Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Test Veritable o Fals

1. El mecanisme físic...: V

2. La comunicació lingüística pot ser...: V

3. La comunicació lingüística pot ser...: V

4. La finestra de Johari...: F

5. La capacitat lingüística és limitada...: F

6. Els nens... 1 any: V

7. La dimensió funcional respon...: V

8. Intel·ligència i pensament no són sinònims: V

9. Una imatge és una representació mental...: F

10. En un argument vàlid les premisses poden ser falses: V

11. En l'ésser humà, tot raonament és pensament i tot pensament és raonament: F

12. Segons G. Wallas, la preparació és inconscient: V

13. Segons G. Wallas, la il·luminació consisteix en...: V

14. L'ésser humà experimenta distorsions perceptives: F

15. El sistema límbic controla les emocions i sentiments:... Continuar leyendo "Test de Psicologia: Cognició, Intel·ligència i Memòria" »

Bones Pràctiques en RSC

Les contribucions més destacades per millorar la qualitat de vida i la sostenibilitat de les nostres ciutats i comunitats.

Característiques Bàsiques

• Impacte tangible en la millora de la qualitat de vida de les persones.
• Associació efectiva entre agents del sector públic, privat i la societat civil.
• Sostenibilitat cultural, social, econòmica i mediambiental.

Condicions Mínimes

• Formes d'actuació innovadores en el seu context.
• Parteix d'una necessitat de l'organització o els seus grups d'interès.
• Afecta un procés clau de l'organització o serveis d'atenció directa.
• Demostra millores tangibles en les condicions de vida de les persones.
• Implica una associació amb altres agents socials.
• Es basa en dades o evidències contrastades.

Aprenentatge Motor

Aprenentatge motor:

1. Implica canvi
2. És un procés
3. És estable
4. És el resultat de la pràctica

Període crític: Moment en el qual s'aconsegueix la màxima eficàcia i economia en l'esforç de l'aprenentatge d'una tasca concreta.

Cal diferenciar:

• Maduració: Tot canvi o evolució que es produeix sense necessitat d'una pràctica motriu constant.
• Aprenentatge: És el fruit de la pràctica i la repetició fins adquirir un grau d'experiència adequat.

Fases aprenentatge:

• Inicial: Desenvolupament de la coordinació global.
• Intermèdia: Desenvolupament de la coordinació fina.
• Final: Establiment de la coordinació fina i desenvolupament de la disponibilitat variable del moviment.

Les CC:

1. Capacitat de reacció
2. Capacitat de canvi o de transformació

Factores Clave que Influyen en la Persuasión Efectiva

La persuasión es un proceso complejo influenciado por diversos factores psicológicos y comunicacionales. Comprender estos elementos es fundamental para diseñar mensajes que logren un impacto significativo en la audiencia.

Las Funciones de las Actitudes

Las actitudes no son estáticas y cumplen roles psicológicos variados para cada individuo. Es crucial entender que:

• Una misma actitud puede desempeñar una función psicológica distinta para cada persona.
• Para una misma persona, una actitud puede cumplir funciones psicológicas diferentes en distintos momentos o contextos.

Para lograr un cambio de actitud, los mensajes persuasivos deben estar alineados con las funciones que esa actitud cumple... Continuar leyendo "Estrategias Clave para la Persuasión Efectiva: Factores Psicológicos y Comunicación" »

La Filosofía de Nietzsche: Verdad, Interpretación y Moralidad

La Verdad y el Origen de los Conceptos

Nietzsche se pregunta por qué es tan necesaria la verdad. Para ello, estudia el origen de los conceptos. En un principio, las palabras designaban objetos sensoriales particulares, pero al no poder nombrar cada objeto con una palabra distinta, se empezó a usar la misma para objetos diferentes. Esto genera seguridad al creer que subyace un concepto que tiene como referencia una esencia. Creer que algo unifica a todos los objetos de un mismo género, es decir, que todo es lo mismo, ayuda a enfrentarse al devenir. Esta creencia es arbitraria y constituye una forma de supervivencia, ya que permite controlar el devenir bajo leyes. Al ser tan útil,... Continuar leyendo "Nietzsche: La Verdad, la Moral y los Tipos de Vida en su Filosofía" »

Què va aportar Cicely Saunders?

