Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Habilidades Sociales: Definición y Contexto

La conducta socialmente habilidosa depende en gran medida del contexto o situación específica en que tiene lugar dicha conducta.

Para considerar la actuación de un individuo como socialmente adecuada o inadecuada en un momento determinado, debe atenderse al marco cultural en el que uno se encuentra, puesto que lo considerado válido en una cultura puede no serlo en otra. Las habilidades sociales dependen de las características del individuo, de sus actitudes, valores, creencias y capacidades cognitivas, que determinarán si su actuación es única y exclusiva en una situación concreta.

Dimensiones Conductuales según Lazarus

Se han detectado cuatro dimensiones conductuales, según Lazarus:

• La capacidad

Para determinar el grado de discapacidad de una persona, se consideran diversos aspectos funcionales y de participación social. A continuación, se detallan las áreas principales de evaluación:

1. Comprensión y Comunicación

Examina las actividades relacionadas con la comunicación y el pensamiento. Se evalúan posibles dificultades en áreas como:

• Concentración
• Memoria (recordar información importante, tareas pendientes)
• Solución de problemas de la vida diaria
• Aprendizaje (adquirir nuevas habilidades, orientarse en lugares nuevos)
• Comprensión del lenguaje
• Iniciar y mantener una conversación

2. Capacidad para Moverse en el Entorno

Incluye la habilidad para:

• Permanecer de pie
• Desenvolverse dentro de la casa
• Salir de casa
• Andar (incluyendo largas

Autoevaluación Tema 6(3)

Construcción y Tipos de Autoinformes

• 46. El hecho de emplear criterios racionales en la construcción de autoinformes, ¿deben o no deben impedir cualquier investigación que pruebe el valor empírico de estos?
  a. Sí deben: El hecho de haber construido un autoinforme según un criterio racional (sea este de sentido común o teórico) no obsta para investigar su valor empírico. Así, por ejemplo, la <<Escala de miedos>> de Wolpe ha presentado distintas versiones por haber sido sometida a diferentes elaboraciones estadísticas con el fin de probar sus propiedades psicométricas (fiabilidad, validez, etc.) y, asimismo, el REP de Kelly (1955) cuenta con una serie de investigaciones empíricas y múltiples

Acosar: Corralejar - Hostigar / Librar

Afectado: Amanerado - Doliente / Natural - Sencillo

Adobar: Sazonar - Aliñar /

Alevosía: Deslealtad - Infidelidad /

Amnistía: Perdón - Olvido / Condenar

Adular: Halagar - Agasajar / Criticar - Difamar

Afrenta: Ofender - Ultrajar / Honrar - Elogiar

Anómalo: Anormal - Extraño / Normal - Vulgar

Auscultar: Explorar - Examinar /

Avaro: Tacaño - Mezquino / Generoso

Barruntar: Suponer - Sospechar / Desconocer - Ignorar

Beato: Devoto / Ateo - Impío

Bastión: Baluarte - Fortificación

Cernícalo: Ignorante - Inculto / Culto - Distinguido

Codicioso: Avaro - Deseoso / Desprendido

Confrontar: Comparar - Cotejar - Examinar /

Convaleciente: Enfermo - Doliente / Sano

Corromper: Pudrir - Seducir / Conservar - Ennoblecer

Denigrar:

El Desarrollo Afectivo: Una Dimensión Clave en la Maduración

El desarrollo afectivo es una dimensión fundamental en la maduración del individuo que abarca:

• La formación de vínculos con otras personas.
• El desarrollo de emociones y sentimientos.
• La construcción de una personalidad propia (autoconocimiento, autovaloración, motivaciones, intereses, etc.).

Este desarrollo se extiende a lo largo de todo el ciclo vital, en constante interacción con las personas que nos rodean. Sin embargo, sus cimientos se establecen firmemente durante la infancia.

Factores que Condicionan el Desarrollo Afectivo

Maduración

• Existe una secuencia madurativa en el desarrollo afectivo.
• Es posible identificar etapas e hitos clave en este proceso.

