Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Motivación Laboral y su Impacto en el Éxito Empresarial

La motivación es el impulso que lleva al trabajador a actuar para satisfacer sus necesidades y alcanzar los objetivos de la empresa. Es la habilidad para lograr que los empleados deseen realizar su trabajo de manera correcta.

Principios Fundamentales de la Motivación

• Nadie está dispuesto a hacer algo que vaya en contra de sus intereses.
• Un individuo se une a una organización para satisfacer sus necesidades.
• Los objetivos de la empresa deben estar alineados con los del trabajador.

Teorías Clave sobre la Motivación

Teoría del Contenido

Teoría de la Jerarquía de las Necesidades (Maslow)

Esta teoría postula que la motivación no es simplemente un impulso, sino una jerarquía de necesidades....

Estilo Autoritario

Se considera centrado en los padres. Establece un sistema comunicativo unidireccional y cerrado. Es habitual el uso de castigos, amenazas y prohibiciones de manera continuada. Algunas consecuencias de este modelo educativo son:

• Genera bajos niveles de autoestima, autonomía personal, creatividad y competencia social.
• Los hijos pueden mostrar sentimientos de frustración o culpabilidad al no poder cumplir los deseos de sus padres.
• Los niños tienden al conformismo y a la sumisión.
• Pueden sentir ansiedad por el distanciamiento emocional de sus progenitores.

Estilo Democrático o Asertivo

Se considera centrado en los hijos. Posibles consecuencias educativas:

• Desarrollan el sentido de responsabilidad y la asunción de las consecuencias

Los Sueños

Normalmente tenemos 4 o 5 sueños por la noche, lo cual representa de 1 a 2 horas (de un 20% a 25%) del tiempo total que dormimos. Los sueños son experiencias visuales y auditivas de gran viveza que la mente crea principalmente en la fase REM. Se caracterizan por la aparición de imágenes distorsionadas, y en ocasiones absurdas, que escenifican sucesos o acontecimientos.

Desde hace mucho los psicólogos se han sentido fascinados por la actividad y el contenido de los sueños. Sigmund Freud los consideró como "la vía áurea para llegar al inconsciente". Para él, los sueños encierran un significado, de modo que bajo el contenido manifiesto del sueño (incoherente) subyace un contenido latente (el real). Comprobó que los sueños...

Interferencia en la Memoria

Interferencia Proactiva

Una información aprendida dificulta un aprendizaje posterior (un estudiante de leyes que al realizar una oposición tiene que adaptarse a una nueva legislación).

Interferencia Retroactiva

Un aprendizaje reciente que interfiere en el recuerdo de la información pasada (por ejemplo, la memorización de un nuevo idioma interfiere con la persistencia de los ya aprendidos).

Falta de Procesamiento

La información se puede olvidar porque nunca se procesó por primera vez y los recuerdos se disipan con el tiempo si no se utilizan.

Contexto Inadecuado

Se aprendió en un ambiente o estado diferente al que se intenta recordar.

Reglas Nemotécnicas

Método de los Lugares

Inventado por los oradores griegos

1. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH): Características Fundamentales y Aspectos Secundarios. Diagnóstico y Prevalencia:

• Déficit de atención
• Impulsividad
• Actividad motora excesiva
• Dificultades de aprendizaje (60-80%)
• Dificultad para demorar las gratificaciones
• Relaciones interpersonales insatisfactorias
• Baja autoestima
• Agresividad

Edad de inicio: 4-5 años. Prevalencia: 3-5% de los escolares. Más frecuente en niños: 4-9/niña.

Criterios Diagnósticos y Manifestaciones del TDAH

2. Criterios Diagnósticos del DSM-IV para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH):

• Desatención o hiperactividad-impulsividad
• Inicio antes de los 7 años
• Presente en dos o más ambientes (colegio/casa...)
• Deterioro en la actividad

Riesgos Psicosociales y Patologías Laborales

Con motivo del trabajo, se pueden sufrir daños psicosociales. A continuación, se describen algunas de las patologías más comunes:

Estrés Laboral

Una persona sufre estrés cuando percibe unas demandas que superan su capacidad de respuesta y siente amenazada su estabilidad debido a la percepción subjetiva de la realidad.

Fatiga Laboral

La fatiga laboral es una disminución de la capacidad física y mental que aparece en una persona después de realizar un determinado trabajo en un tiempo breve y sin posibilidad de recuperación.

Envejecimiento Prematuro

El envejecimiento prematuro es un fenómeno inespecífico de desgaste, provocado por la fatiga crónica acumulada, que provoca una aceleración del...

El Sentido del Olfato y la Percepción

El olfato, al igual que el gusto, es un sentido químico. A través del olfato se pueden percibir las cualidades y los cambios cuantitativos de los distintos olores. Existen algunos olores básicos como: ácido etéreo, mentolado, aliáceo, rancio, pútrido, olor a rosa, e innumerables mezclas de los anteriores.

El aparato olfativo se localiza en la parte superior de las fosas nasales.

Desarrollo del Olfato en la Infancia

En el momento de nacer, el sentido del olfato ya está bastante desarrollado. Los bebés discriminan olores agradables (fruta) de olores desagradables (pescado o huevos podridos) y muestran orientación y preferencia hacia olores conocidos. Alcanza su mayor desarrollo a los tres años y su...

Autoestima

La autoestima hace referencia al concepto que tenemos de nosotros mismos, según cualidades subjetivas, puesto que se basa en la percepción que tenemos de nosotros mismos y la que creemos que tienen los demás de nosotros, y según unas cualidades de tipo valorativo, puesto que en función de nuestras experiencias y de los valores que imperen en nuestra cultura atribuimos a estas cualidades un valor positivo o negativo.

Personalidad

La personalidad es un patrón de rasgos relativamente permanentes de características singulares que confieren coherencia e individualidad al comportamiento de una persona. Incluye:

• El temperamento (rasgos biológicos).
• El carácter (rasgos socialmente adquiridos).
• El aspecto físico.
• La inteligencia.

Inteligencia

Lewis

Teorías del Aprendizaje: Conductismo y Cognitivismo

El Conductismo: Aprendizaje por Estímulo y Respuesta

La teoría conductista postula que el aprendizaje se produce por combinaciones de estímulos y respuestas.

Iván Pavlov: Condicionamiento Clásico

El condicionamiento clásico constituye la forma más básica de aprendizaje. Involucra los siguientes elementos:

• Estímulo Incondicionado (EI): Posee una función biológica que el animal no necesita aprender (ej. comida) y produce en el organismo una respuesta orgánica precisa y determinada: la Respuesta Incondicionada (RI).
• Estímulo Neutro (EN): Carece de significación biológica; solo despierta la atención del animal.
• Estímulo Condicionado (EC): El estímulo neutro, tras asociarse con el estímulo

El Juego: Fundamento del Desarrollo Infantil

El juego es una actividad fundamental del niño, donde este trata de alcanzar un mundo de fantasía, aquello irrealizable en el mundo de la realidad. El concepto de juego se refiere a una actividad lúdica con una finalidad en sí misma, de práctica libremente elegida y que produce satisfacción.

Perspectivas sobre el Juego

Diferentes autores han destacado aspectos clave del juego:

• Para Decroly y Monch, el juego es una actividad lúdica que proporciona placer y alegría.
• Huizinga lo describe como una actividad libre que genera satisfacción y alegría, un escape del mundo imperfecto.
• Según Omecaña, el juego se caracteriza por ocho elementos fundamentales:
  • Ser fuente de alegría, júbilo y placer.
  • Constituir