Va ser la fundadora de les cures pal·liatives. Per la seva experiència, deia que el dolor està compost per components biomèdics, psicològics i espirituals, i que l'abordatge del dolor ha de ser multidimensional.

La malaltia com a ruptura

Biològica: La malaltia és una ruptura biogràfica, perquè genera consciència que som vulnerables i posa en qüestió el sentit de l'existència.

Filosòfica: La malaltia és una ruptura epistemològica, perquè és un lloc de presa de consciència d'un mateix.

Implicacions socials de la malaltia

Segons la perspectiva social, la malaltia augmenta el vincle amb la societat en 5 sentits:

1. El malalt necessita relacionar-se socialment.
2. La malaltia canvia el rol de les persones de

Coneixement intel·ligible: formació i desenvolupament de la intel·ligència en Piaget

La transició d'una fase a una altra és gradual

Segons Piaget, les etapes del desenvolupament de la intel·ligència són quatre, que es divideixen en infància i adolescència.

Infància: del naixement a la pubertat

Primera infància: intel·ligència pràctica

Predomini d'interessos sensorials, motrius i lingüístics. Quan neix, el nen només té un conjunt de reflexos que va perfeccionant.

Segona infància: intel·ligència intuïtiva (3-7 anys)

En aquesta etapa predominen els interessos lúdics i concrets. Gràcies al llenguatge, s'accedeix al pensament simbòlic concret.

Tercera infància: intel·ligència lògica i concreta (6-12 anys)

Apareixen els interessos... Continuar leyendo "Desenvolupament de la Intel·ligència en Piaget: Etapes i Formes del Pensament" »

Trastorns Cognitius

Trastorns de l'Atenció

• Hipoprosexia: Distracció per alteració.
• TDAH: Trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat. Síndrome conductual.

Trastorns de la Memòria

• Oblits: Acció voluntària que consisteix a deixar de recordar informació adquirida.
• Lapsus: Error involuntari d'una persona.
• Amnèsia: Trastorn en el qual un individu ha perdut completa o parcialment la memòria i sorgeixen dificultats a l'hora de recordar.

Trastorns del Pensament

• Psicòtics: Persona amb pèrdua del judici de realitat, amb deliris i al·lucinacions.
• Neuròtics: Obsessions, compulsions, bipolaritat.
• Orgànics: Causats per un agent específic que provoca una alteració al cervell.
• Funcionals: Motius genètics, de context, d'ambient (síndrome de Down)

Principis de l'Aprenentatge Eficaç

1. De conegut a desconegut

Partir del coneixement/nivell de l'alumne. (Avaluació inicial)

2. De més senzill a més complex

Complicar les tasques partint de les més senzilles.

3. De poc a molt

Fa referència al nombre de repeticions i la intensitat.

4. Del més pròxim al més llunyà

Plantejar situacions familiars i anar complicant-les, allunyant-les.

5. Del més concret al més abstracte

Psicologia evolutiva.

6. Individualització

Atendre els diferents ritmes d'aprenentatge dins del grup.

7. Llibertat

Permetre el desenvolupament d'àrees internes dels alumnes tot i que no coincideixin amb els interessos del docent.

8. Activitat

En busca la participació activa de l'alumne al procés d'ensenyament-aprenentatge. Evitar... Continuar leyendo "Principis de l'Aprenentatge Eficaç: Guia Pràctica" »

Historia de las Profesiones

Desde la antigüedad, las sociedades percibieron que el ejercicio de ciertas profesiones, a través de su conocimiento y aplicación, podía generar el bien común. Se hizo indispensable la preparación intelectual del hombre que ejercía una labor. En un principio, los profesionales eran prácticos, con estudios y funciones autodidactas. Posteriormente, fue necesaria la creación de planes de estudios metódicos y especializados, que acrediten conocimientos y permitan recibir un título profesional.

Estudiar y Ejercer

Se depositaba en los profesionales la confianza, la salud, la vida, el patrimonio, por lo que se estipularon normas generales de comportamiento:

• Obligación de conocer a fondo su materia.
• Contar con una