Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Universidad

Ordenar por
Materia
Nivel

La Placa Seca de Gelatina Bromur: Revolució Fotogràfica

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en catalán con un tamaño de 1,86 KB

La Placa Seca de Gelatina Bromur

Encara que el procés del col·lodió humit s'havia perfeccionat, el seu principal problema persistia. Es van intentar diverses barreges per millorar la conservació de les plaques, però sense èxit. Leach Richard Maddox (1816-1902), científic britànic, va buscar una alternativa. Va barrejar gelatina com a component sec i bromur com a component sensible, inventant la placa seca de gelatina bromur.

El 8 de setembre de 1871, Maddox va publicar el procediment a la revista British Journal of Photograph, sense patentar-lo. No va rebre cap recompensa fins un any abans de la seva mort, quan li van atorgar la medalla del progrés.

Característiques

  • Suport: placa de vidre
  • Emulsió: gelatina bromur de cadmi i nitrat de
... Continuar leyendo "La Placa Seca de Gelatina Bromur: Revolució Fotogràfica" »

Instrumentos Meteorológicos y Técnicas Paleoclimáticas Explicadas

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 4,88 KB

¿Qué es el abrigo meteorológico?

La casilla, garita o abrigo meteorológico sirve de protección a los instrumentos meteorológicos y tiene medidas estándar. Se realiza de madera de pinotea, formando un prisma rectangular con paredes dobles construidas por persianas simples inclinadas a 45°.

¿Qué es una estación de radiosondeo?

La estación de radiosondeo permite conocer el estado de la atmósfera mediante la medida de la presión, la temperatura, la humedad relativa, la dirección y la velocidad del viento desde la superficie hasta más allá de los 15 a los 20 km de altura.

Básicamente, consiste en lanzar una sonda atada a un globo lleno de gas helio hacia la atmósfera; el globo sube a una velocidad de 4 m/s. Dentro de la sonda existen... Continuar leyendo "Instrumentos Meteorológicos y Técnicas Paleoclimáticas Explicadas" »

Didáctica de la Comprensión y Expresión Oral en Educación Primaria

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 13,21 KB

Didáctica de la Lengua y la Literatura: Español

Comprensión y Expresión Oral


1. Comprensión Oral

Escuchar es comprender el mensaje, y para hacerlo debemos poner en marcha un proceso cognitivo de construcción de significado y de interpretación de un discurso pronunciado oralmente. El que escucha no tiene un papel pasivo o silencioso, sino que suele ser muy activo: colabora en la conversación y la facilita; da a entender al que habla que sigue y comprende su discurso. Para ello son necesarios conocimientos globales sobre la gramática y el léxico de la lengua, que nos permitan reconocer, segmentar e interpretar los enunciados lingüísticos. De hecho, cada individuo comprende el discurso oral según su dominio gramatical y su diccionario... Continuar leyendo "Didáctica de la Comprensión y Expresión Oral en Educación Primaria" »

Impression, Sol Ixent: Anàlisi de l'Obra de Claude Monet

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en catalán con un tamaño de 4,89 KB

Impression, Sol Ixent (Impression, Sunrise)

  • Títol original: Impression, soleil levant
  • Autor: Claude Monet
  • Cronologia: 1872
  • Estil: Impressionisme
  • Tècnica: Oli sobre tela
  • Tema: Paisatge (Port de Le Havre)
  • Localització: Musée Marmottan (París)

Context Històric i Cultural (Segle XIX)

Ens trobem a l’últim terç del segle XIX. Itàlia i Alemanya, unificades, se sumen a les grans potències industrialitzades. Hi ha un convenciment en la superioritat intel·lectual i material de l’home blanc. La necessitat de matèries primeres mena a un nou impuls colonial. S’estén el capitalisme i el socialisme, el sistema parlamentari i la participació de l’opinió pública a través de la premsa. França es constitueix en República i París es converteix... Continuar leyendo "Impression, Sol Ixent: Anàlisi de l'Obra de Claude Monet" »

Simbolismo: Movimiento Artístico Revolucionario de Finales del Siglo XIX

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 3,84 KB

Orígenes y Contexto

El Simbolismo fue uno de los movimientos artísticos más importantes de finales del siglo XIX. Originado en Francia y Bélgica, se extendió rápidamente por Europa, consolidando a Francia como cuna de la cultura. Este movimiento se oponía a la enseñanza tradicional, la declamación, la falta de sensibilidad y la descripción objetiva. Para los simbolistas, el mundo era un misterio por decifrar.

