Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Motivación Humana

¿Qué es la Motivación?

Es todo aquello que impulsa a las personas a actuar de una determinada manera. Este impulso puede provenir:

1. Del exterior: del ambiente
2. Del interior: generado por procesos mentales

La motivación varía de una persona a otra, ya que cada persona tiene necesidades distintas, aunque el proceso de motivación es el mismo.

Ciclo Motivacional

Existen ciertos estímulos que hacen que un individuo reconozca una necesidad, la cual rompe el estado de equilibrio de la persona, produciendo insatisfacción. Este estado lleva a realizar un comportamiento para satisfacer la necesidad, creando satisfacción y volviendo al equilibrio. Sin embargo, la necesidad puede quedar insatisfecha, surgiendo dos posibles situaciones:...

Hormonas Suprarrenales y Neurotransmisores: Impacto en la Conducta y el Estado Emocional

Hormonas Suprarrenales

Durante la reacción de emergencia, la médula suprarrenal libera en sangre dos catecolaminas: adrenalina y noradrenalina. La inyección de adrenalina estimula la activación del SNS (aumento de los ritmos cardíaco y respiratorio, dilatación pupilar y piloerección), y produce un estado emocional. Según algunos, este estado emocional será inespecífico, dependiendo su expresión (euforia o enfado) de las circunstancias interpretadas por cada individuo; según otros, sin embargo, existiría correlación positiva entre la excreción de adrenalina y un buen ajuste social y personal y, por el contrario, correlación negativa entre...

Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático Infantil: Mecanismos de Adquisición

¿Cómo se Adquiere el Lenguaje Lógico-Matemático?

La adquisición del lenguaje lógico-matemático se basa en tres procesos fundamentales:

• Discriminación: Capacidad de distinguir entre diferentes elementos.
• Generalización: Aplicar un concepto aprendido a nuevas situaciones.
• Abstracción: Extraer las propiedades esenciales de un objeto o situación.

3 Mecanismos Clave para la Adquisición Lógico-Matemática

Estos mecanismos son esenciales para que el niño interactúe y construya su conocimiento:

1. Manipulación: Interacción física con objetos.
2. Imitación: Reproducción de acciones observadas.
3. Clasificación: Organización de elementos según criterios comunes.

Desarrollo

Aprendizaje

Es un proceso, una serie de sucesos progresivos que generan un cambio o transformación en el comportamiento o la mentalidad de una persona. Es el resultado de la experiencia, un cambio relativamente permanente en el comportamiento, la adquisición de conocimientos a través de la experiencia como el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Estos cambios objetivos pueden ser medidos (Diane Papalia y Sally Olds). El aprendizaje conduce a un cambio en el significado de la experiencia; la verdadera educación cambia el significado de la experiencia (J. Novak/G. Gowin).

Inteligencia

Se define como la habilidad de resolver problemas (Gardner), la capacidad de pensar de manera abstracta (Lewis Terman), la capacidad de adaptarse...

**Innatismo**

Esta perspectiva sostiene que el desarrollo físico y psicológico son procesos de crecimiento y maduración de estructuras innatas. Las ideas racionalistas se han centrado en el lenguaje y el desarrollo lingüístico, con Noam Chomsky como figura clave. Su teoría de la gramática generativa propone que la competencia lingüística humana es innata y contiene la estructura común de todos los lenguajes potenciales.

Las tesis innatistas se radicalizan con Fodor y su propuesta de una mente modular, donde cada contenido mental es procesado por dispositivos específicos innatos. Esta perspectiva ha enfrentado resistencia por su visión antievolucionista del desarrollo.

**Empirismo**

Movimiento opuesto al racionalismo, el empirismo considera...

Competencias para el Mundo Laboral

Formación continua, experiencia internacional, trabajo en equipo, capacidad para alcanzar resultados, experiencia lógica y creciente, constancia y humildad, fidelidad, capacidad de liderazgo, valor añadido.

Aprendizaje

Cualquier cambio relativamente permanente en el comportamiento como resultado de la experiencia.

Tomar Apuntes

Su objetivo es extraer las ideas más importantes y reflejarlas con orden, claridad y brevedad.

Comunicación No Verbal

Representa el 97% en el proceso de comunicación.

Mejores Comunicadores No Verbales

Tienen consciencia de su lenguaje corporal y capacidad para monitorizar su conducta y calibrar el efecto que esta produce en los demás. Son personas con perspectiva, observadoras, abiertas,...

Este documento presenta una serie de preguntas clave sobre principios básicos de la psicología, la neurociencia y el comportamiento humano, diseñadas para reforzar la comprensión de conceptos esenciales en estas disciplinas.

1. ¿Qué son las dendritas de las neuronas?

   Una prolongación citoplasmática del cuerpo celular.

2. Las glándulas son:

   1. Una unidad funcional del sistema nervioso.
   2. Hay dos tipos: endocrinas o exocrinas.
   3. Solo la respuesta b es la correcta.

3. El Sistema Nervioso Central está formado por:

   1. Los nervios periféricos.
   2. Por el sistema nervioso parasimpático.
   3. Ninguna es cierta.

4. El Sistema Nervioso Central está formado por:

   1. Conjunto de nervios que activan la adrenalina en caso de peligro.
   2. La cabeza.
   3. Por el encéfalo (cerebro, cerebelo), médula

Perspectivas Teóricas del Desarrollo Psicológico

Clasificación de Teóricos por Enfoque

• Ambientalista: Vygotsky, Conductismo.
• Innatista: Psicoanálisis, Spitz, Piaget, Kohlberg.
• Interaccionista: Wallon, Bowlby.

Principales Teóricos Psicoanalistas

• Freud, Spitz, Erikson, Winnicott.

Desarrollo Emocional y Afectivo

Funciones y Hitos de las Emociones

• Función de las emociones: Energética, signo y valoración.
• Hitos de la sonrisa y la risa:
  • Primeras semanas: Sonrisa fisiológica.
  • 6ª semana: Sonrisa social.
  • 3-4 meses: Risa.
• Miedos realistas: A partir de los 6 años.

Emociones Autoconscientes o Sociomorales

Son aquellas asociadas a la valoración de uno mismo en relación con la conducta moral y la referencia social. Incluyen: vergüenza, orgullo, culpabilidad,