Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

5. FLEXIBILIDAD

Capacidad movimientos amplitud uno mismo o fuerzas externas una o mas articulaciones.

Movilidad articular: amplitud articulación dentro limites naturales. Elasticidad muscular: capacidad músculo alargarse. Equilibrio muscular: coordinación músculos. 

5.1 TIPOS

SEGÚN ESTIRAMIENTO: dinámica: capacidad acciones musculares llevar a un miembro rango completo movimiento, forma directa( rebites, balanceos) o compañero, 5-10 repeticiones 2-3 series, calentamiento(no inicio), no vuelta a la calma. Estática: capacidad realizar posición articulación máximo rango con o sin ayuda. SEGÚN LA FUERZA: activa: solo propia fuerza muscular. Pasiva: medio fuerza externa, maquina o compañero. Facilitación neuromuscular propioceptiva:...

El Miedo

El miedo sirve al ser humano para facilitar una respuesta de huida ante diferentes peligros. Igualmente, en función de las circunstancias, el miedo puede desencadenar una respuesta de inmovilidad ante un contexto en el que pasar inadvertido puede resultar una opción más eficiente para sobrevivir.

Indicadores de Miedo

• Descarga de adrenalina.
• Dilatación de pupilas.
• Aumento de la tensión arterial.
• Contracción muscular.
• Disminución de la circulación de la piel, que origina palidez y frío, muy visible en el rostro.
• Relajación de esfínteres en casos extremos, con pérdidas de orina.
• Respiración entrecortada y superficial.
• Frente arrugada y ojos abiertos.

La Ira o Rabia

La rabia es fundamental para nuestro desarrollo. Esta emoción sirve...

Estilos de Crianza

Democrático

• Explica las razones de las normas.
• Reconoce y respeta la individualidad (cada hijo debe educarse de manera diferente, ya que cada uno de ellos tiene características diferentes).
• Anima a negociar mediante intercambios verbales, toman decisiones conjuntas con los hijos.
• Promueve más comportamientos positivos que inhibe los negativos.
• Control-guía: normas y límites coherentes, adecuadas a las necesidades y posibilidades de los hijos.

Autoritario

• Control restrictivo y severo.
• Frecuentes castigos, amenazas verbales y físicas, continuas prohibiciones.
• Control-imposición: normas y límites sin tener en cuenta posibilidades y límites del niño.

Permisivo

• Evitar hacer uso del control.
• Escasos castigos.
• Se atiende poco a las

Parasomnias: Son conductas inusuales que Suceden durante el sueño y que afectan a este. La mayoría de ellas se dan Durante el sueño lento, excepto las pesadillas que si se producen en la fase REM.*Terrores nocturnos: Son alteraciones del sueño en las que el niño Se despierta, a las pocas horas de acostarse, gritando y llorando de forma Angustiosa, con miedo, sudoroso, pálido,… Se produce en la fase de sueño profundo, de ahí que los niños no puedan recordar el sueño que les provoca el terror. Esta alteración se da entre los 2 y los 5 años, para después ir Desapareciendo. La forma de actuar ante los terrores nocturnos es:-Mantener la Calma para que el niño no perciba alteración o tensión en el adulto.-Tranquilizar Al niño lo

Ventajas de la Lactancia Materna

Para el Bebé:

• Contiene los nutrientes necesarios para cubrir sus necesidades.
• Contiene glóbulos blancos y anticuerpos de la madre que protegen al bebé de infecciones hasta que madure su sistema inmune.
• Favorece la formación de una flora digestiva que protege de posibles diarreas bacterianas y el vínculo materno filial.
• Reduce la posibilidad de futuras enfermedades (obesidad, diabetes) y previene diferentes tipos de cáncer infantil.
• Es más higiénica que la leche preparada.
• Mejora los procesos de audición, visión y desarrollo intelectual.
• Tiene diferentes sabores dependiendo de la alimentación de la madre, lo que hace que se empiece a educar el sentido del gusto y que tenga mayor potencia de estimulación sensorial.

