Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Universidad

Normas para la transmisión y recepción de mensajes: Son las normas fundamentales que han de observar todo el personal que utiliza las transmisiones.- Solo se utiliza las emisoras para asuntos relacionados con el servicio.- Las emisoras no pueden usarse por personal ajeno al cuerpo de policía.- El operador es el responsable de las anotaciones que haya recibido.- No se abandonara el equipo a tu cargo sin autorización.
- Utilizar siempre el lenguaje establecido.- Los comunicados no sean largos y la información será clara y concisa.- Solo se acudirá a los servicios asignados.- No se apagara el equipo sin permiso e la Estación Directora.- Los medios asignados a una incidencia deben de ser adecuados, cuando se duplican, se pierden efectivos.... Continuar leyendo "Ole" »

EL SISTEMA EDUCATIVO COMO SUBSISTEMA SOCIAL. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL

1. Institución social: concepto, funciones y características en las sociedades contemporáneas

Institución social

La institución social es un conjunto de normas que guían las acciones recíprocas de los ciudadanos hacia el cumplimiento de una o más necesidades básicas de una sociedad.

Características de la institución social

1. Las instituciones están interrelacionadas.

2. En la medida en que establecen cauces anónimos de participación social, las instituciones son relativamente permanentes e indiferentes a las variaciones individuales:

3. Las instituciones actúan como agentes de estabilidad social:

4. Este carácter relativamente permanente y estable de las... Continuar leyendo "El sistema educativo como subsistema social" »

NOLA PENDER ”MODELO DE Promoción DE LA SALUD” 

Gerencia personas

No conocemos toda la realidad, solo una porción de ella

Escalera de inferencia

Conclusiones

El final del camino – Ejemplo: ¡Estás equivocado

Razonamiento e interpretación

¿De qué forma mis experiencias pasadas me han impactado en este caso? ¿Cuáles asunciones y reglas implícitas remarcan mi razonamiento?

Datos seleccionados

¿Qué datos he notado? ¿Qué datos he ignorado? ¿Qué puede notar el otro que yo no he podido?

Datos y experiencias observables

Diferencias Comunes en la Escalera

Llegamos a conclusiones Distintas. Seleccionamos en base a intereses, asunciones y creencias

Interpretamos en base a experiencias pasadas y reglas implícitas, Tenemos acceso a datos diferentes

• Mientras mayor es la brecha con su voz interna,

La reforma curricular se entiende como un proceso desentralizado y participativo, donde el protagonista principal es el centro educativo y al interior de el, el profesor./Ámbito de la organización del marco curricular nacional-ámbito de la forma general:articula objetivos y contenidos comunes y abarca la mayor parte del tiempo del 1ª ciclo-Ámbito formación diferenciada: distingue canales de especialización en ambas modalidades de la educación media y se extiende y profundiza en el 2ª ciclo(científico humanista)-Ámbito de libre disposición:corresponde a un espacio temporal no regulado por el  marco-Componentes extructurales del marco curricular de la educación básica y media:visualizar el progreso del aprendizaje a través de... Continuar leyendo "Educación como proceso dinámico" »

Una Comunidad de Aprendizaje es una comunidad humana organizada que construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio, para educarse a sí misma, a sus niños, jóvenes y adultos, en el marco de un esfuerzo endógeno, cooperativo y solidario, basado en un diagnóstico no sólo de sus carencias sino, sobre todo, de sus fortalezas para superar tales debilidades.

La comunidad del aprendizaje:

• Es una propuesta educativa comunitaria y solidaria, cuyo ámbito de concreción es la sociedad local.
• Parte de la premisa de que toda comunidad humana posee recursos, agentes, instituciones y redes de aprendizaje.
• Adopta una visión amplia de lo educativo
• Asume como objetivo y como eje el aprendizaje más que la educación.
• Involucra a niños,

LA UNIVERSIDAD COMO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN

Llegar a ser estudiante Universitario, como decíamos anteriormente, implica aprendizajes diversos y Simultáneos, que muchas veces originan sentimientos de incertidumbre. Quizás Por momentos te sientas igual que cuando ingresaste al secundario. Era un mundo Poco familiar aún, pertenecías al grupo de los ‘nuevos’ de ese nivel. Para Formar parte ese grupo, “los del secundario”, tenías que aprender palabras Desconocidas, reconocer códigos que se volvían imprescindibles para poder Comunicarse (materias, horas libres, profesores, amonestaciones, preceptores) y Respetar formas diferentes de convivencia.

Sería bueno recordar algunas Estrategias que utilizaste en ese momento y... Continuar leyendo "Diferencia entre formación instrucción y enseñanza" »