimso:--Cuando los niños Consideran que todas las cosas tienen una función y una finalidad.6.Artificialismo:-Para el niño todo es Considerado
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Metodología de Investigación Cuantitativa: Diseño y Análisis

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Metodología de Investigación Cuantitativa

El Positivismo y sus Limitaciones

El positivismo, como enfoque de investigación, busca separar la realidad de la subjetividad para generar conocimiento objetivo. Sin embargo, presenta limitaciones al reducir el universo a sistemas y atribuir erróneamente que la objetividad equivale a la realidad.

Formulación de Objetivos de Investigación

Un objetivo de investigación es un enunciado claro y conciso en infinitivo que se centra en una o dos variables (cuantitativas) o fenómenos (cualitativos). Debe ofrecer información general y específica sobre lo que se pretende lograr, como explicar la relación entre variables, anticipar fenómenos o conocer las características de un problema. Los objetivos deben... Continuar leyendo "Metodología de Investigación Cuantitativa: Diseño y Análisis" »

Pasos para la construcción de Indicadores

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Pasos a seguir para la construcción de Indicadores:

Primer: Definición del objeto de estudio

Precisar el alcance o área, motivo de evaluación, señalando:

  • La actividad a evaluar.
  • La unidad de análisis.
  • El lapso de tiempo seleccionado para practicar su evaluación.

2. Realizar un diagnóstico de la unidad para generar los indicadores:

3. Identificar los clientes-proveedores-competidores

4. Identificar el proceso medular

Segundo Paso: Producción de variables.

A partir de la unidad de análisis y utilizando el modelo “Caja Negra”, se formulan un número determinado de variables, las cuales servirán de base para elaborar los indicadores de gestión requeridos por la unidad ejecutora.

Tercer Paso: Definición y descripción de variables.

La definición... Continuar leyendo "Pasos para la construcción de Indicadores" »

Dificultades y alternativas para el profesorado en la actualidad

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¿Qué alternativas podemos plantear ante las dificultades con las que se enfrenta el profesorado hoy día?

El profesorado a día de hoy, a pesar de los avances que han ocurrido a lo largo de la historia en nuestra sociedad, sigue viviendo momentos realmente difíciles y complicados en su labor del docente. Son muchas las dificultades con las que se encuentran cada día y pocas las alternativas que existen para buscar solución.

Problemas económicos y reconocimiento profesional

Una de las dificultades más graves está relacionada con el ámbito económico, es decir, con el sueldo que reciben. El docente de mayor edad a punto de jubilarse tiene las mismas responsabilidades que la persona que acaba de entrar a trabajar como docente, y hasta aquí... Continuar leyendo "Dificultades y alternativas para el profesorado en la actualidad" »

Concepto de heteroeducacion

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TEMA 3 PARTE 2//El Desarrollo de los Conceptos de Medida

La medida es uno de los contenidos más útiles en las matemáticas, ya que es uno de los componentes más importantes en todo, desde las tareas en un trabajo a las habilidades en la vida diaria para un ciudadano matemáticamente alfabetizado.

GRANDES IDEAS

  • La medida conlleva la comparación de un atributo de algo o de una situación con una unidad que tiene el mismo atributo. La longuitud se compara con unidades de longuitud, áreas con unidades de área, etc.
  • La estimación de la medida y la utilización de referentes para unidades de medida que se utilizan con frecuencia ayudan a los alumnos a incrementar su familiaridad con las unidades, previniendo errores y ayudando en el uso significativo
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