Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Teorías de la Motivación en la Empresa

Teoría X

La Teoría X se considera una teoría negativa de la motivación, basada en amenazas y la presunción de mediocridad de los empleados. Asume que los individuos tienen una tendencia natural al ocio y que el trabajo es una forma de castigo, por lo que necesitan supervisión constante y motivación externa.

Premisas:

• Las personas poseen un disgusto inherente por el trabajo y lo evitarán siempre que sea posible.

• La mayoría de las personas deben ser obligadas, controladas, dirigidas y amenazadas con castigos para que trabajen de forma efectiva.

• Las personas prefieren que se les dirija, desean evitar toda responsabilidad, poseen una ambición limitada y ansían seguridad por encima de todo.

Teoría Y

La

El condicionamiento operante se basa en la idea de que las respuestas a una situación seguidas de una satisfacción se fortalecen, mientras que si están seguidas de algo desagradable, se debilitan.

• Thorndike: Formuló la Ley del Efecto.
• Skinner: Desarrolló los principios del condicionamiento operante.

Reforzamiento y Reforzadores

Reforzamiento: Acto de proporcionar un reforzador tras una conducta.

Reforzador: Estímulo que incrementa la frecuencia de la respuesta. En el contexto educativo, el profesor debe tener claro qué conductas desea fomentar e intentar ofrecer ante ellas consecuencias positivas.

Tipos de Reforzadores

• Primarios: Satisfacen una necesidad o deseo biológico o innato (comida, calor, afecto, etc.).
• Secundarios o Condicionados:

Evaluación de Urgencia

Se realiza cuando existe una persona que tiene un comportamiento enajenado, y se debe determinar de inmediato su estado mental, o ante un Habeas Corpus.

Peritajes de Urgencia

• El peritado delirante
• El peritado violento
• El peritado mutista
• El probable suicida

La Historia Clínica Psiquiátrica Forense

La finalidad es brindar información sobre las características de personalidad, las consideraciones de la salud mental de las personas implicadas en algún hecho de investigación fiscal (policial) y/o judicial, es decir, que se encuentran inmersas en el Sistema que Administra Justicia.

Se hace un registro completo de forma confidencial a todo tipo de persona que acude a las Divisiones Médico-Forenses; o se le aborda en los penales,... Continuar leyendo "Evaluación y Peritajes de Urgencia en Psiquiatría Forense" »

Memoria y Olvido: Conceptos Fundamentales y Trastornos

Características de la Memoria a Corto Plazo (MCP)

• Limitación de la capacidad de almacenamiento: La MCP puede retener aproximadamente siete unidades de información no significativas, con una variación media de ±2.
• Brevedad de la retención: Este tipo de memoria oscila entre 15 y 30 segundos.

Trastornos de la Memoria

A continuación, se describen algunos trastornos de la memoria:

• Amnesia: Lesión producida por traumatismos o heridas encefálicas. Se manifiesta como pérdidas totales o parciales de memoria.
• Afasia: Lesión producida por traumatismos o heridas encefálicas. Se caracteriza por pérdidas totales o parciales del habla o de la comprensión de determinados nombres y vocablos, es decir,

Procesos Perceptivos y Neuropsicología

• 5) Dos luces separadas por una corta distancia y un intervalo de 1/20 de segundo son percibidas como una sola luz que se desplaza. A este fenómeno perceptivo se le llama movimiento fi.
• 6) Lo captado en una percepción es una totalidad organizada de estímulos.
• 7) El fenómeno por el que no nos damos cuenta de los estímulos potencialmente desagradables recibe el nombre de defensa perceptiva.
• 8) Una de estas afirmaciones es verdadera: la percepción...
• 9) Alguien no es capaz de nombrar los objetos que ve, pero sí los que toca. Esta persona padece agnosia.
• 10) El “ojo Dobelle” consigue que algunas personas...
• 11) Sus experimentos con ratas sirvieron para demostrar que la memoria no tiene una localización

1. Factores Primarios de la Inteligencia según Thurstone

Thurstone, en su Teoría Multifactorial, propone ocho factores primarios de la inteligencia:

1. Comprensión verbal: Capacidad de comprender palabras y expresiones.
2. Fluidez verbal: Dominio del vocabulario y facilidad para expresarse.
3. Rapidez perceptiva: Reconocimiento rápido de letras, números, diferencias, etc.
4. Capacidad espacial: Capacidad de representar objetos y movimientos en el espacio.
5. Aptitud numérica: Rapidez y exactitud en los cálculos.
6. Memoria: Retención y evocación de objetos percibidos.
7. Razonamiento deductivo: Extraer de unos datos la conclusión necesaria.
8. Razonamiento inductivo: Extraer de unos datos la conclusión más probable.

2. Inteligencia Fluida vs. Inteligencia Cristalizada

Según... Continuar leyendo "Teorías de la Inteligencia y Tipos de Test" »

Estadios del Desarrollo Intelectual de Piaget

Jean Piaget, reconocido psicólogo del desarrollo, propuso cuatro estadios principales del desarrollo intelectual:

Estadio Sensoriomotor (0-2 años)

En esta etapa, el bebé comprende el mundo a través de sus acciones y las sensaciones que recibe como resultado de ellas.

Estadio Preoperacional (2-7 años)

El niño desarrolla la capacidad de representar objetos mediante imágenes mentales, dibujos y lenguaje. Su pensamiento se caracteriza por ser egocéntrico, animista y rígido.

Estadio de las Operaciones Concretas (7-11 años)

En este estadio, el niño puede realizar operaciones mentales como clasificar y ordenar, pero limitadas a objetos concretos y visibles. También adquiere la reversibilidad del pensamiento.... Continuar leyendo "Teorías de la Inteligencia: Piaget, Vernon, Cattell, Rosenthal y Gardner" »

Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC): Criterios Diagnósticos Esenciales

A. Presencia de Obsesiones

Las obsesiones son:

1. Pensamientos, impulsos o imágenes recurrentes y persistentes que se experimentan en algún momento del trastorno como intrusos e inapropiados, y causan ansiedad o malestar significativos.
2. Los pensamientos, impulsos o imágenes no se reducen a simples preocupaciones excesivas sobre problemas de la vida real.
3. La persona intenta ignorar o suprimir estos pensamientos, impulsos o imágenes, o bien intenta neutralizarlos mediante otros pensamientos o actos.
4. La persona reconoce que estos pensamientos, impulsos o imágenes obsesivos son el producto de su mente (y no vienen impuestos, como en la inserción del pensamiento).

B. Presencia de

Norbere Burua: Kontzeptua eta Garapena

Norbere buruaren kontzeptua garatzeak aurrerapen garrantzitsua dakar garapen emozionalean. Esperientzia emozional subjektiboa da. Helduek laguntzen diete haurrei beren esperientzia emozional bakoitza ulertzen, zer kolore eta kontzientzia maila duen jakiten.

Hasierako egoeran, ez dago subjekturik. Umea subjektu bihurtzen da bere buruaren kontzientzia hartzen duenean, 2 urte inguru dituenean. Une horretan hasten da hizkuntzaren agerpena.

Familia-testuinguruak ere garrantzi handia du, gurasoak eta zaintzaileak direlako emozioei esanahia ematen dietenak.

Piaget: Ezagutzaren Garapena

Piageten asmoa ezagutza zer den eta gizakiak nola bereganatzen dugun jakitea da, intuiziozko ezagutzatik ezagutza zientifikora igaroz.... Continuar leyendo "Norbere Burua eta Garapen Psikologikoa: Piaget, Wallon eta Freud" »