Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Críticas a los Modelos Educativos Cerrados

• La excesiva simplificación que impide captar la riqueza de los procesos educativos.
• El enfoque exclusivo en conductas finales observables, que descuida los procesos intermedios y los aprendizajes no manifiestos.
• La rigidez inherente a la enseñanza, al no contemplar los aprendizajes no previstos.
• Las dificultades prácticas de implementación, que exigen un esfuerzo considerable al profesorado y una escasez de tiempo material para abordar tantos objetivos.
• La disparidad en la operativización de los objetivos entre las distintas materias, dado que cada una posee su propia metodología para concretar el conocimiento.
• La consideración de profesores y alumnos como meros ejecutores, sin autonomía para la

1. Cinco Aspectos Observables en la Conducta de Entrenadores de Categorías de Base

En el contexto del entrenamiento deportivo en categorías de base, ya sea durante las sesiones de práctica o en la competición, se pueden observar diversos aspectos clave en la conducta de los entrenadores. Estos incluyen:

• Capacidad de motivación: Habilidad para incentivar y mantener el interés de los jóvenes deportistas.
• Conocimiento de los niños a su cargo: Comprensión de las características individuales, tanto físicas como psicológicas, de cada deportista.
• Coherencia en las decisiones: Mantener una línea de actuación consistente y justa en las decisiones tomadas.
• Comportamiento ejemplar: Actuar de manera correcta y respetuosa en todo momento, sirviendo

7. Métodos de Recolección de Datos

Es importante destacar que los métodos de recolección de datos se pueden definir como el medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación.

7.1 Observación

Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema previsto y según el problema que se estudia.

La observación recoge los datos y elementos de juicio a través de agentes especializados directamente sobre el terreno, sin formular ningún tipo de pregunta. Este método puede dar resultados aceptables y objetivos siempre que se logre... Continuar leyendo "Métodos de Recolección de Datos: Observación y Entrevista" »

Movimientos Sociales: Agentes de Cambio Social

Los movimientos sociales, como portadores de determinados proyectos históricos, son importantes agentes del cambio social. Desde el inicio mismo de la historia han existido movimientos sociales de todo tipo: religiosos, campesinos, étnicos, etc. Pero va a ser sobre todo a partir de la modernidad cuando se conviertan en un hecho masivo y enormemente relevante.

Definición de Movimiento Social

En cuanto a las definiciones de movimiento social y su relación con el cambio social, existen multitud de ellas, como las recogidas por Sztompka (1995: 305), de las que citamos dos:

1. “Movimientos sociales colectivos vagamente organizados que actúan de forma conjunta y de manera no institucionalizada con el

Proceso de administración

que es la reconceptualizion:

Introducción a la Matemática en el Nivel Inicial

Se busca introducir a los niños en un modo de hacer y pensar que es particular de la matemática, incorporando los conocimientos del pensamiento lógico. El niño debe aprender a resolver situaciones problemáticas y a plantear problemas propios.

La Actividad Matemática: Búsqueda y Construcción de Soluciones

La actividad matemática consiste en:

• Búsquedas personales y compartidas de soluciones a problemas.
• Anticipaciones y tanteos.
• Comunicar lo realizado a otros.
• Análisis de errores y revisiones.

Supone que los niños:

• Resuelvan problemas.
• Adelanten soluciones y las prueben.
• Se equivoquen y corrijan.
• Comuniquen a los otros sus modos de resolver.
• Consideren los resultados de los demás.
• Discutan, defiendan

Educación Comunitaria en Salud

Forma de educación que se realiza desde las organizaciones de la sociedad que no son instituciones educativas. Finalidad: Ampliar y enriquecer los conocimientos, capacidades, actitudes y valores de las personas. Dirigida a personas de todas las edades, con o sin escolaridad. Orientada al enriquecimiento y despliegue de las potencialidades y aprendizajes personales, sociales, ambientales y laborales. Busca el ejercicio pleno de la ciudadanía y la promoción del desarrollo humano.

Rol de la Comunidad en la Educación para la Salud

La educación sanitaria de la comunidad es necesaria cuando un problema afecta a muchas o a todas las personas de la comunidad y cuando se precisa la cooperación de todos para resolverlo.... Continuar leyendo "Educación Comunitaria en Salud: Organización y Participación para el Cambio Social" »

La Motivación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

La motivación es un aspecto fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se sitúa en el centro del proceso de la enseñanza.

Tipos de Motivación

Debemos destacar dos tipos de motivación:

• Motivación intrínseca: Haciendo referencia a todo aquello que ayuda al propio alumno a motivarse, es decir, cómo se motiva él a sí mismo.
• Motivación extrínseca: Basada en incentivos o castigos. Este tipo de motivación no debe ser la única fuente existente.

Elementos que Despiertan el Interés y la Motivación

Existen diversos elementos que despiertan el interés y la motivación de los alumnos en el aprendizaje. Estos pueden ser:

1. La personalidad del profesor: El tono de voz, el gusto por

Sistema Relacional en Centros Escolares

Sistema Relacional: Centro escolar > 3 componentes organizativos:

• Objetivos: Principios que enmarcan el funcionamiento de la organización.
• Estructuras: Esqueleto organizativo sobre el que se forma un sistema de comunicaciones, participación, clima...
• Sistema Relacional: Red de relaciones que se producen tanto dentro de la dinámica interna del centro como en el entorno próximo y lejano.

Elementos del Sistema Relacional

• Externos: Instituciones, tecnologías y legislación del centro.
• Internos: Comunicación, participación, conflicto...

Comunicación

Comunicación: Elemento clave. 4 direcciones:

1. Descendente: Nivel alto jerarquía, se transmite hacia abajo (guiar, dirigir, instrucciones).
2. Ascendente: Niveles