Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Más Allá del Dualismo y el Modernismo

El Funcionalismo

El funcionalismo considera que un fenómeno o proceso mental no se define por la materia de la que está hecho, sino por la función que desempeña.

El Emergentismo

El emergentismo toma las ideas que resultan más atractivas del monismo y del dualismo.

El Personalismo

El personalismo reivindica la unidad del ser humano como ser corporal y a la vez espiritual.

La Conducta Humana

La conducta es la reacción observable que un individuo tiene ante un estímulo, ya sea interno o externo.

Conducta Instintiva

Los instintos son pautas de respuesta biológicamente determinadas y genéticamente mantenidas. Es una conducta heredada.

Conducta Abierta

Cuando se recibe un estímulo, la respuesta no se impone automáticamente.... Continuar leyendo "Explorando el Comportamiento Humano: Funcionalismo, Emergentismo y Más" »

Formación y Madurez

Sentidos de la formación

La discusión alemana trata la formación como el modo humano de dar forma a las disposiciones y capacidades del hombre. Esta idea aparece en Kant, fijándose en la acción y la formación humana, mientras que Hegel hace hincapié en el resultado.

• Perspectiva de Kant: Según Kant, recibimos la naturaleza en estado bruto, a la cual debemos dar forma humana. La educación física nos permite dominar una naturaleza difícil de someter; una vez conseguido esto, comienza la educación moral referida a la libertad.
• Perspectiva de Hegel: Hegel entiende la formación como el modo humano de dar forma a las capacidades mentales del hombre por medio del trabajo. Construyendo cosas y dándoles forma, el hombre

Irakurketaren Ulermena Lehen Hezkuntzan

Irakurketa metodoak

1. Metodo Sintetikoak: Irakurtzen ikasten hasten garenean, lehendabiziko hizkien izenak ikasten ditugu, gero silabak osatzen ditugu, eta azkenik, hitzak eta esaldiak ulertzen ditugu.
   1. Metodo Tradizionala: Argazkiak erabiliz lehen hizkiak ikasiko ditu, ondoren, kartilekin hitzak eta esaldiak.
   2. Metodo Berria: Bi ideologia nagusi bereizten dira:
      • M. Montessori: Garapen fonetikoa dugu, nahiz eta entzumen, grafomotrizitate eta ikusmen ariketak sartu. Prozesuak 3 etapa ditu: 1- Giharrak landu (eskuak batez ere, idazmena lantzeko), 2- Hizkuntza zeinuen oroimen muskularra garatu; eta 3- Hitz eraketaren garaia.
      • Gateño: Helduei zuzendutako irakurmen ikaskuntza; azken aldian haurrei baita ere. Oroimenean

Diferencia entre libertad externa y libertad interna

Libertad externa

La libertad externa, o libertad de acción, se refiere a la posibilidad de actuar sin restricciones externas. Los factores sociales y políticos son los que más la favorecen o entorpecen.

Ejemplo: Los refugiados políticos que no pueden volver a su país debido a la persecución o la falta de libertades en su lugar de origen.

Libertad interna

La libertad interna es la capacidad que tenemos de escoger sin estar determinados por factores internos que nos condicionen, como pueden ser los deseos, las emociones o las creencias.

Ejemplo: He decidido estudiar medicina, aunque por mis notas podría haber entrado en química. Esta decisión refleja mi libertad interna para elegir mi camino,... Continuar leyendo "Libertad Externa e Interna: Ejemplos y Conceptos Clave" »

Motivación de Logro

La motivación de logro consiste en el impulso de superación en relación con un criterio de excelencia establecido. Se realiza una tarea por la satisfacción de hacerla y desarrollar las capacidades personales. Las personas con alta motivación de logro son innovadoras y emprendedoras, buscan la excelencia y el éxito, y son persistentes para alcanzar su objetivo.

Teoría de Bernard Weiner

Bernard Weiner reformuló la teoría de Heider sobre la atribución aplicada al ámbito académico, añadiendo dos dimensiones más: que las causas sean controlables o incontrolables. De la clasificación de Weiner concluimos que:

• La controlabilidad es la dimensión más importante.
• Las causas internas provocan humillación y vergüenza.

