Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

EL SUEÑO

¿Qué es el sueño?

Es un estado fisiológico activo, ya que durante el sueño el cerebro sigue trabajando. Es rítmico; aparece cada 24 horas y se alterna con el otro estado de conciencia básico: la vigilia.

Durante el sueño se producen cambios fisiológicos de la actividad cerebral, disminución de las funciones corporales y cambios en la conciencia. Mientras soñamos, el pulso se acelera, la presión sanguínea y la respiración son irregulares y desaparece el tono muscular. Se sueña todas las veces, aunque hay en ocasiones que no lo recordamos.

Técnicas de registro del sueño

• Electroencefalograma: mide la actividad eléctrica cerebral.
• Electrooculograma: mide los movimientos oculares.
• Electromiograma: mide el tono muscular.
• Oximetría:

Preguntas y Respuestas sobre Lesiones Deportivas

1. Epidemiología de las lesiones deportivas desde una perspectiva fisiológica: Cuando la aparición de dolor tisular en un deportista profesional no se puede asociar a un factor desencadenante del mismo, ¿cuál es la explicación fisiopatológica de la lesión más plausible? ¿Qué problema puede plantearse desde esta perspectiva en la fase de recuperación al retomar la actividad deportiva?

   1. Se asocia a un síndrome de sobreuso o un desequilibrio tisular por sobreesfuerzo.
   2. Para retomar la actividad, si la lesión no está totalmente recuperada desde el punto de vista tisular y está por debajo del umbral del dolor, pueden aparecer recidivas.

2. ¿Puede la fatiga muscular asociada a una carrera de larga

Otros Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA)

Además de la anorexia y la bulimia, existen otros TCA que afectan a muchas personas, pero que a veces no se reconocen fácilmente.

Trastorno por Atracón

Este trastorno se parece a la bulimia porque la persona come en exceso en un período corto de tiempo. La diferencia es que no hay conductas compensatorias como los vómitos, laxantes o el ejercicio extremo.

Características principales:

• Se comen grandes cantidades de comida de forma compulsiva, incluso cuando no hay hambre.
• La persona siente que no puede detenerse, aunque quiera.
• Después del atracón, aparece un sentimiento de culpa, vergüenza y frustración, lo que empeora el problema.

Consecuencias:

• Aumento de peso y riesgo de obesidad.
• Mayor probabilidad

Els Registres Lingüístics: Adequació al Context

El registre és el conjunt de característiques lingüístiques que resulten de l’adequació del missatge al context.

El Tema: Especialització i Terminologia

El tema condiciona el tipus de llengua que es fa servir. No és el mateix parlar d’un tema especialitzat que fer-ho d’un tema general; l’especialitzat requereix l’ús de la corresponent terminologia.

La Intencionalitat o Finalitat del Text

La intencionalitat o finalitat que pretenguem aconseguir amb el text, oral o escrit, és un dels factors que té més repercussions a l’hora de confeccionar-lo.

El Grau de Formalitat en la Comunicació

El grau de formalitat depèn sobretot de la major o menor coneixença o familiaritat que hi ha... Continuar leyendo "Guia Completa dels Registres Lingüístics i la Sociolingüística" »

Conceptos Clave en Psicología del Comportamiento y Salud Mental

Trastornos Disruptivos, del Control de Impulsos y de la Conducta

Impulsividad

Predisposición hacia reacciones rápidas no planificadas ante estímulos internos y externos.

Trastornos Disruptivos, del Control de Impulsos y de la Conducta (General)

Se manifiestan con problemas de autocontrol del comportamiento y las emociones.

Trastorno Explosivo Intermitente

Se caracteriza por arrebatos recurrentes de comportamiento con falta de control de impulsos.

Piromanía

Provocación deliberada e intencionada de incendios en más de una ocasión.

