Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

El Juego en el Desarrollo Infantil

1. Ámbito Psicomotor

Al principio, los movimientos son reflejos. Mientras juega, el niño desarrolla los sentidos. Gracias a la maduración muscular y el desarrollo psicomotor, los movimientos son más elaborados, autónomos y coordinados.

Control Corporal y Deambulación

Todos los juegos psicomotores que realizan fomentan la adquisición del control de las partes del cuerpo. Irá aumentando su fuerza en piernas y conseguirá equilibrio y marcha. Comenzará una de las aptitudes fundamentales del movimiento intencional: Deambulación. Cuando esto pasa, ya anda y el juego permite satisfacer la curiosidad por el universo.

2. Ámbito Cognitivo

El bebé hace unos movimientos que le ayudan a avanzar en las percepciones... Continuar leyendo "El Juego en el Desarrollo Infantil: Ámbitos Psicomotor, Cognitivo, Afectivo y Social" »

Què és el lideratge?

El lideratge és la capacitat d’estar al servei del sistema perquè aquest funcioni i de traslladar la visió a la realitat. El lideratge personal és la capacitat d’influir sobre un mateix i permet afrontar els problemes des del propi cercle d’influència. Cal tenir en compte el cercle d’influència dels membres de l’equip per a optimitzar els resultats.

Les tres àrees de control dels problemes

Els problemes que afrontem poden caure en tres àrees diferents:

• Control directe: Involucra la pròpia conducta. Es resolen treballant sobre els nostres hàbits.
• Control indirecte: Involucra la conducta de terceres persones. Es resolen canviant els nostres mètodes d’influència.
• Inexistència de control: No hi podem fer

La Autoestima: Reconocimiento y Crecimiento Personal

La autoestima es la capacidad de reconocer nuestras propias cualidades y trabajar en nuestros defectos. También implica la habilidad de reconocer y celebrar las cualidades de los demás, acogiendo y soportando sus imperfecciones.

Factores Clave en el Proceso de Comunicación

Diversos elementos influyen significativamente en cómo nos comunicamos:

• La percepción
• Valores y creencias
• Aspectos sociales
• Aspectos culturales
• Aspectos familiares
• Aspectos individuales

La Asertividad: Comunicación Efectiva y Respeto Mutuo

La asertividad es una habilidad personal fundamental que nos permite expresar nuestros sentimientos, opiniones y pensamientos de manera oportuna y adecuada, sin negar ni desconsiderar los... Continuar leyendo "Comunicación Efectiva y Asertividad: Pilares del Bienestar Personal" »

Conceptes clau en educació infantil

Logocentrisme: Dóna importància als coneixements. Educare: Criar, és proporcionar des de fora allò necessari. Escola tradicional: càstig i disciplina, mètode memorístic, no tenen en compte les característiques de l'infant, ensenyament vertical.

Puerocentrisme: Dona importància a la persona. Educere: Extreure allò que té a dins, treure les potencialitats que té la persona. Escola nova: L'infant és el centre d'aprenentatge, mètodes d'observació, imitació i experimentació, interessos dels infants, autonomia i disciplina, els educadors fan la funció d'observar, animar i promoure.

Tipus d'intervenció

Intervenció educativa: Que els infants aprenguin habilitats, hàbits i la seva pròpia autonomia... Continuar leyendo "Conceptes clau en educació infantil: logocentrisme, puerocentrisme i més" »

Reacciones Emocionales en Situaciones de Crisis

Modelo de Expansión-Contracción

• Expansión: La persona tiende a extremar sus emociones e interactuar con el entorno. La manifestación más extrema es la respuesta hiperactiva.
• Contracción: La persona tiende a interiorizar lo sucedido, no muestra emociones ni interactúa con el entorno. La manifestación que sigue la pauta es la conmoción, una reacción de pasmo en la que la persona se queda casi inmóvil. Ej: Mirada perdida, actitud de asombro...