Higiene General

Horario

Siempre a la misma hora, momento del día indiferente. Antes de dormir relaja. Lavado frecuente de manos y cara, el pelo cada 2 o 3 días, periodo diario.

Duración

Baño 10-15 minutos, manos 2-3 minutos.

Ambiente y Utensilios

• Temperatura adecuada, evitar corriente de aire.
• Superficie antideslizante, fácil acceso (uso de escalones).
• Jabón neutro, toallas de uso exclusivo.
• Utilidad de papel de cocina para pliegues.
• Esponja se cambia cada poco tiempo.

Persona Responsable

Supervisión de un adulto hasta 6-8 años.

Método

Seguir pasos, el educador decide cuándo.

Higiene Dental

Horario

Después de cada comida, pero esencial después de cenar.

Duración

2-3 minutos.

Lactantes

Gasas de silicona + agua/suero.

2-3 Años

Cepillo y pasta en función...

¿Qué es un grupo?

Un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas para desarrollar cada una un rol determinante, definido en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos, y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

4 Razones por las que nos reunimos en grupo

• Conseguir unos objetivos parciales o metas en la vida que el grupo posibilita.
• Conseguir atracciones interpersonales (física, psicológica, espiritual).
• Seguir a un líder que ofrezca garantías de conseguir determinados valores.
• Contar con la fuerza y el prestigio social del grupo.

Distancia Social

Es el espacio mínimo que requerimos para estar a gusto con otra persona sin tener la sensación de que invade nuestro espacio personal.

Clasificación de

Clases de Movimientos

Movimientos Reflejos

Los movimientos reflejos son respuestas motoras espontáneas e involuntarias a un estímulo externo. Son innatos y desaparecen para dar paso a los movimientos voluntarios. Ejemplos de estos reflejos son:

• Reflejo respiratorio
• Reflejo de succión
• Reflejo de los puntos cardinales
• Reflejo de prensión (grasping)
• Reflejo de enderezamiento estático
• Reflejo de marcha automática
• Reflejo de Babinski (reflejo plantar)
• Reflejo de Moro

Otros reflejos no desaparecen definitivamente, como:

• La deglución
• El bostezo
• El estornudo
• El hipo

Movimientos Voluntarios

Los movimientos voluntarios son aquellos que se llevan a cabo de una forma intencional; es decir, se deciden antes de hacerlos.

Movimientos Automáticos

Los movimientos automáticos...

Perspectiva de Freud: Desarrollo Psicosexual

Desarrollo Infantil

Sucesión de etapas en que los procesos inconscientes y fundamentalmente emocionales son los responsables del comportamiento y desarrollo. Cada comportamiento tiene un significado simbólico.

Tres Estructuras de Personalidad

• Ello: Son innatos, presentes en la persona desde el nacimiento. Sigue el principio de placer.
• Superyó: Es la madurez. Decidir lo que está bien o mal. Es él último en desarrollarse y está compuesto por la conciencia y el ideal del yo.
• Yo: Toma las decisiones. Media entre las dos fuerzas anteriores para proporcionar un equilibrio. Sigue el principio de realidad.

Enfoque Psicoanalítico: 5 Fases del Desarrollo

• Oral: 0-1 años. Ej: chupar o morder.
• Anal: 0-3 años.

Autores:

Platón (Teoría Metafísica, S. IV-III a.C), Schiller (Teoría del recreo, 1793), Para Spencer (Teoría del sobrante de energía, 1855), Según Lázarus (Teoría del descanso, 1883), Sin embargo, para Wundt (Teoría del trabajo, 1887), Groos (Teoría del ejercicio prematuro, 1899), Para Claparede (Teoría de la ficción, 1932), Piaget (Teoría Piagetiana, 1959) Para Huizinga (1938), en su libro Homo Ludens: "El juego es una acción o actividad voluntaria que se desarrolla sin interés material realizada dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, Huizinga, J. (1938). Homo ludens. Edición española de 1984. Madrid: Alianza. Según Freud (Teoría Psicoanalítica, 1972), el juego es la manifestación de las tendencias o deseos...