Temperamento

• Las características

Restablecimiento del Patrón Oro

La restauración del patrón oro ciertamente no proporcionará una cabal estabilidad de los precios internos, y solo puede darnos una estabilidad completa de los cambios externos. Su restauración depende de si nos dará el mejor compromiso funcional que sea posible alcanzar entre todos los ideales.

El gran éxito del oro en mantener su valor estable en el mundo cambiante del siglo XIX fue sin duda algo notable. Después de los descubrimientos de Australia y California, empezó a depreciarse peligrosamente, y antes de la explotación de las minas sudafricanas, comenzó a apreciarse peligrosamente.

Factores Clave del Comportamiento del Oro en el Siglo XIX

A continuación, se presentan las explicaciones fundamentales... Continuar leyendo "Restauración del Patrón Oro: Estabilidad Monetaria, Reservas Áureas y el Impacto de la Guerra" »

Teorías de Motivación Laboral

La Teoría de la Jerarquía de Necesidades de Abraham Maslow

La teoría de Abraham Maslow explica lo que motiva a las personas a trabajar, basándose en una jerarquía de necesidades humanas.

Maslow identificó cinco necesidades básicas que los individuos buscan satisfacer de forma secuencial:

• Necesidades Fisiológicas: Son las más básicas y esenciales para mantener la salud y la supervivencia, como alimentación, vestimenta, vivienda y descanso. En el ámbito laboral, se asocian directamente con el salario, que permite cubrir estas necesidades primarias.
• Necesidades de Seguridad: Surgen una vez que las necesidades fisiológicas están cubiertas. Se refieren a la necesidad de sentirse seguro y protegido contra

El Rol del Educador en la Metodología Montessori

En la metodología Montessori, el papel del educador, tradicionalmente conocido como "maestro", se transforma en el de un guía y facilitador del aprendizaje individualizado. Más que impartir lecciones de manera impositiva, su labor principal consiste en observar y asistir a cada niño de acuerdo con sus necesidades específicas. La intervención directa solo se produce cuando el niño lo solicita. Este enfoque se basa en la premisa de que el educador debe observar mucho, enseñar poco y, sobre todo, dirigir la actividad psíquica y el desarrollo fisiológico de los niños.

Por esta razón, Maria Montessori prefería el término "director/a" en lugar de "maestro/a". El director/a debe estar... Continuar leyendo "Metodología Montessori: Rol del Educador y Desarrollo Infantil" »

Hábitos Saludables y Nocivos

Hábitos Saludables

1. Ser responsable
2. Mantener un horario fijo de sueño
3. Tener una alimentación equilibrada
4. Realizar ejercicio con regularidad
5. Realizar alguna actividad mental

Hábitos Nocivos

1. El estrés
2. Drogas
3. Sedentarismo e inactividad mental
4. Automedicación
5. Dormir poco o en exceso

Objetivos de la Psicología

1. Describir
2. Explicar
3. Predecir
4. Controlar

El Experimento de Zimbardo

El experimento de Zimbardo fue un conocido estudio psicológico que investigó la influencia de un ambiente externo, la vida en prisión. Se llevó a cabo en 1971 y reclutó voluntarios para desempeñar los roles de guardias y prisioneros en una prisión ficticia. El experimento se salió de control y se canceló la primera semana. Los prisioneros sufrieron un... Continuar leyendo "Psicología y Sociología: Conceptos Fundamentales y Métodos de Investigación" »

Modificaciones Funcionales en el Envejecimiento

• Con el paso de los años, se observa un declive funcional en casi todas las áreas del organismo. Se producen modificaciones en la función renal, en la capacidad respiratoria, en las secreciones digestivas, en la velocidad de la conducción nerviosa, en la actividad sexual y en la pérdida de unidades óseas y piezas dentales.

Cambios Homeostáticos con la Edad

• Se ve alterada la termorregulación.

• Son especialmente sensibles al frío y al calor, y el sistema vegetativo también se ve afectado, produciendo alteraciones como insomnio, fatiga o palpitaciones.

Modificaciones Sensoperceptivas en la Vejez

• La sensación y la percepción son dos procesos psicológicos básicos para la recepción de información