Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Primaria

¿Cuántos H y M hay?

Analizar - Estad. descrip. - tablas cruzadas - seleccionar pregunta 'sexo' y colocar en fila - seleccionar 'frecuencia' y colocar en sexo - Seleccionar 'mostrar gráficos de barras'.

Grupos de Edad:

Transformar - recodificar en distinta variable - seleccionar 'edad' - saldrá una ventana a la derecha - en nombre: grupo de edad - dar a cambiar - dar a valores antiguos y nuevos - en valor antiguo: (edad - edad) - en valor nuevo (1).

Estadístico Descriptivo Barthel y Dash:

Analizar - estad. descrip. - descriptivos - selección de variable (Barthel o Dash) - Opciones - Seleccionar los cuadrados de lo que pida.

Comparar:

1º Analizar Normalidad:

Analizar - estad. descrip. - explorar - seleccionar variable dependiente (pregunta que... Continuar leyendo "Análisis Estadístico de Datos: Métodos y Procedimientos" »

Síntomas de Afasia de Broca

• El paciente habla poco y tiene conciencia de sus errores.
• Tiene problemas para encontrar las palabras deseadas.
• Su articulación es deficiente.
• Realiza grandes esfuerzos para acompasar la lengua, la faringe y la laringe.
• Las palabras que emite están deformadas, y se han eliminado de su discurso aquellas más complicadas.
• La gramática es de una enorme simplicidad, sobre todo en lo referente a elementos de enlace (preposiciones, conjunciones...).
• El estilo, en general, es del tipo telegráfico.
• La comprensión del lenguaje es casi normal.

Afasia de Wernicke

• Trastornos de comprensión del lenguaje, siendo la articulación y la fluencia normales.
• Poco esfuerzo para producir lenguaje, y la longitud de la frase es aparentemente

2.4. El interés que surge desde el campo de la educación matemática por conocer con mayor profundidad y extensión la forma de producirse y desarrollarse el pensamiento matemático coincidió hace tiempo con el interés por parte de los psicólogos de dar una justificación a los procesos generales del pensamiento. Desde hace casi dos décadas hay líneas de investigación convergentes que han estudiado el fenómeno general de la producción del pensamiento matemático, destacando el campo de estudio de la resolución de problemas como uno de los de mayor interés para la investigación.

Los psicólogos de esta escuela cognitiva consideran que «el sistema humano de conocimiento debe considerarse como un sistema de procesamiento de la información.

ITEM I: Identifique la relación entre los términos de ambas columnas

50% = 50 puntos. Cada respuesta correcta tiene un puntaje de 10 puntos

TDAH

Inatención: falta prestar debida atención a detalles, dificultad en mantener atención en tareas, parece no escuchar, no sigue instrucciones ni tareas escolares, dificultad para organizar tareas y actividades, evita esfuerzo mental sostenido, frecuentemente pierde cosas necesarias, se distrae con facilidad con estímulos externos, olvida actividades cotidianas.

Hiperactividad: golpea manos o pies, se retuerce en el asiento, se levanta cuando no debería, corretea y trepa, incapaz de jugar tranquilamente, incómodo estando quieto por mucho tiempo, habla excesivamente, interrumpe y termina frases de otros, dificultad para esperar su turno.

A. Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social

Las deficiencias... Continuar leyendo "Trastorno del espectro autista (TEA)" »

El comportament és l’activitat de relació d’un animal amb el seu medi. Cada animal respon de manera més adequada a les exigències del medi on viu, i reaccionen de manera precisa davant els estímuls que afavoreixen a la seva supervivència.

-Comportaments innats→ és quan té un origen hereditari, quan està inscrit en la informació genètica i que transmetrà als seus descendents per la mateixa via.

-Els reflexos→ són respostes motrius innates causades per una estimulació sensitiva.

-Els instints→ són esquemes innats de comportament que en alguns casos apareixen amb el desenvolupament o la maduració dels individus d’una espècie.

-Comportaments adquirits→ són aquells que s’obtenen per mitjà de l’aprenentatge. L’aprenentatge