Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Estándar 3: Protección y Derechos Fundamentales de Menores en Acogimiento Residencial

• Relevancia

  La atención a menores en acogimiento residencial debe ser una actuación basada en el respeto de sus derechos, así como los de sus familias. Es fundamental subrayar que los derechos de los menores en acogimiento residencial son idénticos a los de cualquier menor que conviva con su familia.

  • Estos derechos han sido incluidos en el Artículo 80 de la Ley 3/2005 de Atención y Protección a la Infancia y Adolescencia y en el Título II del Decreto 131/2008, Regulador de los Recursos de Acogimiento Residencial para la Infancia y Adolescencia en Situación de Desprotección.

• Indicadores de Práctica

  • Intimidad en el Uso del Espacio

    • Todos los menores deben

En algunos países, se concibe la **inclusión** como una modalidad de tratamiento de los niños con discapacidad dentro de un marco general de educación. A escala internacional, se percibe de una manera más amplia como una reforma que acoge y apoya la **diversidad** entre todos los alumnos.

La **educación inclusiva** puede ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje y en las actividades culturales. Más que un tema marginal, se trata de cómo integrar a ciertos estudiantes a la enseñanza convencional.

El propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante...

LEY NACIONAL 7º MACHETE

Artículo 27: Finalidad y Objetivos de la Educación Primaria

La Educación Primaria tiene por finalidad proporcionar una formación integral, básica y común, y sus objetivos son:

• Garantizar a todos/as los/as niños/as el acceso a un conjunto de saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar, escolar y comunitaria.
• Ofrecer las condiciones necesarias para un desarrollo integral de la infancia en todas sus dimensiones.
• Brindar oportunidades equitativas a todos/as los/as niños/as para el aprendizaje de saberes significativos en los diversos campos del conocimiento, en especial la lengua y la comunicación, las ciencias sociales, la matemática, las ciencias naturales y

Metas

Operacionalizar los objetivos, estableciendo cuánto, cuándo y dónde se realizarán. De este modo, las actividades y acciones correspondientes pueden ser claramente establecidas, permitiendo determinar el nivel y la modalidad de las operaciones para realizar dichas actividades. Se llama meta a la traducción y precisión cuantitativa de los objetivos, referida a un espacio-tiempo determinado.

Beneficios

Se trata de identificar quiénes serán los beneficios inmediatos y quiénes los finales e indirectos. Para un buen diseño del proyecto es necesario identificar a los destinatarios.

Productos

Se definen los productos como los resultados específicos de las actividades realizadas a través del uso de insumos planificados. Son las primeras...

PROCESO DELPHI

Grupos de Discusión: Metodología y Aplicaciones

Los grupos de discusión son una técnica de entrevista en la que se comenta, explica y se comparten experiencias y puntos de vista sobre un tema específico.

Características de los Grupos de Discusión

• Se llevan a cabo con 7 a 10 miembros, todos relacionados con un mismo tema de estudio.
• La entrevista está guiada por un moderador experto.
• Los miembros del grupo se influyen mutuamente, fomentando la interacción.
• Son efectivos para obtener información detallada sobre el porqué las personas piensan de una u otra forma.
• Permiten obtener información valiosa sobre necesidades, intereses y preocupaciones relacionadas con un tema determinado.

Ventajas de los Grupos de Discusión

• Datos ricos

Atención a la Diversidad desde la Pedagogía

¿Qué es la Atención a la Diversidad desde la Pedagogía?

Podemos afirmar que el concepto de diversidad se sustenta en la aceptación y el respeto de las diferencias individuales como condición inherente a la naturaleza humana y en la posibilidad de brindar una respuesta educativa a la necesidad educativa de cada persona.

El Rol Fundamental de los Docentes en la Educación Inclusiva

En la aplicación de esta estrategia metodológica, el papel de los docentes es fundamental. Para poder implementarla, es necesario que estén implicados y crean en ella, que mantengan unas relaciones basadas en la confianza y la comunicación. Para poder destinar todos los esfuerzos posibles a la gestión de programas...

LEY NACIONAL 10º MACHETE

Las actividades de carácter educativo no podrán generar ni reemplazar ningún vínculo contractual o relación laboral. Podrán participar de dichas actividades los/as alumnos/as de todas las modalidades y orientaciones de la Educación Secundaria, mayores de dieciséis (16) años de edad, durante el período lectivo, por un período no mayor a seis (6) meses, con el acompañamiento de docentes y/o autoridades pedagógicas designadas a tal fin. En el caso de las escuelas técnicas y agrotécnicas, la vinculación de estas instituciones con el sector productivo se realizará en conformidad con lo dispuesto por los artículos 15 y 16 de la Ley Nº 26.058.

Capítulo V

Educación Superior

Artículo 34

La Educación Superior...

Complejidad

Interacción Simple

Comunicación, puede ser consensual (estática y de procesos).

Coordinación de Primer Orden

Coordinarse.

Coordinación de Segundo Orden

Coordinar a otros.

Coordinación de N Orden

... En coordinación siempre hay recursividad.

Abstracción

Siempre está conectada.

La más elocuente de las coordinaciones es la sexualidad.

Las respuestas emocionales son 100 veces más rápidas que las restricciones mentales.

Conceptos de Desarrollo Estructural

Filogenia

Historia de desenvolvimiento estructural de una especie de seres vivos, desde su origen hasta el presente.

Ontogenia

Historia de desenvolvimiento estructural de un individuo, desde su nacimiento hasta el presente.

Coontogenia

Historia de desenvolvimiento estructural de comunidades...

Paz Positiva y Tipos de Violencia

La Paz Positiva se define como la antítesis de la violencia. Se distingue de la Violencia Directa y la Violencia Estructural, esta última caracterizada por el poder desigual y la mala distribución de recursos esenciales como la educación y la sanidad. La represión y la privación de Derechos Humanos (DDHH) son manifestaciones claras de esta violencia estructural. El entorno escolar, como reflejo de la estructura social, puede ser un espacio donde la violencia estructural se manifiesta de forma más problemática. Es crucial tomar conciencia de estas dinámicas para eliminarlas.

El Conflicto y su Naturaleza

El Conflicto, a menudo percibido con una visión negativa en la escuela y la sociedad, puede ser abordado...

Salud Pública: Conceptos Fundamentales y Aplicación

Definición según Piédrola (1991)

La Salud Pública es la ciencia y arte de organizar y dirigir los esfuerzos colectivos destinados a proteger, fomentar y promocionar el bienestar de la población cuando esta está sana, y a restaurar la salud cuando se pierde. La relación salud-enfermedad es un fenómeno comunitario; la enfermedad de una persona influye en la sociedad.

Objetivos de la Salud Pública

• Vigilar la salud de la población.
• Desarrollar las mejores políticas de salud y garantizar su cumplimiento.

Estrategias de la Salud Pública

1. Protección de la Salud: Actúa sobre factores relacionados con el medio ambiente.
2. Prevención de la Enfermedad: Proporciona medios para mejorar y controlar