Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Formes d'organització social a l'aula

• Estructura competitiva (interdependència negativa dels objectius): mateix objectiu però uns guanyen i altres perden. No es tolera l'ajuda mútua entre els alumnes; fomenta poca autoestima i motivació extrínseca. Exemple: partit de futbol.
• Estructura individualista (no interdependència dels objectius): l'objectiu és individual i les recompenses depenen de l’esforç individual. Es tolera l'ajuda mútua entre alumnes, però no és clau; o guanyes o perds. Exemple: examen o carnet de conduir.
• Estructura cooperativa (interdependència positiva): promou l’aprenentatge entre iguals i es fomenta l’ajuda mútua entre els membres. Tots els membres segueixen un objectiu comú; els aprenentatges han de ser

Coneixement i Reconeixement de la Persona

El Valor del Coneixement Global

Un bon coneixement de la persona no ha de servir només per identificar les seves actuals necessitats de cura o fer-li el suport necessari, sinó perquè els professionals puguin reconèixer cada persona com un individu únic i valuós amb un projecte vital singular.

La Vida Desitjada i el Benestar

La vida desitjada es tradueix en el respecte a la identitat de la persona (valors, costums, manera de mostrar-se i de tractar-la, etc.) i en la recerca del millor benestar físic, emocional i social possible. Per això és necessari conèixer:

• Allò que realment és important per a la persona.
• Allò que fa que la seva vida adquireixi sentit.

Pilars de l'Acompanyament Individualitzat

Identificació

Antecedentes cognitivos del prejuicio

• Categorización: Clasificamos a las personas en grupos basándonos en características como la raza o el género.
• Efecto de homogeneidad del exogrupo: Tendemos a ver a los miembros de otros grupos como más similares entre sí de lo que realmente son.
• Sesgo de raza propia: Recordamos mejor las caras de personas de nuestra propia raza.
• Atribución: Tendemos a atribuir comportamientos negativos de otros grupos a su naturaleza, mientras que justificamos los mismos comportamientos en nuestro grupo.

Consecuencias del prejuicio

• Amenaza del estereotipo: Cuando las personas temen confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo, su rendimiento puede verse afectado.
• Estrés: Las personas que sufren prejuicio pueden experimentar

1. Desarrollo sexual

• Sexualidad: Abarca identidad y orientación sexual, roles de género, deseo, erotismo, amor, relaciones, etc.
• Sexo: Características biológicas.
• Identidad sexual: Sentimiento de ser hombre o mujer.
• Género: Construcción social sobre lo masculino y femenino.
• Identidad de género: Cómo se asumen las normas culturales de género.
• Estereotipos y roles de género: Creencias y conductas asignadas socialmente a cada sexo.
• Coeducación y educación no sexista: Igualdad de trato y educación sin estereotipos.
• Intersexualidad: Combinación de características sexuales masculinas y femeninas.
• Orientación sexual: Hacia quién se siente atracción (heterosexual, homosexual, bisexual, etc.).

2. Sexualidad infantil

Es la base para la sexualidad... Continuar leyendo "Educación Afectivo-Sexual en la Infancia: Conceptos Clave y Desarrollo" »

Trastornos del neurodesarrollo

Trastornos del neurodesarrollo (inicio en el período del desarrollo).

Trastorno del desarrollo intelectual (discapacidad intelectual)

Criterios: déficit intelectual, déficit adaptativo y comienzo en la infancia.

Grados

• Leve: dificultades académicas, inmadurez social; requiere ayuda en tareas complejas.
• Moderada: retraso más evidente; necesita más apoyo.
• Grave: lenguaje muy limitado; necesita ayuda total en la vida diaria.
• Profundo: funciona solo con objetos físicos, comunicación mínima y dependencia total.

Trastornos específicos del aprendizaje

Dificultades en lectura (dislexia), escritura o cálculo (discalculia). Problemas en precisión, fluidez y comprensión.

Trastornos motores

• Trastorno de la coordinación:

La Noció d'Opinió Pública i el seu Estudi

Què és l'Opinió Pública?

