Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Factores Psicosociales y su Influencia

Factores Difícilmente Modificables

Estos factores son producto de la sociedad y a menudo acompañan ciertas etapas o condiciones de vida. Suelen manifestarse en:

• Aislamiento: tanto social como familiar.
• Depresión.

Dificultades en la Alimentación Adecuada

Mantener una dieta adecuada puede ser complicado debido a:

• Comer solo.
• Cocinar para una sola persona.
• Impedimentos físicos para realizar la compra o cocinar.
• Esto puede repercutir en la adopción de dietas desequilibradas.

Sensación de Pérdida

La percepción de pérdida afecta significativamente el bienestar y la motivación:

• Pérdida de productividad.
• Pérdida de movilidad.
• Pérdida de la imagen personal.

Todo lo anterior constituye un obstáculo para mantener... Continuar leyendo "Impacto de Factores Psicosociales en la Nutrición y Requerimientos Dietéticos" »

Psicoanàlisi

1. L'Allò i el Principi de Plaer

L'allò, innat i inconscient, és la font de la personalitat i l'origen de l'energia psíquica. El principi de plaer busca la satisfacció immediata dels instints.

2. El Principi de Realitat

Equilibra la realitat exterior amb l'allò, controlant la satisfacció de les necessitats.

3. El Superjò

El Superjò, o ideal del jo, interioritza normes socials i ideals externs. Té una triple funció: autoobservació, consciència moral i ideal.

4. La Pulsió

La pulsió, amb aspectes innats i adquirits, és el motor del desenvolupament.

Aprenentatge per Descobriment

1. Màxim Representant

Jerome Bruner

2. Quan es produeix l'aprenentatge efectiu?

Quan els coneixements es construeixen a través del descobriment.

3. Condicions

Minuchin

Holon: Individual, conyugal, parental, de hermanos.

• Formación de pareja: Enfrentamiento de conflictos, pautas, negociación, estilos, expectativas.
• Hijos chicos: Empujar al padre hacia la madre e hijo.
• Edad escolar/adolescente: Renegociar autonomía y control.
• Hijo adulto: Experiencias, sueños, expectativas.

Lealtad Familiar

Reconocimiento de intereses compartidos, identificación con el grupo, méritos y recompensas de adultos, gratitud y reconocimiento de adultos, interiorización de valores conscientes e inconscientes.

• Niño: Medida disciplinaria.
• Adulto: Compromiso de lealtad internalizado.

Lealtad como Actitud Individual

Identificación con el grupo, auténtica relación objetal con otros miembros, confianza, responsabilidad, da fuerza... Continuar leyendo "Teorías de la Familia: Minuchin y Maturana" »

Teorías de Contenido de la Motivación

Las teorías de contenido de la motivación se centran en identificar qué factores o necesidades específicas impulsan el comportamiento humano. A continuación, exploramos dos de las más influyentes:

Teoría de Abraham Maslow: La Jerarquía de Necesidades

Según Abraham Maslow, la motivación no es un impulso único, sino una situación de necesidades jerarquizadas, donde unas tienen más importancia que otras, según los momentos y el grado de satisfacción. Maslow propuso una pirámide de cinco niveles de necesidades:

Necesidades Fisiológicas (Nivel 1)

Son las necesidades más básicas y esenciales para la supervivencia:

• Necesidad de respirar, beber agua y alimentarse.
• Necesidad de dormir y eliminar los

Modalitats d'Aprenentatge

Les modalitats d'aprenentatge es poden representar de la següent manera:

• Aprenentatge per recepció: Aquest tipus d'aprenentatge pot ser significatiu o basar-se en la repetició.
• Aprenentatge per descobriment: De manera similar, l'aprenentatge per descobriment pot ser significatiu o basar-se en la repetició.

Teoria del Desenvolupament Cognitiu de Piaget

1. Què és la intel·ligència segons Piaget?

La intel·ligència és la capacitat d’adaptació davant els canvis que es produeixen a l’entorn.

2. En què consisteix la teoria del desenvolupament de Piaget?

El desenvolupament cognitiu, segons Piaget, es produeix quan una persona transita d'una estructura cognitiva a una altra d'àmbit superior. Per poder passar d’un... Continuar leyendo "Desenvolupament Cognitiu: Piaget, Aprenentatge i Funcions" »

Las Premisas Sociológicas del Comportamiento Humano

Las principales premisas sociológicas hacen referencia al comportamiento humano. La consideración de que el ser humano es un animal social comenzó a tener fundamento científico. El ser humano es un animal político, un animal cívico cuya vida tiene sentido en la dinámica, en la vida en sociedad. Durkheim afirmó que no hay ser humano fuera de la sociedad; es la sociedad la que nos hace humanos. Este planteamiento pone en cuestión el mito de la naturalidad. La gente considera su conducta como natural (biológica). Si la sociedad fabrica al individuo, no hay nada de natural en nuestra conducta; todo es aprendido. La naturaleza humana está determinada por la sociedad. Los rasgos característicos... Continuar leyendo "Naturaleza Humana y Sociedad: Cultura, Socialización y Comportamiento" »

Etapes de l'Equip

• Formació d'equip: Fase de disseny del grup, on es busca ser eficaços i eficients.
• Conflicte: Fase inicial on sorgeixen les primeres tensions.
• Normalització: Fase d'adaptació i consolidació de les relacions i processos.
• Acompliment: Fase ideal de màxim rendiment, on augmenta el compromís.
• Desintegració o decadència: L'equip s'extingeix o els líders busquen solucions adequades per a la seva continuïtat.

Rols en l'Equip

• Rol jeràrquic: Posició que ocupa dins l'estructura.
• Rol funcional: Funcions que se li han assignat.
• Rol d'equip: Manera en què es comporta i contribueix al grup.

Agendes Ocultes

Accions o interessos personals que poden boicotejar la gestió del líder.

Rols d'Equip (Belbin)

• Cervell: Creatiu, imaginatiu, resol

Historia y Concepto de la Inteligencia Emocional

La Inteligencia Emocional, un aspecto crucial del intelecto humano, ha sido objeto de estudio y evolución conceptual a lo largo del tiempo. En 1920, Edward Thorndike fue pionero al utilizar el término "inteligencia social" para describir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.

Posteriormente, en 1940, David Wechsler profundizó en la influencia de factores no intelectivos sobre el comportamiento inteligente. Más tarde, en 1983, Howard Gardner amplió el panorama de la inteligencia al introducir los tipos de inteligencia intrapersonal e interpersonal, sentando bases importantes para la comprensión de las capacidades emocionales.

El concepto de inteligencia emocional ganó gran... Continuar leyendo "Dimensiones de la Inteligencia: Desarrollo Cognitivo, Emocional y la Experiencia Afectiva" »

Definición de Crisis

La crisis se define como un estado temporal de trastorno y desorganización, caracterizado por la incapacidad de abordar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados para la solución de problemas.

Características de la Crisis

• Es una reacción a amenazas del entorno.
• Generalmente tiene un suceso precipitador.
• Dura entre 4 y 6 semanas.

Conducta Asertiva según Richard S. Lazarus

Richard S. Lazarus define algunas conductas relacionadas con la asertividad:

• Capacidad de decir que no.
• Capacidad de expresar sentimientos.

Elementos Fundamentales de la Asertividad

• Respeto por uno mismo.
• Respeto por los otros.

Actitudes Asertivas

• No disculparse cuando se expresa una necesidad o deseo.
• Mantener la calma frente a una crisis.

Primeros