Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

La Emoción Infantil: Un Estado de Agitación y Excitación

La emoción se define como un estado de agitación o excitación fisiológica que surge como respuesta a un estímulo.

Afectividad en la Infancia

Los niños son particularmente sensibles a los acontecimientos, experimentando cambios súbitos en su estado emocional. Sus estados afectivos son más intensos que los de los adultos, manifestándose en placer y dolor de forma rápida pero profunda. La vida afectiva infantil se centra predominantemente en el presente, con una duración aproximada desde el nacimiento hasta los seis años. Las emociones, mientras perduran, capturan toda la escena psíquica, pudiendo incluso superar la causa que las originó.

El Miedo: Una Respuesta Adaptativa y

Aprendizaje Observacional (Modelado de Bandura)

El aprendizaje observacional, propuesto por Bandura, se basa en la imitación de modelos.

Teoría del Desarrollo Cognitivo (Piaget)

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget se centra en la maduración biológica y postula que los niños aprenden interactuando con su entorno a través de cuatro etapas:

• Asimilación: Incorporar una nueva idea a una estructura mental existente (ej., un chef que añade una nueva receta a su repertorio).
• Acomodación: Modificar una estructura mental existente para adaptarse a una nueva idea (ej., comprender que un perro puede vivir bien con tres patas).

Aprendizaje por Mediación (Vygotsky)

Vygotsky propone tres zonas de desarrollo:

• Zona de Desarrollo Real: Habilidades

Tipos de Conflictos

Los conflictos pueden clasificarse de diversas maneras, según la forma que adopten, la relación entre las partes o los grupos involucrados.

Según la Forma

• Conflicto latente: Existe sin que se manifieste claramente.
• Conflicto manifiesto: Se realiza abiertamente y es evidente para las partes.

Según la Relación

• Intrapersonales: Estos conflictos son de origen interno, suelen generar ansiedad, inestabilidad o desequilibrio y pueden producir estrés o trastornos. Dentro de estos, se encuentran:
  • Frustración: Cuando la persona fracasa al obtener alguna meta propuesta, suele reaccionar con conducta defensiva.
  • Conflicto de Interés: Las motivaciones personales que operan al mismo tiempo pueden llegar a ser incompatibles, manifestándose

Patologías Comunes en la Vejez

Fractura de Cadera

Es cuando se rompe la parte superior del fémur debido a la osteoporosis. Requiere cirugía y rehabilitación. Se puede prevenir adaptando la vivienda (sacando alfombras, etc.). Se produce más en mujeres.

Cáncer

Crecimiento de cierto grupo de células que al final se convierte en tumor maligno. Los más habituales son el de mama, pulmón, próstata, estómago, etc. Para prevenir: evitar el tabaco, alcohol; realizar mamografías y revisiones periódicas.

Delirium

Consiste en una alteración del nivel de conciencia. Se produce una alteración de la memoria, del habla y las emociones. Puede ser debido a una caída, los medicamentos, la deshidratación u hospitalización. Es algo que aparece bruscamente....

Tipos de Comunicación

Existen dos tipos principales de comunicación: la verbal y la no verbal. La comunicación verbal se centra en el contenido del mensaje (lo que se dice), mientras que la no verbal se refiere al modo en que se transmite (cómo se dice). El lenguaje no verbal define el sentido de la interacción comunicativa.

Funciones de la Conducta No Verbal

• Expresar emociones.
• Transmitir actitudes interpersonales.
• Mostrar la propia personalidad.
• Acompañar al hablar con diversas funciones: repeticiones, contradicciones, sustituciones, complementariedad, acentuación o énfasis, y regulación.

Ámbitos de Estudio de la Comunicación No Verbal

• Kinesia: Se ocupa de la comunicación no verbal expresada a través de los movimientos del cuerpo.
• Paralingüística:

La Sexualidad Infantil

Definición

La sexualidad es la forma en que cada persona vive el hecho de ser sexuado. Es parte integral de la personalidad, ligada al desarrollo integral de la persona y depende de aspectos biológicos, psicológicos y sociológicos. Implica a toda la persona, incluyendo su actividad sexual, afectividad, emociones, pensamientos, conductas y vivencias. Se vivencia a través de manifestaciones de afecto, ternura, intercambio efectivo y comunicación.

Un desarrollo sexual adecuado supone para el niño alcanzar el placer y bienestar psicofísico, un equilibrio personal y armonía consigo mismo, facilitando la tolerancia, la comprensión de los demás y las relaciones interpersonales.

Características de la Sexualidad Infantil

• Las

Déficit auditivo: pérdida de la capacidad auditiva. El término sordera puede reservarse a los severos y profundos.

El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, timbre y dirección. Sólo percibimos vibraciones a menos de 20 por segundo y no mayores a 200.000. También tiene terminales nerviosas que nos informan de movimientos del cuerpo dándonos equilibrio. Lo estudia la Otología.

El oído externo y medio recogen las ondas. El externo tiene 2 partes: el pabellón y el conducto externo. El oído medio por 3 partes: caja de tímpano (martillo-yunque-estribo) y la trompa de Eustaquio.

El oído interno formado por laberinto óseo y membranoso. El laberinto mantiene la orientación espacial y el equilibrio, consta de 3 partes:...

Afasias: Alteraciones del Lenguaje y sus Tipos

Según McDonald Critchley, la afasia es la asimbolia del lenguaje. Los tipos más frecuentes de afasia son:

Tipos de Afasia

• Afasia Total o Global

  El paciente no habla, no entiende y suele estar hemipléjico. Se presenta en infartos del territorio de la cerebral media.

• Afasia de Expresión (Tipo Broca)

  Grave afectación del lenguaje espontáneo, pero con la comprensión conservada.

• Afasia de Comprensión o de Wernicke

  Aquí el lenguaje oral es fluido, incluso logorreico. El defecto radica en el profundo lenguaje semántico generado por la aparición de parafasias. Es un lenguaje incomprensible. Se acompañan de hemianopsias por compromisos de radiaciones ópticas.

• Afasia Nominativa

  Donde se destaca la dificultad

Estrategias para el Aprendizaje y la Gestión Emocional en el Aula

1. Dificultades de Aprendizaje y el Rol Docente

Abordar las dificultades de aprendizaje es fundamental para un desarrollo educativo integral. Esta sección explora las tareas del docente, las características del alumnado y los factores clave que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tareas del Docente ante las Dificultades de Aprendizaje

• Proporcionar oportunidades de aprendizaje provocadoras y significativas.
• Dotar de un ambiente propicio y estimulante para el desarrollo.
• Ajustar los estímulos del alumnado a su realidad individual y ritmo de aprendizaje.

Características del Alumnado y su Desarrollo

• El momento exacto del desarrollo individual no es predecible.
• El desarrollo

Pilates: Bienestar Físico y Conciencia Corporal

El Pilates sirve para oxigenar los músculos y lograr que la persona tome conciencia de sus articulaciones. Es importante destacar que no se trabaja a nivel cardiorrespiratorio.

Beneficios del Pilates

• Mediante la respiración y la concentración se logra un estado de relajación global.
• Aumenta la flexibilidad, la agilidad, entre otras cualidades físicas.
• Permite prevenir y rehabilitar lesiones del sistema musculoesquelético.
• Alivia la mayoría de los dolores de espalda.

Dinámica y Estructura de los Grupos Sociales

Trabajando en Grupo: Formas y Tipologías

Existen diversas formas de grupos:

• Grupo Primario: Número reducido (de 3 a 15 personas), con objetivos y metas en común.
• Grupo Secundario: Mayor