Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Capítulo 9

7. Concepto de “feedback”: Es una intervención pedagógica de enseñanza que depende de la respuesta motriz de uno o varios alumnos/as, y cuya finalidad es la de ofrecer una información relativa a la adquisición o realización de una habilidad motriz.

8. ¿Qué es el “tiempo de compromiso motor del/la alumno/a”? Es el tiempo dedicado a la práctica motriz, en el cual hemos tenido que eliminar el tiempo dedicado a la presentación de las actividades y a la organización de la clase.

9. Diferenciamos tres tipos de ejecución de los alumnos/as, ¿cuáles son?

• Ejecución simultánea: Actuación de todos los alumnos/as al mismo tiempo. Ideal cuando deseamos que el alumno/a tenga un alto tiempo de práctica.
• Ejecución alternativa:

Transformacional: se centra en la relación entre el líder y los Seguidores, se crea un vínculo que estimula y anima a los seguidores, les Proporciona una motivación adicional y les da empowerment.

Transaccional: se basa en una relación de intercambio Contractual entre líderes y seguidores, en el que se usa el poder de las Recompensas y castigos para influir sobre sus seguidores. Es similar a las Funciones de un gerente de una empresa u organización.

Situacional: combina el estilo de liderazgo con la Situación de la organización. La idea es adecuar el estilo de liderazgo a la Situación más favorable para que aumente la eficacia y eficiencia del grupo.

Carismático: las habilidades, carácterísticas, cualidades y Personalidad producen... Continuar leyendo "Tipos de líder premilitar" »

Niveles de Conocimiento

El conocimiento se clasifica en: conocimiento vulgar y conocimiento científico.

Características del Conocimiento Vulgar

• Es superficial.
• Es sensitivo.
• Es subjetivo.
• Es no sistemático.
• No tiene un objetivo explícito.
• Es acrítico.

Finalidad de la Investigación

La investigación busca principalmente: comprender, interpretar y describir.

La Naturaleza de la Realidad

La realidad se concibe como: holística, múltiple, no fragmentable, construida, dinámica e interactiva.

La Relación Objeto-Sujeto en Investigación

Esta relación es dependiente y participativa. El investigador se sumerge en la realidad para captarla y comprenderla.

Las Cuatro "P" de la Investigación

• Propósito
• Plan
• Paciencia
• Pensamiento

Planteamiento del Problema de Investigación

Según... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales y Metodologías Clave en Investigación Científica" »

Elementos para la Elaboración de un Título de Proyecto

Un título de investigación debe ser claro, conciso y reflejar con precisión el tema central del estudio.

Elementos Clave en la Construcción del Planteamiento del Problema

1. Contextualización del tema: Presenta el área general de estudio y su relevancia. Explica brevemente el escenario en el que se ubica el problema.
2. Descripción de la situación problemática: Identifica la dificultad, carencia o necesidad específica que motiva la investigación. Debe quedar claro qué está fallando o qué se desconoce.
3. Importancia del problema: Justifica por qué el problema merece atención. Puede incluir aspectos sociales, educativos, científicos o prácticos.
4. Delimitación preliminar: Señala los

Metodología de la Investigación

Claudia Calderón Flández

Primer Momento: Preparación de la Recogida de la Información

1. Revisión de la literatura o, de ser necesario, una primera etapa de contextualización del investigador.
2. Formulación de objetivos.
3. Diseño de investigación: Plan de trabajo que incluye la selección de la muestra, selección del método y de las técnicas de recogida de información.
4. Plan de Recogida o de Producción de la Información: Método y las técnicas.
5. Selección de la Muestra.

Método Investigación Acción Participante (IAP)

El supuesto es que las personas construyen la realidad en la que viven a partir del descubrimiento de sí mismos (investigación), de la interpretación de su cultura (participación) y de las... Continuar leyendo "Metodología de Investigación: Preparación, Recogida y Análisis de Información" »

Preguntas Frecuentes sobre Epidemiología y Metodología de Investigación

1. Estudios de Caso-Control

Pregunta: ¿Qué son los estudios de caso-control?

Respuesta: Estudios que comparan a un grupo de individuos con una enfermedad con un grupo de control sin la enfermedad.

2. Sesgo de Medición en Estudios de Cohortes

Pregunta: ¿Qué situación representaría un sesgo de medición en un estudio de cohortes?

Respuesta: Evaluar con mayor rigurosidad a los expuestos que a los no expuestos.

3. Interpretación de Odds Ratio (OR) en Estudios de Cohorte Retrospectiva

Pregunta: Un hospital universitario realizó un estudio de cohorte retrospectiva para evaluar la relación entre el trabajo nocturno en turnos rotativos y la aparición de trastornos metabólicos... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales en Epidemiología y Metodología de Investigación en Salud" »

Método Científico

Observación → Identificar el fenómeno.
Planteamiento del problema → Pregunta lógica basada en la observación.
Hipótesis → Posible explicación (causa → efecto).
Experimentación → Prueba de la hipótesis con variables controladas.
Resultados y análisis → Si la hipótesis se confirma, puede convertirse en teoría.

Aplicación del Método

Pura: Búsqueda de conocimientos.

Aplicada: Resolución de problemas.

Tipos de Experimentos

Determinista → Mismo resultado bajo las mismas condiciones.

Simples (un solo factor): Completamente al azar / Bloques completos al azar / Cuadro latino.

Aleatorio → No se puede predecir el resultado exacto (ej. tirar un dado).

Complejos (múltiples factores): Se combinan varios factores (ej.... Continuar leyendo "Explorando el Método Científico: Fundamentos y Aplicaciones" »

La relación entre víctima y victimario es más compleja de lo que la ley está dispuesta a admitir. Criminal y víctima obran uno sobre otro inconscientemente.

Di Tullio

"El comportamiento de la víctima puede tener particular importancia en las relaciones de la criminogénesis en cuanto que de ellos puedan partir estímulos capaces de reforzar y desencadenar el impulso y las fuerzas crimino-impelentes. Puede influir sobre los contra-impulsos y sobre las fuerzas crimino-repelentes. Puede haber procesos de atracción, repulsión, pasividad, provocación, etc."

La Victimología nos ofrece la oportunidad de analizar a la víctima como factor predisponente, preparante o desencadenante, y de integrar sus características personales con las del autor,... Continuar leyendo "Interacciones Víctima-Victimario: Un Enfoque Criminológico" »

Ventajas e Inconvenientes de las Estructuras Organizacionales

• Estructura simple: Destaca por su flexibilidad para adaptarse a los cambios, relaciones directas y trato cercano. Por el contrario, carece de recursos y depende excesivamente de los criterios directivos.
• Mecanicista: Resulta eficaz en tareas repetitivas, aunque puede derivar en tareas simples, monótonas y poco satisfactorias para el empleado.
• Burocracia profesional: Cuenta con profesionales de gran motivación y dedicación; no obstante, estos profesionales expertos pueden mostrar dificultad para coordinarse entre sí.
• Burocracia de divisiones: Ofrece ventajas económicas, pero su estabilidad depende críticamente del funcionamiento de las divisiones.
• Adhocracia: Se adapta fácilmente