Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Modelos Fundamentales para la Detección y Evaluación de Necesidades

Modelo de Discrepancia de Witkin (1977)

Este modelo se centra en la comparación entre el estado actual y el estado deseado o ideal.

1. Definir lo que debería ser: Los expertos son los encargados de delimitar la situación ideal del funcionamiento adecuado según un conjunto de dimensiones o aspectos considerados.
2. Determinar lo que es: La realidad se somete a examen según las dimensiones consideradas.
3. Identificar las discrepancias entre lo que es y lo que debería ser. Surgen las necesidades que deberán someterse a priorización.

Este enfoque tiene relación directa con la concepción relacional de necesidad.

Modelo de Mercado

Este modelo asocia la necesidad directamente con la demanda... Continuar leyendo "Estrategias y Modelos Clave para la Detección y Priorización de Necesidades" »

Plan estratégico: Metodología de la investigación

La metodología de la investigación cuenta con cinco pasos; estos son:

1. Formulación del sistema: se identifican las metas de la organización.
2. Construcción del modelo: aquí se decide el modelo a utilizar para representar al sistema para que se relacione.
3. Solución del modelo: aquí se procede a derivar una solución matemática para resolver el problema y obtener los resultados que se van a analizar e interpretar.
4. Validación del modelo: en esta etapa se determina si el modelo puede predecir los resultados esperados y, posteriormente, se verifican las variables para crear un nuevo sistema.
5. Implementación de los resultados: aquí se emiten conclusiones y cursos de acción para la constante optimización

Explicación de las 7 Notas de la Complejidad del Hombre

Complejo, individual, resultado logrado, abierto, cultural, perfecto, actor.

Diferencia entre Personalidad y Personeidad

Personeidad: sustancial, constitutivo del hombre, que dota a cada uno de ser el que es y es estable, se posee desde la concepción y no cambia. Personalidad: va fraguándose, se va realizando en la interacción con sus iguales.

Definición del Principio de Integridad

Si la persona es unitaria, toda acción educativa, al estar dirigida a ella e involucrar sus capacidades, necesariamente deberá ser una educación integral.

6 Dimensiones Básicas de la Persona

• La capacidad de conocer el mundo y de actuar en y sobre él.
• Reconocer a nuestros iguales como personas, como seres con

Com organitza l'aula César Bona?

César Bona defensa que cada nen és un univers i té unes inquietuds i preocupacions diferents, per la qual cosa no es pot entrar a l'aula a donar dades sense saber com són aquests nens.

Dins de l'aula hi ha unes normes que tots els nens segueixen sense piular. César és un mestre que tots els nens volen, però alhora és seriós i estricte amb algunes coses. Hi ha una zona que és la del professor, on César té les seves coses i el seu espai. Hi ha un nen que és el capità dels revoltats. S'encarrega de recollir totes les queixes que puguin tenir els nens; aquestes són sempre de manera anònima perquè els nens no tinguin por i puguin expressar-se amb llibertat. Quan un company està parlant, tots han... Continuar leyendo "Metodologia Innovadora de César Bona a l'Aula" »

Este documento ofrece una descripción detallada del proceso de toma de rumbo en un barco y las herramientas necesarias para hacerlo. Además, presenta una serie de observaciones influyentes sobre el papel del conocimiento superpuesto, las representaciones externas, el trabajo coordinado y la cognición distribuida dentro de un equipo de navegación.

El Puente de un Barco como Sistema Distribuido

Trabajando en un entorno altamente rutinario, el argumento esencial es que un puente de barco representa "una distribución de conocimiento entre los miembros del equipo de navegación que hace que el sistema sea muy robusto ante la falla de un componente individual".

Descripción Etnográfica del Proceso de Navegación

El capítulo ofrece una descripción... Continuar leyendo "Cognición Distribuida en la Navegación: Un Análisis del Puente de un Barco" »

Dimensiones Clave de la Lectoescritura Académica Universitaria

1. Principios Generales de la Lectura y Escritura Académica

• La lectura y la escritura académica no se limitan a: una asignatura específica.
• La lectura y la composición textual es una práctica: de la vida cotidiana.

1.1. Sobre la Competencia Comunicativa

• Una competencia presupone: la facultad de valerse de ella para actuar de manera consciente.
• Leer y escribir son actividades intelectuales: propias del desarrollo de la competencia comunicativa profesional.

1.1.2. Lectura y Escritura como Competencias Específicas

• La lectura y escritura son: competencias comunicativas.

1.2. Desafíos y Realidades de la Competencia Comunicativa en la Universidad

• Desarrollar la «competencia comunicativa»

Tipos de Actividades en el Proceso de Enseñanza

• Actividades de desarrollo
• Actividades de motivación
• Actividades de recuperación
• Actividades de ampliación
• Actividades de refuerzo
• Actividades de consolidación

Principios de Aprendizaje para Plantear Actividades

• Participación activa del alumno.
• Comprender lo que se aprende.
• Influencia del ambiente de grupo.
• Influencia de las diferencias individuales.
• Refuerzo inmediato a la réplica.
• Repetir la forma de respuesta en la adquisición de habilidades.
• Multiplicidad y simultaneidad de los aprendizajes.
• Mayor probabilidad de generalización y discriminación con una experiencia amplia.

Criterios de Selección según Wheeler

• Criterio de comprensividad o amplitud.
• Criterio de validez.
• Criterio de estructura.
• Criterio

El Marco Europeo de Cualificaciones (EQF): Objetivos y Relevancia

El Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), también conocido como Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente (EQF-MEC), surge como un marco común de referencia fundamental para la garantía de calidad en el ámbito educativo y profesional. Constituye la base para que los sistemas nacionales y regionales aseguren la calidad y la confianza mutua en el reconocimiento y la validación de competencias, cualificaciones, certificados y títulos profesionales emitidos en cualquier Estado miembro de la Unión Europea.

¿Qué es el EQF y cuáles son sus propósitos?

El EQF es una herramienta creada por la Unión Europea que interconecta los sistemas de cualificaciones... Continuar leyendo "Marco Europeo de Cualificaciones y Empleo Joven: Impulso Educativo y Laboral" »