Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Unitat 5. Sensació, percepció i atenció

Estímul

És tota energia física, mecànica, tèrmica, química o electromagnètica que activa, per excitació, un receptor sensorial.

Sensació

Consisteix a detectar alguna cosa a través dels cinc sentits o/i dels receptors interns de sensació (moviment, equilibri, malestar, etc.) sense que encara tingui cap significat. És una mera reacció fisiològica. Els sentits no sempre transmeten una imatge fiable de la realitat.

Percepció

Procés constructiu pel qual organitzem les sensacions i captem conjunts o formes (Gestalten) dotades de significat. En aquest procés, molt ràpid, el cervell transforma gairebé instantàniament els missatges sensorials en percepcions conscients. Així, el nostre sistema... Continuar leyendo "Sensació, Percepció i Atenció: Un Viatge a la Menta Humana" »

La Intel·ligència: Etimologia i Concepcions

Etimologia de la Intel·ligència

Si observem l’etimologia llatina de la paraula inter-legere, veurem com significava “escollir” o “llegir” (legere) “entre” (inter) diferents opcions. D’aquesta manera, podria entendre’s com una capacitat de triar la millor alternativa en cada situació.

Concepcions Històriques i Actuals

La intel·ligència va ser concebuda tradicionalment com una facultat abstractiva, una capacitat d’elaborar i comprendre conceptes abstractes. En aquest sentit, es consideraria més intel·ligent aquell que seria capaç de comprendre pensaments, definicions, teories i raonaments més generals i allunyats dels exemples concrets.

Estudis fets sobre “intel·ligència... Continuar leyendo "Intel·ligència: Definició, Mesura, Tests i Coeficient Intel·lectual (QI)" »

Wittgensteinek bi teoria arrakastatsu sortu zituen, elkarren aurkakoak. Horregatik, bere filosofiaren bilakaera azaltzean, W lehena (Tractatusen egilea) eta W azkena (Filosofia Ikerketak lanaren egilea) bereizi ohi dira.

W Lehena (Tractatus Logico-Philosophicus)

Lehen aldian, Wittgenstein Russellen atomismo logikoari buruzko lana onartu eta osatu zuen. Hizkuntza gaizki erabiltzeagatik sortutako arazoak konpondu nahi izan zituen.

Tractatusen hizkuntzaz eta horiek munduarekin duten harremanaz hitz egiten du. Horren muina esanahiaren teoria piktorikoa edo figuratiboa da. Horren arabera, munduak, hizkuntzak eta sinesteek egitura logikoa dute komunean.

Jarduera filosofikoak funtzio hau du: proposizioak argitzea haien forma logikoa agerian geratzeko.... Continuar leyendo "Wittgenstein: Bi Teoria Arrakastatsu" »

Condicionamiento y Aprendizaje

El aprendizaje a través del condicionamiento operante implica la modificación de la conducta mediante sus consecuencias.

Tipos de Condicionamiento

• Condicionamiento de escape: La conducta se emite para poner fin a un estímulo aversivo que ya está presente. (Ejemplo: Me duele la cabeza y me tomo una pastilla. La conducta ya se está dando, intento salir, pero ya se está produciendo, no la evito, solo quiero salir).

• Condicionamiento de evitación: La conducta se emite para prevenir la aparición de un estímulo aversivo. (Ejemplo: Veo que está nublado y me llevo el paraguas).

El Castigo

Siempre que sea posible, se debe priorizar el refuerzo positivo sobre el castigo. Si se utiliza el castigo, este debe ser inmediato,... Continuar leyendo "Principios Fundamentales del Condicionamiento Operante" »

La relació figura/fons

La relació figura/fons és una de les lleis claus. Analitzem les característiques de la figura i el fons, que clarament estan contraposades.

Característiques de la figura

• Contorns definits
• Caràcter de cosa compacta
• Sembla que avança cap al subjecte
• L'àrea és més petita
• Color més brillant, més destacada
• Està influïda pel marc que l'envolta

Característiques del fons

• Mancat de contorns
• Caràcter difuminat
• Apareix darrere de la figura
• L'àrea és més gran
• Color més apagat, passa més desapercebut
• Està influït pel marc que l'envolta; és el marc condicionant de les característiques de la figura

Els llindars sensorials

Els llindars sensorials. Cada espècie animal percep d'una manera diferent. El sistema nerviós i la complexitat... Continuar leyendo "Figura i fons: lleis de la percepció i llindars sensorials" »

El Origen Biológico de la Especie Humana

Teorías Fundamentales de la Evolución

El ser humano, como especie, es un cuerpo evolucionado. Las teorías de la evolución tienen en común la consideración de la vida como un proceso dinámico.

Fixismo

Consideraba que todas las especies son inalterables e independientes y permanecen de esta manera.

Transformismo

Defendía la idea de que la aparición de nuevas especies se debe a la transformación de las especies primitivas. Este registra la información genética que es transmitida a las generaciones siguientes.

Lamarckismo

Es la primera teoría global que habla de una progresión gradual de organismos simples a otros más complejos.

Jean-Baptiste de Monte no mostró pruebas suficientes para sustentar... Continuar leyendo "Evolución Humana y Hominización: Desde las Teorías Biológicas hasta la Construcción de la Cultura" »

Fases del aprendizaje motor

1. Fase cognitiva

• Costosa selección de información
• Variedad de respuestas
• Variedad de errores
• Falta de consistencia en el gesto

2. Fase asociativa

• Sincronización
• Selección fácil de la información
• Consolida la imagen
• Disminución de errores

3. Fase automática

• Movimiento automatizado
• Subrutinas integradas
• Economía y fluidez de movimientos
• No hay errores importantes

Mecanismo de percepción

Responde a la pregunta: ¿Qué pasa? Este mecanismo proporciona información importante con el objetivo de adaptar la acción motriz a cualquier situación que presente el entorno o los participantes. La relevancia del mecanismo varía en función del tipo de habilidad:

• Habilidades abiertas: se desarrollan en entornos inestables.
• Habilidades

L'atenció

L'atenció fa la funció, en l'acte perceptiu, de seleccionar els estímuls que es consideren rellevants. L'atenció es veu afectada per diversos factors:

Factors externs i interns

• Factors externs: tenen a veure amb la manera en què els objectes són captats pels sentits. Destaquen: el moviment, el canvi i la repetició.
• Factors interns: són provocats per la manera de ser del qui percep. Responen a la situació anímica del perceptor i a característiques individuals. Inclouen: les necessitats del moment i l'interès o motivació.

La memòria

La memòria és la capacitat d'adquirir, emmagatzemar i recuperar la informació. La memòria està molt relacionada amb l'atenció, l'aprenentatge i la identitat personal.

Tipus de memòria

• Memòria

Escuelas Psicológicas: Un Recorrido por las Corrientes Clásicas y Modernas

Conductismo (Watson, Pavlov, Skinner)

El conductismo se centra en la conducta observable y los experimentos. Su objetivo es modificar conductas, teniendo en cuenta que ante los estímulos elaboramos respuestas conocidas como conductas. Es criticado por no considerar los aspectos emocionales, al no ser observables. Skinner describe una sociedad utópica, científicamente diseñada y perfecta en Walden Dos.

Humanismo (Maslow, Rogers)

Surgido en los años 60 como parte de la contracultura, el humanismo es un enfoque pacífico y positivo, a veces considerado ingenuo. Sostiene que todos estamos equilibrados y sanos, y su principal objetivo es favorecer la autorrealización.... Continuar leyendo "Escuelas Psicológicas: Un Recorrido por las Corrientes Clásicas y Modernas" »