Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Organizaciones: Sistemas Sociales Universales

Las organizaciones son sistemas sociales universales y trascendentes en el tiempo que influyen sobre sus componentes y son representadas por sus directivos. De estructura dinámica y compleja, aplican la Distribución Interna del Trabajo (DIT) para utilizar el efecto multiplicador del trabajo y lograr una mayor eficiencia.

Características de las Organizaciones

• Sistemas sociales
• Universales
• Influyentes sobre sus componentes
• Trascendentes en el tiempo
• Personificadas y representadas
• De estructura dinámica y compleja
• Aplican la DIT
• Cingéticas
• Con efecto multiplicador
• Eficientes

Organización como Sistema

Las organizaciones, como partes de una sociedad mayor, son vistas como sistemas dentro de sistemas. Se enfatiza... Continuar leyendo "Organizaciones: Sistemas Sociales y Eficiencia en la Administración" »

Comunicación: Concepto Básico y Eficacia

La Comunicación es el proceso de intercambio de información dentro de la empresa y su entorno (concepto básico).

La Comunicación Eficaz implica una circulación continua de información que contribuye a los fines empresariales:

• Delimitar funciones
• Coordinar actividades
• Fomentar la cooperación
• Promover satisfacción

El Problema surge por la falta de comunicación o el uso inadecuado de sus técnicas.

Modelos de Comunicación

Modelo Lingüístico

El emisor envía un mensaje al receptor. El Mensaje es la información que queremos transmitir, simbolizada (verbal, no verbal o ambos) y con un código común. Es un proceso lineal que va del emisor (activo) al receptor (pasivo).

Modelo Transaccional

Implica la intervención... Continuar leyendo "Comunicación en la Empresa: Conceptos Clave y Tipos Esenciales" »

Grups d'Edat i Desenvolupament Personal

Els grups d'edat es classifiquen en nens, joves, adults i gent gran. A continuació, es detallen les característiques principals de cada etapa:

Nens: Desenvolupament i Configuració de la Personalitat

L'etapa infantil es caracteritza fonamentalment pel desenvolupament i la configuració de la personalitat.

Fase Primària (6-10 anys): Psicomotricitat i Relaxació

Dins d'aquesta etapa, hi ha dos subgrups:

• De 6 a 10 anys (primària): Es centra en la configuració de la figura psicomotriu, el control i la consciència respiratòria, i el domini de la relaxació.
• De 11 a 14 anys (ESO): Aquesta fase, juntament amb una segona fase puberal dels 14 als 18 anys, es treballa en els requisits tècnics i físics al límit

Lingüística com a Disciplina: Conceptes Fonamentals

1. Definició, Enfocaments i Vies de la Lingüística

Què és la Lingüística?

La lingüística és la disciplina que estudia el llenguatge natural humà com a part universal i és considerada com a pròpia essència de l'home. El llenguatge és el seu objecte d'estudi. A més, la lingüística estudia les llengües. Aquesta ha d'estudiar el llenguatge i, com que aquest no és directament observable, utilitza la llengua per arribar-hi.

Estudia ambdues les seves relacions externes i internes i la seva funció en la societat. Analitza l'estructura del llenguatge, les condicions socials, l'articulació geogràfica, etc.

El Llenguatge: Concepte i Característiques

El llenguatge és un fenomen humà... Continuar leyendo "Lingüística: Definició, Fonaments i Camps d'Estudi" »

Distorsió Cognitiva

Pensaments automàtics amb visió negativa i il·lògica de la realitat:

• Hipergeneralització
• Filtratge
• Lectura del pensament

Motivació

Impuls que ens mou a actuar:

• Motivacions intrínseques: Sense recompensa externa
• Motivacions extrínseques: Amb recompensa externa

Reforç Positiu

Premi que incrementa la probabilitat d'una conducta:

• Primaris: Satisfer necessitats bàsiques (gana, set, etc.)
• Secundaris: Diners, bones notes, èxit social, etc.

Estímul i Resposta

Estímul condicionat: Inicialment neutre (ex: so del metrònom).

Estímul incondicionat: Potent i evocador (ex: menjar en pols).

Resposta condicionada: Apresa, indicativa d'expectativa (ex: salivar amb el metrònom).

Resposta incondicionada: No apresa, provocada per estímul incondicionat... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Psicologia: Distorsions, Motivacions i Més" »

1. Conceptos Fundamentales

Percepción

La percepción es la acción de la mente para dar forma y significado al conjunto de sensaciones que captan nuestros sentidos.

Umbrales Perceptivos

Recursos que explican por qué nuestra mente no refleja la realidad como un espejo.

Inteligencia

La capacidad que permite dirigir nuestras operaciones mentales, evitando ser controlados únicamente por mecanismos instintivos.

Concepto

Representación mental de un objeto, hecho, cualidad o situación.

Conciencia

El estado de darse cuenta de uno mismo o del entorno; un estado de vigilancia.

Valores

• Valores pensados: Valores teóricos que no desarrollan afectos.
• Valores vividos: Valores que motivan a actuar.

Pasión

Afectos o sentimientos intensos y dominantes. Implica sentirse... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de la Percepción" »

Teorías de la Motivación: Expectativas, Atribuciones y Metas

Teoría de la Expectancia-Valor

La teoría de la expectancia-valor se centra en cómo las expectativas, los incentivos y los motivos influyen en la motivación de una persona.

• Expectativa: Anticipación cognitiva basada en indicios de la situación, que permite prever los resultados de la acción.
• Incentivo: El atractivo relativo de una meta.
• Motivo: La disposición a esforzarse para lograr cierta satisfacción por la consecución de ciertos incentivos. Tienen su origen en las expectativas anteriores.

Cómo mejorar las expectativas:

• Conectar el éxito con el esfuerzo personal.
• Promover experiencias de éxito con riesgo moderado.
• Modificar el patrón atribucional desadaptativo. No considerar

La piràmide de Maslow

Segons el psicòleg humanista A. Maslow, totes les persones tenen necessitats. La necessitat és la font de la motivació. Quan sorgeix una necessitat concreta, l’individu actua motivat per satisfer-la, prioritzant les seves actuacions d’acord amb el tipus de necessitat en qüestió. Maslow desenvolupa una jerarquia de necessitats organitzades en sis categories. Segons ell hi ha un procés natural on les persones satisfan les seves necessitats en ordre ascendent des de les més immadures a les més madures (fisiològiques, fam, sexe / estabilitat, protecció, benestar / amistats, comunitats, ser d’un grup / amor, parella, respecte / autoconfiança / satisfacció personal).

La motivació vers la pràctica esportiva

Teoría Psicogenética de Piaget: Aspectos Generales

La teoría psicogenética de Jean Piaget se enfoca en el desarrollo del niño, por lo que también se conoce como Psicología Evolutiva o Psicología del Desarrollo.

Desde el nacimiento, el niño comienza un proceso de aprendizaje. Piaget postula que, a través de la interacción con el medio social, el niño experimenta un proceso de aprendizaje que, para él, constituye el desarrollo de la inteligencia.

La Teoría Interaccionista de Piaget

Su teoría es interaccionista, pues el crecimiento de la inteligencia está sujeto a un mecanismo regulador, denominado "factor de equilibrio", el cual interrelaciona las causas del desarrollo de la inteligencia: la herencia, la maduración psicológica y... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo Infantil: La Teoría de Jean Piaget y sus Etapas Fundamentales" »