Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

1.        1. Estos son los tres tipos de Hipótesis estadística: a) De estimación, B) de correlación y c)de diferencias de medias.

2.        2. Qué tipo de estudios miden el grado de asociación entre dos o más Variables (cuantifican relaciones) estudio Correlacional

3.        3. Qué tipo de investigación pretende establecer las causas de los eventos, Situaciones y fenómenos que se estudiaran Investigación Explicativa

4.       4.  Este tipo de hipótesis no solamente afirman la o las Relaciones entre 2 o más variables y la manera en que se manifiestan que a Demás propone un sentido de entendimiento de las relaciones. Hipótesis que establecen relaciones de causalidad

5. Cuáles son los estudios que son útiles para

En algunos países, se concibe la **inclusión** como una modalidad de tratamiento de los niños con discapacidad dentro de un marco general de educación. A escala internacional, se percibe de una manera más amplia como una reforma que acoge y apoya la **diversidad** entre todos los alumnos.

La **educación inclusiva** puede ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje y en las actividades culturales. Más que un tema marginal, se trata de cómo integrar a ciertos estudiantes a la enseñanza convencional.

El propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante... Continuar leyendo "Educación Inclusiva: Un Enfoque Integral para la Diversidad en el Aula" »

Fundamentos y Estructura del Deporte

1. Rasgos Esenciales del Deporte

1.1. Definición y Componentes

Los rasgos fundamentales que definen el deporte son:

• Situación motriz
• Competición
• Reglas
• Institucionalización

El deporte de equipo puede clasificarse según la interacción, pudiendo ser de cooperación o de cooperación/oposición.

Conceptos clave en la situación motriz:

• C: Cooperación
• A: Adversario
• I: Incertidumbre en el medio
• E: Espacio
• P: Participación

1.2. Características Sociomotrices

Los deportes se caracterizan por:

• Carácter sociomotriz.
• Plantean múltiples exigencias perceptivas y decisionales.
• Son de gran significación espacial y temporal.
• Se demanda del jugador una **participación activa constante** asumiendo diferentes roles en el juego.

2.

Marco Conceptual de la Responsabilidad Social y la Interacción

1. Bases de la Responsabilidad Social (RS)

La Responsabilidad Social se fundamenta en diversos pilares que definen su alcance e impacto.

Dimensiones de la RS

• Cultural: Incluye hábitos, costumbres, valores y principios.
• Ambiental.
• Social: Se refiere al impacto en la vida de una persona o comunidad.
• Económica: Relacionada con el movimiento de dinero y bienes.

Actores Sociales

Son todos los involucrados en la acción, ya sea que reciban o realicen una buena práctica.

Valor Agregado

Representado por las buenas prácticas.

• Impacto Directo: El objetivo principal de la acción.
• Impacto Indirecto: El efecto rebote o secundario de esa acción.

Conceptos Operacionales

• Problemática: El problema existente

Funcionalidad:

Es la capacidad para aplicar el conocimiento aprendido en unas condiciones contextuales específicas, a diferentes situaciones que puedan plantearse en la interacción con la realidad social. Comprender la utilidad del conocimiento social en la vida cotidiana.

• Proponer actividades que impliquen la contrastación del conocimiento en contextos espaciales y temporales distintos a los estudiados.
• Plantear nuevas situaciones problemáticas en las que el alumnado ha de aplicar su conocimiento.
• Introducir nuevas variables en actividades que impliquen la aplicación de conocimiento ya adquiridos.
• Enfrentar al alumnado a situaciones en las que pueda comprobar que el aprendizaje escolar sirve para la vida cotidiana.

Estrategias metodológicas,

Elaboración de Proyectos: Diagnóstico, Planificación y Componentes

Diagnóstico

El diagnóstico permite obtener información y una comprensión básica de la realidad que se desea modificar. Se compone de los siguientes pasos:

• Descripción de la situación: Incluye antecedentes, progreso y contexto social de la situación problema.
• Juicio o evaluación de la situación: Explicación del conjunto de problemas.
• Determinación de recursos: Identificación de los instrumentos disponibles.
• Finalidad: Definición de la estrategia que hará posible adoptar el plan.

Operacionalización de la Planificación

Para elaborar el plan, se realizan cuatro niveles de análisis:

1. Descripción/clasificación de la situación estudiada.
2. Progreso del comportamiento

10) Tipos de Programa:

A) Contractual:

• Cerrado: Menor compromiso con fechas, menos manipulable, menor complejidad, menor precisión en la planificación y control, difícil demostrar impactos.
• Abierto: Mayor precisión, más claro para demostrar impactos, mayor facilidad y exactitud para el control, mayor tiempo de elaboración, mayor compromiso.

Criterios de Reprogramación: Más información, cambio en la secuencia constructiva, mandato que acceda a un aumento de plazo, cuando existe desviación entre el avance real vs. el programado.

B) Programa Interno:

Obras previas, contrataciones, obra gruesa, terminaciones, fachada, obras exteriores, certificados, entrega.

C) Programa Intermedio:

Definir estrategias, identificar restricciones y recursos futuros.... Continuar leyendo "Planificación y Programación de Obras: Tipos, Roles y Metodologías" »

Metas

Operacionalizar los objetivos, estableciendo cuánto, cuándo y dónde se realizarán. De este modo, las actividades y acciones correspondientes pueden ser claramente establecidas, permitiendo determinar el nivel y la modalidad de las operaciones para realizar dichas actividades. Se llama meta a la traducción y precisión cuantitativa de los objetivos, referida a un espacio-tiempo determinado.

Beneficios

Se trata de identificar quiénes serán los beneficios inmediatos y quiénes los finales e indirectos. Para un buen diseño del proyecto es necesario identificar a los destinatarios.

Productos

Se definen los productos como los resultados específicos de las actividades realizadas a través del uso de insumos planificados. Son las primeras... Continuar leyendo "Diseño de Proyectos Sociales: Metas, Beneficios y Localización" »

Antropología Sociocultural

El ser humano se caracteriza por tener una naturaleza determinada por la herencia genética y modelada por la selección natural. Por otra parte, las personas adquieren una cultura, compuesta por unos hábitos y costumbres, lenguas...

Naturaleza

Se refiere a los genes que un individuo tiene desde su nacimiento.

Cultura

Es todo aquello que el ser humano aprende o adquiere.

El ser humano es un animal que nace con una naturaleza y a lo largo de su vida adquiere una cultura.

Naturaleza Humana

La naturaleza biológica del ser humano es el conjunto de capacidades y características que definen al ser humano. Todos los individuos de una misma especie comparten un conjunto de caracteres que hacen que unas especies se distinguen... Continuar leyendo "Antropología Sociocultural: Naturaleza, Cultura y Diversidad" »

PROCESO DELPHI

Grupos de Discusión: Metodología y Aplicaciones

Los grupos de discusión son una técnica de entrevista en la que se comenta, explica y se comparten experiencias y puntos de vista sobre un tema específico.

Características de los Grupos de Discusión

• Se llevan a cabo con 7 a 10 miembros, todos relacionados con un mismo tema de estudio.
• La entrevista está guiada por un moderador experto.
• Los miembros del grupo se influyen mutuamente, fomentando la interacción.
• Son efectivos para obtener información detallada sobre el porqué las personas piensan de una u otra forma.
• Permiten obtener información valiosa sobre necesidades, intereses y preocupaciones relacionadas con un tema determinado.

Ventajas de los Grupos de Discusión

• Datos ricos