Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Importància en els Primers Anys

• Creixement físic: Conjunt de canvis quantitatius de les diferents parts del cos. Inclou l'allargament dels ossos, l'augment del pes corporal i condiciona el procés de maduració de les persones.
• Maduració: Conjunt de canvis que tenen lloc al llarg de l'evolució dels individus i que es fonamenten en la variació de l'estructura i la funció de les cèl·lules.
• Desenvolupament: Formació progressiva de les funcions pròpiament humanes, de manera que s'activen les potencialitats dels éssers humans.
• Aprenentatge: Conjunt de processos psicològics a través dels quals les persones incorporen nous coneixements, valors i habilitats propis de la cultura i de la societat en què viu.

Procés de Creixement

S'inicia en... Continuar leyendo "El Creixement i Desenvolupament Infantil" »

Desenvolupament Cognitiu Infantil

Evocació i Pensament

Evocació

Recuperació d'alguna cosa absent físicament. Requereix cert grau de simbolització o llenguatge (joc simbòlic, dibuix, imitació diferida). A partir dels 2-3 anys (sense alteracions de memòria), ambdues classes de recuperació coexisteixen.

Pensament

Facultat d'ordenar i coordinar els processos de memòria per solucionar problemes, raonar i crear. El llenguatge ajuda a ordenar i organitzar la memòria.

Solució de Problemes

Què és un problema?

Un estat insatisfactori per una desviació entre l'objectiu previst i el resultat obtingut. O una qüestió amb dades conegudes que cal operar per trobar una solució.

La resolució de problemes transforma una situació no desitjada en una... Continuar leyendo "Desenvolupament Cognitiu Infantil: Pensament, Raonament i Creativitat" »

1.Indica los factores que determinan o condicionan El comportamiento de las personas.

Factores internos y factores externos

2.Entre las condiciones personales que determinan El comportamiento de las personas como clientes pueden destacar los siguientes.

Motivación, aprendizaje, percepción, Personalidad y estilo de vida

3.Define uno de ellos, con el que más te Identifiques.

Personalidadà Puede definirse como el conjunto de patrones de conducta que caracteriza la Adaptación del individuo a las situaciones de la vida.

4.Indica los factores internos que corresponden a Las situaciones que a continuación se plantean a lo largo de tu vida.

-Visitar Un país extranjero. Motivación.

-Elegir Estudios no obligatorios. Aprendizaje.

-La Compra de un chalet... Continuar leyendo "Factores internos y externos que influyen en el comportamiento humano" »

SON LES JOGUINES OBJECTES BÀSICS PER JUGAR?

• El joc arriba primer i la joguina el segueix, de la qual cosa es dedueix que la joguina no és imprescindible en el joc infantil.
• Qualsevol objecte pot canviar de finalitat i utilitzar-se com a joguina, malgrat no hagi estat pensat per ser una joguina.
• Malgrat que les joguines o altres objectes lúdics no són imprescindibles, la major part de les vegades els infants els utilitzen en els jocs.

CARACTERÍSTIQUES DE LA JOGUINA:

• La joguina ha de ser vista com un objecte de joc, que afavoreixi la llibertat d'elecció del joc i que desenvolupi capacitats.
• La joguina no ha de ser mai un objecte per observar que predetermini l'activitat lúdica dels infants.

Característiques de la joguina:

• La joguina és qualsevol

Tipus de Lideratge

El lideratge és un factor clau en la dinàmica de qualsevol grup. A continuació, es descriuen dos estils principals:

Lideratge Liberal (Laissez-faire)

La persona líder deixa llibertat total al grup, aportant informació només quan el grup ho demana. Hi ha poca interacció a l’interior del grup. Habitualment, aquest estil disminueix la cohesió i l’organització, i el treball acostuma a ser pobre o de mala qualitat.