Características Principales

  • La pintura simbolista se caracteriza por su contenido poético.
  • Reacciona contra el materialismo y el pragmatismo de la sociedad industrial.
  • Reivindica la búsqueda interior y la verdad universal.
  • Se sirve de los sueños, que gracias a Freud, ya no son imágenes irreales, sino un medio de expresión de
... Continuar leyendo "Simbolismo: Movimiento Artístico Revolucionario de Finales del Siglo XIX" »

Fundamentos del Dibujo Técnico y Proyectos Tecnológicos

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 3,73 KB

El Proyecto Tecnológico

La tecnología es un conjunto de conocimientos y técnicas orientadas a hacernos la vida más fácil. A continuación, se detallan las fases de un proyecto tecnológico:

Fases del Proyecto Tecnológico

  1. Descubrir la necesidad: Planteamiento del problema.
  2. Búsqueda de información.
  3. Diseño: Incluye bocetos, croquis, vistas, planos y circuitos.
  4. Elección de la solución.
  5. Planificación: Determinación de materiales, herramientas, presupuesto y tiempo.
  6. Construcción.
  7. Evaluación: Comprobación de condiciones. Si no funciona, se vuelve al paso 3; si funciona, se procede a la publicidad y distribución.

Dibujo Técnico

Herramientas y Materiales de Dibujo

  • Regla, escuadra y cartabón: Son plantillas para el trazado de paralelas y perpendiculares.
... Continuar leyendo "Fundamentos del Dibujo Técnico y Proyectos Tecnológicos" »

Métodos de Separación Química y Principios Ópticos Fundamentales

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 3,45 KB

Técnicas de Separación y Principios Fundamentales

Definición y Aplicaciones de las Técnicas de Separación

Las técnicas de separación son métodos que permiten obtener, de forma separada, todos o algunos de los componentes presentes en una mezcla.

Aplicaciones Principales:

  • Purificar la muestra.
  • Obtener alguna de las sustancias presentes en la muestra para su posterior estudio.
  • Identificar la presencia de una sustancia en la mezcla.
  • Cuantificar la concentración de una sustancia en la mezcla.

Clasificación de las Técnicas de Separación

Las sustancias que componen una mezcla se pueden separar en función de alguna propiedad característica de las mismas. A continuación, se detallan las clasificaciones:

A. Basadas en Propiedades Físicas

Se fundamentan... Continuar leyendo "Métodos de Separación Química y Principios Ópticos Fundamentales" »

Fundamentos de Fotografía Forense y Técnicas de Imagen

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 5,38 KB

Conceptos Fundamentales de Fotografía

Sensibilidad

Es la capacidad de reacción de la película a la luz que se determina durante la fabricación de las mismas.

Plano de Frankfort

Es una línea imaginaria trazada desde el extremo del borde inferior de la órbita hasta el borde superior del conducto auditivo; se utiliza para garantizar que la cabeza se encuentre en una posición adecuada.

Ramas de la Criminalística

Dentro de las disciplinas que la integran se encuentran:

  • Balística forense
  • Fotografía forense
  • Antropología forense
  • Dactiloscopia
  • Documentoscopia
  • Grafología

Composición y Técnica

Encuadre

Es aquello que decidimos incluir en la fotografía; es la parte de una escena que el fotógrafo decide registrar con su cámara.

Ángulo de Toma

Se refiere... Continuar leyendo "Fundamentos de Fotografía Forense y Técnicas de Imagen" »

Conceptos Fundamentales en Didáctica de la Geometría y la Numeración

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 4,79 KB

Consideraciones Psicopedagógicas en la Enseñanza de la Geometría

  • Analizar las características y propiedades de figuras geométricas de dos y tres dimensiones y desarrollar razonamientos matemáticos sobre relaciones geométricas.
  • Localizar y describir relaciones espaciales mediante coordenadas geométricas y otros sistemas de representación.
  • Aplicar transformaciones y usar la simetría para analizar situaciones matemáticas.
  • Utilizar la visualización, el razonamiento matemático y la modelización geométrica para resolver problemas.
  • Los alumnos deben tener oportunidad de explorar las relaciones espaciales de su entorno y buscar, aplicar y transferir relaciones geométricas para analizar los fenómenos naturales, científicos, técnicos, sociales
... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Didáctica de la Geometría y la Numeración" »

Elegancia y Poder en el Siglo XVI: Indumentaria, Clases Sociales y Moda

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 4,05 KB

El Ornamento y la Indumentaria en el Siglo XVI

En el siglo XVI, la indumentaria no solo cumplía una función práctica, sino que también era un indicador de estatus social y poder. La presencia de perlas, por ejemplo, se utilizaba como ornato indirecto, denotando riqueza y sofisticación.

La Moda Masculina

La vestimenta masculina se caracterizaba por:

  • Gabanes: De capa corta o larga, dependiendo de la ocasión y el estatus.
  • Botas: De media caña o de media vuelta, diferenciando entre soldados y caballeros.
  • Alamares: Engarces decorativos para cerrar las prendas, que caían de forma colgante.
  • Pendentif: Un broche o collar que los hombres llevaban al cuello y las mujeres desde la cadera hasta los pies.

Colores y Tejidos

  • Intelectuales: Rojo y púrpura.
... Continuar leyendo "Elegancia y Poder en el Siglo XVI: Indumentaria, Clases Sociales y Moda" »