Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Conceptos Fundamentales de Desarrollo Moral y Social

Desarrollo Moral

Autocontrol moral

Se podría definir como la inhibición de cualquier impulso que puede inducir a una persona a actuar de forma contraria a las normas y valores morales.

Educación moral

Criterios morales, normas sociales y valores que le permitan tener una convivencia respetuosa dentro de la pluralidad en la que vive e interacciona.

Moralidad

La convivencia social necesita que existan acuerdos entre las personas y que se valoren como prioritarios los mismos principios.

Código moral

El conjunto de valores y normas.

Empatía

La capacidad para entender lo que siente otra persona y, a la vez, comunicarle que sabemos cómo se siente.

Autoconocimiento y Autoconcepto

Autorreconocimiento

Diferenciación

Motivación Laboral

Motivación: Energía que impulsa a una persona a actuar de una determinada manera y con un nivel de esfuerzo concreto. Está directamente relacionada con el rendimiento en el puesto de trabajo.

Proceso Motivacional

Necesidad, deseo, tensión, conducta. Con logro hay relajación, sin logro hay frustración.

Dimensiones de la Motivación

• Dirección (Robbins): Orientación del esfuerzo hacia la consecución de una meta específica.
• Intensidad (Muchinsky): Cantidad de esfuerzo que el individuo invierte en hacer una tarea.
• Perseverancia (Gibson): Cantidad de esfuerzo a lo largo del tiempo. La persistencia hace que el individuo supere los obstáculos que va encontrando.

Tipos de Motivación

Por su Fuente

• Extrínseca: Espera una recompensa

Conceptos Fundamentales en Salud Mental

Definición de Enfermedad Mental

Una enfermedad mental es cualquier alteración del pensamiento, de los sentimientos, de la percepción, de la conducta y, en general, de la adaptación al entorno. Esta alteración se debe a un trastorno del funcionamiento del cerebro que puede originarse por múltiples causas. Estas condiciones provocan desajuste social y sufrimiento, y son persistentes en el tiempo.

El Tratamiento Farmacológico en Psiquiatría

El tratamiento farmacológico busca mitigar los síntomas y mejorar la calidad de vida del paciente. Los principales grupos de medicamentos incluyen:

• Antipsicóticos o Neurolépticos: Reducen los síntomas psicóticos, protegen frente a futuros brotes y también tienen

Nota: Chuleta C7 (0,30€/u). SOBRETOT, NO LA COPIÏS LITERALMENT.

Psicologia Evolutiva: Estudi dels Canvis Psíquics

La psicologia evolutiva és la part de la psicologia que estudia els canvis psíquics que tenen lloc al llarg de les diferents etapes de la vida.

El Desenvolupament Humà: Procés de Canvis

El desenvolupament és el procés de canvis successius que experimenten les persones al llarg de la vida.

La Infància: Primers Anys de Desenvolupament

La infància és l'etapa que comprèn els primers anys de desenvolupament.

Fases de la Infància

• Primera infància
• Infància intermèdia
• Infància tardana

La Malaltia en l'Adolescència: Factors de Reacció

La reacció de l'adolescent davant la malaltia dependrà de diversos factors:

• L'edat i l'etapa de

Objetivos de la Formación Humana

La formación humana abarca diversas dimensiones esenciales para el desarrollo integral del individuo y su rol en la sociedad:

Formación General

Institucionalmente, este objetivo se cubre en las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria, aunque también puede incluir el bachillerato.

Instrucción Política

Esta instrucción política incluye los aspectos económicos básicos establecidos. En nuestro caso, la instrucción política adopta la forma de un marco democrático, que es como se define el sistema político.

Formación Profesional

La sociedad forma al individuo para que este contribuya con su trabajo al mantenimiento y desarrollo de la misma.