La noció d’opinió pública fa referència al conjunt d’opinions socialment compartides per una col·lectivitat d’individus que, després d’un procés de deliberació, expressen les seves posicions sobre qüestions d’interès públic. No és una suma d’opinions individuals, sinó un fenomen col·lectiu que es forma a partir d’interaccions socials, influències mútues i agents diversos com líders d’opinió, mitjans de comunicació i xarxes socials.

Dificultats en l'Estudi de l'Opinió Pública

L’estudi de l’opinió pública és complex per diversos motius. En primer lloc, perquè no és una realitat estàtica ni unívoca: és diversa, plural i canviant.... Continuar leyendo "Opinió Pública i Mitjans: Evolució del Poder i la Recepció" »

El Pensamiento

El pensamiento es una función cognitiva avanzada que nos permite organizar, dar sentido e interpretar la información en el cerebro. Nos ayuda a formular juicios, realizar deducciones y aprender, lo cual es esencial para la resolución de problemas.

El Lenguaje

El lenguaje es la herramienta fundamental que utilizamos para comunicarnos: hablar, escuchar, leer y escribir. Nos permite expresar nuestros pensamientos y sentimientos, así como comprender a los demás. El lenguaje está intrínsecamente unido al pensamiento, ya que a través de él organizamos nuestras ideas y adquirimos nuevos conocimientos. Autores prominentes como Chomsky y Vygotsky han profundizado en cómo el lenguaje contribuye al desarrollo infantil.

La Creatividad

La... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo Infantil: Funciones, Etapas y Teorías Clave" »

Estereotipo

Creencia generalizada y simplificada sobre las características, conductas o habilidades de un grupo de personas (por ejemplo, “las niñas son delicadas” o “los niños no lloran”). Suelen ser prejuicios y no siempre tienen una base real.

Rol

Es el conjunto de comportamientos o funciones que una sociedad espera que una persona cumpla en función de su género, edad, profesión, etc. Por ejemplo, el “rol de madre” implica cuidar, educar, alimentar. El estereotipo es una idea (a veces errónea) y el rol es una función social que se espera que cumplamos.

Partes del Cuerpo

Llamar a las partes del cuerpo por su nombre correcto (como “pene”, “vulva”, “pecho”) tiene varios beneficios importantes, especialmente al abordar... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales para la Educación y el Desarrollo Infantil" »

La Ilusión de la Racionalidad Humana

Aunque solemos pensar que somos seres inherentemente racionales y que nuestras decisiones se basan en la lógica y la reflexión, la realidad es que, a menudo, actuamos de manera irracional sin darnos cuenta. Nuestra mente tiende a cometer **errores de pensamiento**, comúnmente conocidos como **errores cognitivos**, que influyen profundamente en nuestra forma de entender el mundo y en nuestras decisiones. Por ello, tanto la filosofía como la psicología han planteado la idea de que nuestra racionalidad es más limitada de lo que solemos creer.

1. La Disonancia Cognitiva: Cuando la Mente se Justifica

Uno de los ejemplos más conocidos de irracionalidad es la **disonancia cognitiva**, un concepto desarrollado... Continuar leyendo "Irracionalidad Humana: Sesgos Cognitivos y Disonancia en la Toma de Decisiones" »

Impacto de la Realidad Virtual en Jóvenes: Oportunidades y Desafíos

La realidad virtual y el mundo digital han transformado la forma en que los jóvenes aprenden, se relacionan y se entretienen. Videojuegos inmersivos, clases en línea, redes sociales y mundos virtuales forman parte integral de su día a día. Pero, ¿cómo afecta todo esto a su desarrollo personal, emocional y social?

Oportunidades de la Tecnología Digital

Por un lado, la tecnología ofrece numerosas oportunidades. Permite a los jóvenes:

• Aprender desde casa.
• Explorar mundos nuevos.
• Conocer personas de diferentes culturas.
• Desarrollar habilidades creativas y técnicas.

Incluso, gracias a internet, muchas personas han encontrado un espacio donde expresarse libremente, algo que no... Continuar leyendo "Impacto Digital y Ética Animal: Reflexiones Esenciales para el Bienestar" »