Diferencia entre Piromanía e Incendiario

La motivación es distinta. El incendiario actúa por venganza u otros motivos; en la piromanía, la motivación... Continuar leyendo "Explorando Trastornos del Comportamiento, Impulso y Síntomas Somáticos" »

Fundamentos de las Competencias Sociales, Ética y Comunicación Interpersonal

Sección I: Habilidades Sociales y Comportamiento Ético

1. Objetivo y Componentes de las Competencias Sociales

El objetivo principal de las competencias sociales es facilitar el trabajo efectivo con otras personas y favorecer las relaciones interpersonales saludables. Estas competencias incluyen:

• Habilidades comunicativas.
• Inteligencia emocional.
• Empatía.
• Habilidades de gestión de conflictos.
• Capacidad de trabajo en equipo y cooperación.

2. Cualidades del Comportamiento Ético

Tener un comportamiento ético implica adherirse a principios morales y profesionales sólidos. Cuatro cualidades esenciales son:

1. Respetar a las personas, valorando la diversidad.
2. Promover el crecimiento

Educació: Procés d'aprenentatge i desenvolupament personal on es transmeten coneixements, valors, habilitats i actituds.

És una eina essencial per a la formació integral de les persones i la construcció d'una societat més justa.

Integració: Alumnes amb característiques especials tindran diverses ajudes i suports per adaptar-se al sistema educatiu.

Inclusió: El sistema educatiu adapta les necessitats als alumnes i elimina qualsevol barrera que impedeixi l'aprenentatge, la participació o la socialització.

Diversitat: Presència i valoració de les diferències culturals, socials, físiques, intel·lectuals i emocionals entre l'alumnat, promovent un aprenentatge inclusiu i equitatiu.

Suport de la intervenció social: Acció d'acompanyar

Neuronas

Son células importantes del sistema nervioso, controlan funciones tanto voluntarias como involuntarias del organismo. El cerebro humano tiene aproximadamente 86 billones de neuronas, estudios confirman que cada día perdemos miles de ellas.

Sinapsis Química

La información se transmite de forma química, a través del envío por parte de la neurona presináptica de diferentes neurotransmisores que la neurona postsináptica capta mediante diferentes receptores.

Sinapsis Eléctrica

La información se transmite directamente a nivel eléctrico al fluir directamente los iones entre el componente pre y postsináptico.

Neurotransmisores

Son mensajeros químicos del cerebro que pueden enviar señales excitatorias o inhibitorias para que las neuronas... Continuar leyendo "Introducción a la Psicología y la Sociología" »

La Destrucción de la Esfera Pública: Totalitarismo y Psicología Política

1. La Destrucción de la Individualidad en Relación con la Psicología de Masas

Explicación

El texto señala que los sistemas totalitarios logran destruir la individualidad de tal forma que las personas dejan de actuar por sí mismas y se comportan como una masa. Esto se relaciona directamente con la psicología de masas, que ayuda a explicar por qué millones de personas aceptaron pasivamente ser conducidas a la muerte sin oponer resistencia.

Relación con Conceptos Clave de Hannah Arendt

• Vita Activa / Acción: Al perder su individualidad, el ser humano pierde también su capacidad de actuar libremente, lo cual constituye el núcleo de la libertad política para Arendt.

Desarrollo social y sexual en la adolescencia

Para adolescentes y jóvenes, su grupo de iguales y las personas más próximas a ellos tienen una gran relevancia, ya que pueden ayudar a reafirmar su autoestima y a identificar y reforzar sus valores; por ello influyen en la definición de su propia identidad. (Diapositiva 1)

Reproducción humana

La reproducción logra la perpetuación de la vida, ya que permite que se generen nuevos individuos.

La reproducción humana es sexual. Es necesario que intervengan dos individuos de diferente sexo, pues se realiza mediante la fusión de dos células sexuales (gametos) originadas en las glándulas sexuales (gónadas), que forman parte del sistema reproductor. Cada sexo tiene un sistema reproductor diferente:... Continuar leyendo "Desarrollo sexual y social en la adolescencia: sexo, género e identidad" »