Lideratge Democràtic

La persona amb aquest tipus de lideratge dóna importància al grup com a tal, accepta la participació de les persones que l’integren i les seves idees, crea un ambient que afavoreix la comunicació emocional, dóna independència i valora el treball personal, té un criteri igualitari... Continuar leyendo "Tipus de Lideratge i Classificació de Grups Socials" »

Prevención de la Violencia en las Relaciones de Pareja en Adolescentes

Objetivos Específicos

• Dar a conocer entre el alumnado las indicaciones de abuso en una relación de pareja.
• Fomentar el autoconocimiento sobre las creencias y expectativas que se tiene sobre la relación de pareja.
• Reflexionar sobre las características que debería tener la persona con la que te gustaría estar.
• Erradicar creencias sexistas que justifiquen la violencia.
• Romper falsas creencias sobre el amor (mito del “amor romántico”, en el que la pareja debe acceder a cualquier situación, ya que el amor a una persona así lo exige).
• Desarticular la dinámica estructural de dominio-sumisión, enfatizando la igualdad que debe existir entre los miembros de la pareja a la

- Distingir entre neoplàsia benigna/maligna.

- Neoplàsia maligna primària/secundària (metàstasi)

- Neoplàsia primària: es considera tota neo maligna si no indica el contrari excepte la neo de fetge i les neos limfàtiques:

• Neo de fetge: té un codi de neoplàsia maligna del fetge, sense especificar si és primària o secundària
• Neos limfàtiques (de ganglis): si no s’especifica el contrari, per defecte es consideren secundàries.

Càncer ovari / Adenoma ganglionar / Adenocarcinoma de colon / Hepatosarcoma / Limfoma maligne / Metàstasi ganglionar / Carcinoma hepàtic primari

- Neoplàsia primària recidivada: es considera com neo primària, i per tant ens hem de remetre a la norma de les neos primàries.

- Neoplàsia primària amb neoplàsia

1. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH): Características Fundamentales y Aspectos Secundarios. Diagnóstico y Prevalencia:

• Déficit de atención
• Impulsividad
• Actividad motora excesiva
• Dificultades de aprendizaje (60-80%)
• Dificultad para demorar las gratificaciones
• Relaciones interpersonales insatisfactorias
• Baja autoestima
• Agresividad

Edad de inicio: 4-5 años. Prevalencia: 3-5% de los escolares. Más frecuente en niños: 4-9/niña.

Criterios Diagnósticos y Manifestaciones del TDAH

2. Criterios Diagnósticos del DSM-IV para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH):

• Desatención o hiperactividad-impulsividad
• Inicio antes de los 7 años
• Presente en dos o más ambientes (colegio/casa...)
• Deterioro en la actividad

Conceptos Clave en Psicología y Animación Sociocultural

Distorsiones Cognitivas

Las distorsiones cognitivas son pensamientos distorsionados o ideas irracionales que pueden influir en el comportamiento de la persona.

Técnica de Afrontamiento para Reducir el Estrés

Esta técnica consta de cinco fases:

1. Fase 1: Relajación. Consiste en aprender a relajarse.
2. Fase 2: Jerarquización de Sucesos Estresantes. Se elabora una lista con todas las situaciones que nos causen ansiedad, ordenadas de menor a mayor grado según el nivel de ansiedad que provocan.
3. Fase 3: Vivencia de las Situaciones Estresantes. Cerraremos los ojos y evocaremos la primera situación. La visualizaremos en la imaginación y la vivenciaremos situándonos en ese contexto, imaginando

Què és la Motivació?

La motivació és l'energia interna que ens impulsa a actuar de forma determinada i amb un nivell d'esforç concret per assolir un objectiu.

El Procés de la Motivació

El procés de la motivació es pot esquematitzar de la següent manera:

• Necessitat: Sorgeix una carència o desig.
• Tensió: La necessitat genera un estat de tensió.
• Conducta: S'inicia una acció per satisfer la necessitat.
  • No assoliment: Si la conducta no aconsegueix l'objectiu, es produeix frustració.
  • Assoliment: Si la conducta aconsegueix l'objectiu, es produeix satisfacció.

Principis Fonamentals de la Motivació

Per comprendre la motivació, cal tenir en compte dos principis essencials:

• Ningú està disposat a fer res en contra dels seus propis interessos.