Primeras Emociones

• Ansiedad
• Ira y agresividad
• Negación
• Culpabilización
• Regresión

La crisis de angustia o ataque de pánico son episodios breves de forma súbita y alcanzan una gran intensidad en pocos minutos. Suele terminar al cabo de una hora.

Manifestaciones

La comunicació en l'activitat física i l'esport

La comunicació es pot donar de tres formes bàsiques: intrapersonal, interpersonal i no verbal. De forma general, quan ens referim a comunicació, volem dir comunicació interpersonal, que inclou almenys dues persones i un intercanvi de significats. L'emissor intenta influir en la resposta d'una o diverses persones concretes.

El missatge o contingut pot ser rebut per les persones a qui anava dirigit, per altres a les que no anava dirigit, o pels dos tipus. A vegades, el missatge es distorsiona de tal forma que l'emissor no rep resposta. La comunicació intrapersonal és la que manté una persona amb ella mateixa i la comunicació no verbal, o senyals no verbals, són també decisives per comunicar,... Continuar leyendo "Comunicació en l'activitat física i l'esport: elements i funcions" »

Fases del procés de selecció:

Consisteix en obtenir el major número de candidats possible, el període de selecció consisteix en anar-les descartant progressivament fins a quedar-nos amb la persona idònia per desenvolupar el lloc de treball

L'activitat, tant física com psíquica, genera una necessitat de descans per mantenir l'equilibri físic i mental. Si es produeix un desequilibri, podem caure en la fatiga.

Descans

És el temps destinat a compensar l'esforç i recuperar el to muscular i nerviós, és a dir, l'equilibri.

Son

Necessitat fisiològica bàsica. És un procés diari necessari per mantenir l'equilibri mental, emocional i el benestar personal.

Fatiga

Desequilibri entre activitat i descans. Ens sentim abatuts amb la sensació d'estar extremadament cansats.

Ritmes Diaris

És necessari establir ritmes diaris d'activitat i descans perquè quedin ateses totes les necessitats bàsiques, oferint als infants un clima de seguretat, confiança i estabilitat.

El Cicle Vigília i Son

• Període

Tipos de músculos

• Músculos lisos o involuntarios: Situados en los órganos internos, como el estómago o el útero.
• Músculo cardíaco: Un tipo especial de músculo involuntario.
• Músculo esquelético o estriado: Forma parte del aparato locomotor; están adheridos e insertados en los huesos. Al recibir el impulso nervioso, tiran de estos o los relajan para producir el movimiento.

Clasificación de los movimientos

Movimiento reflejo

Es una respuesta automática e involuntaria provocada por un estímulo (por ejemplo, estornudar). Los reflejos son innatos; no media el aprendizaje y se caracterizan por su alta velocidad de ejecución. Se regulan desde la médula espinal y, a veces, a nivel del tronco cerebral. Son la primera manifestación de la motricidad... Continuar leyendo "Fundamentos de la Motricidad Humana y Abordaje de la Parálisis Cerebral" »

Primers auxilis psicològics (PAP)

Els PAP són un conjunt d'estratègies senzilles d'intervenció psicològica per a professionals no especialitzats poc després d'una crisi.

Objectius dels PAP

• Tranquil·litzar la persona
• Alleujar el seu patiment
• Restaurar l'estat psíquic i emocional
• Facilitar l'acceptació dels fets
• Retorn a la normalitat

Fases de la intervenció

Fase d'aproximació

Fomentar la percepció de seguretat (la persona està en bones mans).

Fase d'escolta

Conèixer l'estat emocional (com se sent) mitjançant l'empatia i l'escolta activa.

Fase d'ajuda

Estimular la confiança de la víctima per adaptar-se a la nova situació (cobrir necessitats).

Fase de seguiment

Aquesta fase la realitzen professionals de la salut mental.

Comunicar males notícies

Abans