Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Transformaciones en la Adolescencia: Cambios Biológicos, Psicológicos y Sociales

La adolescencia es una etapa crucial marcada por profundos cambios en múltiples dimensiones del ser humano. Estos se manifiestan a nivel biológico, con el desarrollo físico y hormonal; psicológico, con la maduración cognitiva y emocional; y social, con la redefinición de roles y relaciones.

Desarrollo Cognitivo en la Adolescencia

La Teoría de Piaget: Construyendo el Sentido de la Experiencia

Según Jean Piaget, la inteligencia se origina en la acción y se desarrolla a través de una serie de estadios. Para entender cómo los adolescentes organizan y dan sentido a sus experiencias, es fundamental conocer sus etapas de desarrollo cognitivo:

• Estadio Sensoriomotor

Identifica pèrdues i temors que poden tenir els pacients davant de:

• Pèrdues: dieta limitada, no alcohol, tabac...
• Temors: càncer, extensió de la malaltia...

Operació de tumor cancerós

• Pèrdues: mort, cabell, òrgan, vida quotidiana...
• Temors: mort, limitacions en la vida quotidiana...

Pèrdua de la visió dels dos ulls

• Pèrdues: autonomia, independència, mobilitat...
• Temors: dependència, canvis en la vida quotidiana...

Impacte de l'estrès en les persones

Si una persona pateix estrès, patirà només ella les conseqüències o també s'hi veuran afectades altres persones? També les altres persones ja que es donen canvis a nivell emocional i conductual amb respostes emocionals de tristesa, ira, angoixa... que poden afectar els altres

Exercicis

De dónde provienen las ideas

Para iniciar una investigación se requiere una idea, que puede provenir de diferentes fuentes: experiencias individuales/colectivas. Documentos escritos, asistencia a congresos, participación política y militante

Aspectos subjetivos y objetivos

La experiencia individual y colectiva

Desde este aspecto han surgido interesantes investigaciones de gran impacto como el ejemplo del azúcar. “Amarga dulzura” del colectivo “Carro de Combate”

Las emociones/afectividad

Para iniciar una investigación tiene que existir afectos del investigador o investigadora hacia lo que quiere saber. Ejemplos:

Aspectos objetivos

Realidad concreta: un hecho cotidiano puede convertirse en un gran tema de investigación.

Niveles de abstracción:

Prueba 2

1. ¿Cuáles son para Spencer las leyes que originan el proceso evolutivo universal (natural y social)? Desarrolle la respuesta.

Las leyes que originan el proceso evolutivo universal para Spencer son dos, en las cuales su teoría se va a basar también.

“La teoría del flujo y conservación de la energía” trata sobre la física y la química explicando a partir de la matemática. Con la explosión del Big Bang hubo un gran movimiento de energía cinética que luego se detuvo y formó los planetas. Es un movimiento de materias que culmina formando el universo. Dependiendo de la distancia que el planeta establezca con la estrella que explotó, habrá más calor o más frío. El ser humano puede sobrevivir dependiendo de la distancia,... Continuar leyendo "Teorías de la Evolución Social: Spencer, Von Bertalanffy y el Surgimiento del Pensamiento Sistémico" »

Cultura i Societat: Socialització i Agents Clau

L'Ésser Humà com a Ésser Social: Interacció Persona-Societat

Les persones es diferencien pel caràcter, els interessos i les motivacions. Però no som completament lliures, ja que estem limitats per la societat, les tendències, els valors, entre d'altres.

Des que naixem, ens eduquen amb una sèrie de normes: el que està bé, el que no, el que s'ha de fer i el que no. Això ho interioritzem. Aquests límits ens donen un cert marge de llibertat, però com que són límits, orienten la nostra acció.

Quan una persona surt del que és la "norma" (per exemple, roba o mata), actua el control social.

Elements Clau de la Interacció Social

• Comunicació: Entre dues persones.
• Missatge entenedor: Clar i

¿Qué entendemos por aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso por el cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores, como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que hay distintas teorías que definen el aprendizaje. Es una de las funciones mentales de mayor importancia en los seres humanos y animales. Está relacionado con la educación personal, debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. Es un proceso de cambio permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia. Supone un cambio en la conducta, debe ser perdurable... Continuar leyendo "El Aprendizaje y la Organización de Clases Efectivas" »

DEFINICIÓ DE MEMÒRIA (A)

Introducció.

Objecte d’estudi = comportament, conducta o activitat à Resposta de l’organisme, el que fa l’organisme.

Comportament/activitat molar: no merament reactivitat fisiològica. Activitat = mecanisme que actua com un tot.

Processos cognitius = importants à Orienten i dirigeixen l’activitat humana.

L’activitat s’estudia en funció de les situacions ambientals del subjecte.

Comportament = forma d’actuar (respondre) d’un organisme davant les demandes (estímuls) del seu medi (intern o extern) à L’organisme no és una estructura merament receptiva, és una estructura que actua en funció de les seves característiques i de les seves experiències.

Cada vegada que actuem i fem quelcom = conducta retroalimentada... Continuar leyendo "Importància de la memòria en el comportament humà" »

Antecedentes

• El MMPI creado en 1943 por Hathaway y McKinley en su búsqueda por contar con un único instrumento de evaluación que sirviera para obtener datos de la personalidad de los sujetos, en un único test, por ello, para su realización, los autores recogieron gran cantidad de ítems obtenidos de textos psiquiátricos, fichas clínicas, informes psicológicos, escalas actitudinales y también se valieron de su propia experiencia profesional.
• El test obtenido fue puesto en práctica en un grupo muy numeroso y diverso de personas sin ninguna patología y que no estaban en tratamiento psiquiátrico pero que se podía diferenciar claramente por edad, ocupación, estado civil y otros parámetros importantes.
• También fue probado en pacientes

Heridas Afectivas y el Poder Transformador del Perdón

Mi experiencia personal sobre el perdón me ha enseñado el profundo impacto que tiene en nuestra vida emocional y bienestar.

El Impacto del Perdón en la Sanación Emocional

¿Cómo te sientes al ser perdonado?

• Agradecimiento
• Alivio
• Aceptación
• Amor
• Vergüenza
• Comprensión
• Empatía
• Reflexión
• Tranquilidad
• Deseo de compensar y corresponder, reparar el daño
• Derecho a equivocarse
• Aprendizaje del error
• Deseo sincero de reparación
• Sensación de "volver a salir el sol": nuevas oportunidades
• Arrepentimiento

¿Cómo te sientes al perdonar?

• Plenitud
• Satisfacción
• Reconciliación
• Tranquilidad
• Poder de restablecer el vínculo roto
• Gratitud
• Paz interior

El Perdón: Aspectos Sociales, Psicológicos y Existenciales

¿Qué puede

Sexo y Género: Una Exploración Detallada

Diferencia entre Sexo y Género

El sexo viene determinado por la naturaleza; una persona nace con sexo masculino o femenino. En cambio, el género (varón o mujer) se aprende, puede ser educado, cambiado y modulado. Se entiende por género la construcción social y cultural que define las diferentes características emocionales, afectivas, intelectuales, así como los comportamientos que cada sociedad asigna como propios y naturales de hombres o de mujeres.

Dimensiones del Sexo y el Género

Dimensión Biológica

Las diferencias entre el varón y la mujer se manifiestan a través de caracteres morfológicos. Sin embargo, la distinción biológica es mucho más compleja que la simple descripción de la genitalidad.... Continuar leyendo "Sexo y Género: Explorando las Dimensiones Biológica, Psicológica y Sociocultural" »