Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria
Discapacidad Intelectual: Causas, Niveles, Factores de Riesgo y Clasificación
Implicaciones de la discapacidad intelectual
Conceptos clave: deficiencia, minusvalía y discapacidad.
DIL (implicaciones):
- Desarrollo cognitivo: CI 70-85, distracción, déficit de razonamiento abstracto, déficit de memoria de trabajo, lentitud en el procesamiento de la información, déficit de procesos de autorregulación y de procesos metacognitivos.
- Desarrollo emocional: dificultad para expresar sentimientos adaptativos y para percibir los de otros; reacciones emocionales primitivas ante la frustración.
- Desarrollo de la adaptación: complejidad en las interacciones diarias; el descontrol genera conductas agresivas; la frustración ante los cambios en la vida diaria.
- Desarrollo del lenguaje: retraso general del habla y del lenguaje expresivo.
Estrabismo: Tipos, Diagnóstico y Tratamiento de Ambliopía, Parálisis Oculomotoras y Síndromes Asociados
Estrabismo: clasificación, diagnóstico y tratamiento
Duane: se cierra el ojo malo en aducción. DIF: parálisis del VI par y síndrome de Moebius.
Huber: tipos 1, 2, 3 y 4 (XT en suprativa; limitación en aducción).
Estructural: agenesia del recto lateral. Inervación paradójica: regeneración aberrante. Inervacional: ausencia de estímulo.
RomeoApis: 1) Cualitativa: duplicación (hay abducción), sustitución (no abducción). 2) ET, OT, XT.
3) Cuantitativa: vi-0 (sustitución, no abducción), vi-4 (mucha abducción) / III+1 (mucha aducción).
Tratamiento: PPM > 15 DP; disparos, gran PVC. Examen: cover test prolongado o Krimsky.
Síndrome de Duane y tortícolis
DVD: inervación bilateral, intermitente supranuclear: elevación, abducción y extorsión....
Escuela de Chicago: Simmel, Park, Lynch y la Ecología Urbana en la Sociología
Escuela de Chicago: Fundamentos de la sociología urbana
Georg Simmel
Georg Simmel: filósofo y sociólogo alemán. Sienta las bases para los estudios sobre la sociedad urbana, la microsociología y el interaccionismo simbólico a partir de su análisis de Berlín a finales del siglo XIX. Precursor de los problemas más profundos de la vida moderna, afirma que cualquier investigación acerca del significado interno de la vida moderna y sus productos debe buscar resolver la ecuación que las estructuras de la metrópolis plantean a los contenidos individuales y supraindividuales de la vida.
Kevin Lynch
Kevin Lynch: desarrolló estudios sobre otras grandes ciudades de EE. UU. Creó nuevas categorías para observar la ciudad y sus habitantes sobre...
Acto moral: libertad, valores y moralidad del individuo
Acto moral
Intencionalidad: estado mental dirigido a realizar algo.
Medios: lo utilizado para obtener un fin.
Motivos: causa por la que el hombre actúa. Internos: psicología personal. Externos: contexto humano, ideológico y social.
Resultados: mezcla de motivos internos y externos con aspectos prácticos.
Por qué el hombre elige mal o bien: conveniencia, amor, supervivencia, honor.
Factores: grado de libertad con el que actuamos.
Determinismo de actos: condicionamiento del contexto.
No hay libertad ni responsabilidad: neurología, antropología, filosofía y naturaleza determinan los actos humanos.
Moral: dos caracteres en cuanto a motivos
1. Normativa: el hombre se limita a obedecer una razón externa.
2. Formativa: ética individual que busca la...
Dificultades en el aprendizaje de ciencias naturales: concepciones previas, ecosistemas y evolución
Dificultades en el aprendizaje de las ciencias naturales
Problemas de interés y relación con las ciencias
Problemas:
- Pérdida progresiva de interés por la ciencia, que se agrava en la etapa secundaria.
- Relación con actitudes positivas (gusto e interés) hacia las ciencias y el rendimiento en ciencias.
Conocimiento infantil sobre lo vivo y lo inerte
Diferencia entre lo vivo y lo inerte (animales y objetos zoomórficos).
Vitalismo (energía vital)
Los niños atribuyen energía vital a los seres que presentan: movimiento, búsqueda de alimento, respiración activa, distintas partes del cuerpo, crecimiento, sensaciones y muerte.
Esencialismo
Conocimiento infantil basado en el esencialismo: dar una categoría (organismo, especie, individuo).
Razonamiento
Ejemplos:...
Fundamentos de Psicología General: Procesos Cognitivos, Aprendizaje y Personalidad
1. Ramas y Corrientes de la Psicología
- Psicología humanista: Se centra en la autonomía y la toma de decisiones del individuo.
- Psicología cognitiva: Estudia la naturaleza y el funcionamiento de la mente humana.
- Psicología básica: Abarca áreas como la psicología evolutiva, social y general.
- Psicología aplicada: Comprende campos como la psicología educativa y clínica.
2. Bases Biológicas y Evolutivas: Hominización
El proceso de hominización implica transformaciones clave en la evolución de la especie:
- Bipedismo y liberación de las manos.
- Desarrollo del lenguaje y progresiva cerebración.
- Nacimiento inmaduro (neotenia) que potencia la necesidad de cuidado y aprendizaje.
- Aparición de la cultura y dilemas asociados como el eugenismo.
3. Procesos
...Modelo biogeno
Debate irreversibilidad experiencias tempranas
5.Señale cuáles son las polémicas en la Psicología del Desarrollo. Explica brevemente la que hace referencia a (herencia vs. Ambiente; continuidad vs. Discontinuidad; pasividad vs. Actividad; reversibilidad vs. Irreversibilidad de la experiencias tempranas; desarrollo normativo vs. Desarrollo idiográfico), señalando las teorías asociadas a cada una de ellas.
Surgen críticas en contra de las teorías que lo explican todo y que no aceptan que son sólo explicativas de la parte de la realidad que tratan. Existen cinco polémicas:
§Herencia vs. Ambiente: Hay que ver la relación entre ambos, ¿qué tiene más peso en el desarrollo el ambiente o la herencia? En el desarrollo del individuo influye la interacción entre la herencia y el ambiente,...
Programa de Entrenamiento para Padres con Niños Desobedientes
Programa de Entrenamiento para Padres con Niños Desobedientes (Forehand y McMahon)
Objetivos
A corto plazo:
- Interrumpir el estilo coercitivo de la interacción padres-hijos y establecer patrones de interacción más positivos y prosociales.
- Mejorar las habilidades parentales positivas (HPP): seguimiento, atención más precisa a la conducta del niño, aumento del uso de la alabanza, ignorar conductas levemente inapropiadas, dar instrucciones claras.
- Mejorar las conductas prosociales del niño y disminuir la conducta problemática.
A largo plazo:
- Prevención de problemas de conducta grave en preescolares y primeros años de escuela.
- Prevención de la delincuencia juvenil posterior.
Procedimientos
Para cada habilidad se utilizan los siguientes procedimientos:...