¿Qué es la Conciencia y Cuáles son sus Niveles?

El término conciencia proviene del latín conscientia, que significa "con conocimiento". Los seres que tienen conciencia están en el mundo con conocimiento.

La palabra ciencia tiene un sentido cognitivo y otro moral:

Sentido Cognitivo

Todos los seres vivos tienen conciencia cognitiva en diferentes grados. Para nutrirse, necesitan darse cuenta de su alrededor, y sin nutrición no hay ser vivo. Por eso, la conciencia y la nutrición van unidas, porque las operaciones básicas se realizan con conciencia.

Sentido Moral

Tiene que ver con darse cuenta de lo que está bien y mal. Por ejemplo, si estás trabajando con mucho dinero que no es tuyo, tu conciencia moral te recuerda que no es correcto robar... Continuar leyendo "Descubre los Niveles de Conciencia: Bioquímica, Neural y Cognitiva" »

Serveis d’Inserció Laboral

Atenció social, acompanyament, intervenció social, prospecció: seguiment de la persona i l'empresa. Objectiu: inserir la persona en la societat i el mercat laboral. Recorregut: servei prelaboral - CET – empresa ordinària. Quan l’usuari manifesta desig i possibilitat de treballar, hem de conèixer i valorar la seva situació. Professional i usuari han d’ajustar les expectatives a les possibilitats reals.

Requisits per Iniciar el Procés d’Inserció Laboral

Estabilitat i consciència del TMS i adherència al trastorn, edat per treballar, motivació. Que el professional valori si els recursos del servei serviran a l’usuari o no.

Pot donar-se que la persona només necessiti assessorament o que vulgui que... Continuar leyendo "Inserció Laboral per a Persones amb TMS: Guia i Recomanacions" »

Coeducació i Gènere: Conceptes Clau

Coeducar

Coeducar: Educar a joves sense discriminació per raó de sexe.

Sexe

Sexe: Diferència biològica: (biològiques, físiques, anatòmiques i fisiològiques). Es distingeixen segons l'organisme i els processos de reproducció:

• Dones (XX) i homes (XY).
• Òrgans reproductors.
• Genitals externs (penis, escrot, etc.).
• Composició hormonal (testosterona i estrògens) i caràcters sexuals secundaris (veu, desenvolupament del pit, pèl, etc.).

Gènere

Gènere: Construcció del que es considera ser home o dona (actituds, comportaments, etc.).

Pautes per a Jocs i Converses

Jocs "a vigilar":

1. Que es facin en edats molt semblants.
2. Respondre amb naturalitat, explicant de manera senzilla i sense donar-los importància excessiva.

Teoría Humanista de la Motivación: La Pirámide de Necesidades de Maslow

Introducción

La psicología humanista, con Abraham Maslow como uno de sus máximos representantes, ofrece una teoría integral sobre la motivación humana. Maslow sostenía una visión optimista de la naturaleza humana, afirmando que todos los seres humanos poseen una bondad inherente. Esta naturaleza está influenciada por una serie de necesidades que deben ser satisfechas. Según Maslow, una persona que satisface sus necesidades será sana y feliz. Por lo tanto, la motivación humana se basa en la búsqueda del equilibrio entre la necesidad y su satisfacción.

Tipos de Necesidades

Maslow clasifica las necesidades humanas en dos categorías principales:

1. Necesidades deficitarias:

L'Experiment de MacDougall i el Pes de l'Ànima

5. ALMA. Duncan MacDougall va voler recollir proves sobre l'existència de l'ànima humana utilitzant un complex sistema de balances incorporades a una espècie de llit. D'aquesta manera, va convèncer sis persones que agonitzaven per passar les seves últimes hores en aquesta estructura, el que li va permetre registrar el pes dels seus cossos des d'unes hores abans de la seva mort fins just després.

A partir d'aquests resultats, MacDougall va concloure que l'ànima pesa aproximadament 21 grams, que és la variació que va poder observar a través de la seva recerca. Aquesta afirmació va tenir un impacte considerable en la premsa, que a través del New York Times es va fer ressò de la notícia... Continuar leyendo "L'Experiment de MacDougall i la Percepció de la Justícia" »