Formación Ética

Este proceso informa al individuo de... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Educación, Psicología y Desarrollo de Habilidades" »

El Rol del Paciente: Perspectiva Psicosocial

Fase I: Sentirse Enfermo

La enfermedad comienza para una persona cuando sufre manifestaciones de que “algo no funciona” y estas son tan intensas que se considera enferma. El ambiente familiar y social frena o acentúa esta alarma. Es crucial distinguir entre “estar enfermo” y “ser un paciente”. Se es paciente cuando se pide ayuda a un profesional sanitario, quien determinará si la persona está enferma o no. Aunque no todas las personas reaccionan igual ante la enfermedad, hay unas pautas de conducta que se repiten en la mayoría de ellas.

Las Pautas de Conducta del Enfermo

1. Miedo a conocer el diagnóstico: Este miedo aparece antes de consultar al médico y persiste durante el proceso diagnóstico.

Inteligencias Múltiples

Las inteligencias múltiples representan las diversas capacidades humanas:

• Lingüística: Nos permite comunicarnos.
• Lógica y matemática: Manejo y dominio de números.
• Musical: Relacionado con la música.
• Naturalista: Relacionado con el estudio del entorno.
• Cinético-corporal: Permite dominar nuestro cuerpo.
• Espacial: Capacidad para orientarse.
• Existencial: La comprensión del ser humano.
• Intrapersonal: Para conocernos a nosotros mismos.
• Interpersonal: Para interaccionar con los demás.

Inteligencia Emocional

Es una dimensión de la inteligencia que guarda una estrecha relación con los sentimientos y las emociones; estas se encuentran integradas en las inteligencias interpersonal e intrapersonal.

Potencial Ilimitado del Cerebro

El... Continuar leyendo "Desarrollo de Inteligencias Múltiples y Habilidades Sociales en el Ámbito Psicosocial" »

Fundamentación teórica

Movimientos de renovación pedagógica: (Escuela Nueva, Activa), proponían una educación para la vida a partir de la formación de la personalidad integral del alumno (Montessori, Freinet).

La psicoterapia: Terapia emocional, destaca el psicoanálisis (Freud).

La teoría de las inteligencias múltiples (Gardner)

Cuestiona el reduccionismo con que se han completado las cuestiones de inteligencia desde la educación. Las inteligencias múltiples son:

• Lógico-matemática.
• Lingüística.
• Musical.
• Cinético-corporal.
• Espacial.
• Interpersonal.
• Intrapersonal.

La teoría de la inteligencia emocional (Goleman)

Se inspira en las ideas de Gardner sobre inteligencia intrapersonal e interpersonal para desarrollar el concepto de inteligencia... Continuar leyendo "Fundamentos del Desarrollo Socioafectivo y la Educación Inclusiva en la Infancia" »

Tipologías que Determinan a Cada Familia en la Comunicación

Familias Aisladas

• Deterioro de la **identidad grupal**; predomina la individualidad.
• Las **normas y valores** no son importantes.
• La comunicación carece de contenido afectivo.

Familias Aglutinadas

• Ideología del clan.
• Destaca el **rol de madre** de forma exagerada; el rol paterno es débil.
• Los **lazos afectivos** son vinculantes y están por encima de los miembros.
• Lo nuevo se concibe como algo agresivo.

Familias Uniformadas

• Basada en el **rol paterno**, somete a la familia bajo su identidad.
• Consigue uniformidad de los miembros.
• Favorece la **incomunicación**; impone normas rígidas.

Familias Integradoras

• **Estabilidad y flexibilidad** en los roles.
• Se acentúa el papel de cada miembro.
• Contribuye

Evolución Histórica de la Educación Especial

El tratamiento de la educación especial ha sido un largo proceso. Comienza con la aceptación de la práctica del infanticidio ante anormalidades en los niños en la Edad Antigua. Pasa por la repulsión y rechazo social en la Edad Media y Moderna. Continúa con la rehabilitación de "subnormales" en el siglo XIX. Finalmente, se busca la aceptación e integración total mediante la educación especial. Figuras como Hipócrates y Galeno hicieron aportaciones tempranas, aunque no directamente relacionadas con la educación especial como la conocemos hoy.

Tipos de Centros de Educación Especial

Existen diversos tipos de centros que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales:

• Centros